資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中外歷史綱要（上）
第一單元 從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固
第4課 西漢與東漢 統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固
編制人：高一歷史備課組 審核人：湯紅亮
【目標(biāo)導(dǎo)航】
課標(biāo)要求 1.通過文景之治 武帝集權(quán) 光武中興等，認(rèn)識統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固及意義；2.通過外戚專權(quán) 宦官專政 豪強(qiáng)地主等，認(rèn)識兩漢社會矛盾及衰亡的原因。
學(xué)習(xí)要點 重點：文景之治 武帝集權(quán) 光武中興難點：外戚專權(quán) 宦官專政 豪強(qiáng)地主的本質(zhì)
【知識解讀】
1、西漢的興衰
★學(xué)習(xí)聚焦：在漢承秦制基礎(chǔ)上，漢武帝順應(yīng)時代，鞏固統(tǒng)一民族封建國家的措施有哪些？
建立 1公元前206——公元前202 楚漢戰(zhàn)爭（非農(nóng)民起義） 2公元前202年，劉邦定都長安，建立漢朝
文景之治 政治 中央 三公九卿地方 ⑴郡 并行制度（七國之亂） 指導(dǎo)思想：“黃老思想”社會背景：1歷史原因 秦亡教訓(xùn) 法家過猛2現(xiàn)實客觀 漢初⑶社會殘破， 凋敝3主觀原因 道家 無為而治
經(jīng)濟(jì) 1.采取“與民⑵ ”政策，減輕賦稅、徭役和刑法2.提倡節(jié)儉，減少支出，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展。
武帝盛世 政治 1.中央 設(shè)立⑷ 外朝制度，削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。2.地方 削弱王國 加強(qiáng)中央集權(quán)：頒布⑸ “ ”，削弱諸侯王勢力。建立刺史制度，監(jiān)察⑹ 用酷吏，打擊地方豪強(qiáng)等不法勢力3選官 確立⑺ 制 指導(dǎo)思想：“罷黜百家獨尊儒術(shù)”（外儒內(nèi)法）社會背景：1歷史原因 文景之治2 現(xiàn)實原因可能 經(jīng)濟(jì)發(fā)展國力強(qiáng)盛；鎮(zhèn)壓七國之亂必然 三大危機(jī) 急需加強(qiáng)中央集權(quán)（⒀ 問題；豪強(qiáng)地主； 問題）3主觀因素 ⒁ 改造新儒學(xué)①主張大一統(tǒng) 加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)②主張?zhí)烊烁袘?yīng) 君權(quán)神授；民本思想③主張德治 三綱五常
經(jīng)濟(jì) 幣制政策：鑄⑻ 錢，鑄幣權(quán)收歸中央專賣制度：⑼ 官營物價政策：均輸平準(zhǔn)，平抑物價抑商政策：征收工商業(yè)財產(chǎn)稅
思想 1“罷黜百家，獨尊儒術(shù)” 儒學(xué)成為⑽主流意識形態(tài)。2設(shè)立⑾ 學(xué)和郡國學(xué)等官辦學(xué)校，儒家經(jīng)典為教材
民族 1北擊匈奴：衛(wèi)青霍去病大敗匈奴；設(shè)武威、張掖、酒泉、敦煌河西四郡；張騫鑿空西域；設(shè)西域都護(hù)府，開辟⑿ 之路2加強(qiáng)對東南沿海和西南少數(shù)民族治理。
滅亡 公元9年，外戚王莽奪取皇位，國號新，西漢滅亡。
對比秦漢地圖，填寫空白，體會漢朝統(tǒng)一多民族國家鞏固
1長城向西擴(kuò)展到河西走廊最西端的敦煌郡，其他三郡是⒃酒泉 武威
2我國在西域（今新疆）最早設(shè)置行政機(jī)構(gòu)是圖中輪臺的⒂ 都護(hù)府
二、東漢的興衰
★學(xué)習(xí)聚焦：兩漢滅亡的原因有哪些？反映了那些制度本身的問題？
建立 公元9年——23年，王莽建立⑴ 朝，改制失敗，綠林赤眉起義推翻新朝25年，劉秀重新建立漢朝，定都洛陽，史稱東漢
光武中興 政治：1增強(qiáng)⑵ 作用 2嚴(yán)格控制外戚干政 3裁并郡縣，裁減官吏，節(jié)省開支 4整頓吏治，懲處腐敗。經(jīng)濟(jì)：1清查全國⑶ 、墾田數(shù)量 2釋放奴婢。思想：重視儒學(xué)
衰亡 184年 黃巾起義，東漢⑷ 實亡220年 曹丕稱帝建魏，東漢滅亡 兩漢三大頑疾——預(yù)示封建制度存在若干不足外戚干政 直接原因⑸ 弱小；根本原因皇帝制度宦官專權(quán) 直接原因皇帝弱小；根本原因⑹ 制度豪強(qiáng)地主 土地制度 選官制度存在弊端經(jīng)濟(jì) 莊園經(jīng)濟(jì)盛行，影響國家⑺ 收入所有權(quán) 莊園主（地主）所有生產(chǎn)方式 農(nóng)民集體耕種為主；租佃制為輔產(chǎn)品分配 地主交田租賦稅；農(nóng)民交地租政治 通過⑻ 制控制國家機(jī)器 威脅皇權(quán)
三、兩漢的文化
★學(xué)習(xí)聚焦：兩漢反映了怎樣的時代風(fēng)貌？
史學(xué) 西漢司馬遷編寫《史記》，我國第一部紀(jì)傳體通史東漢班固編寫《漢書》，我國第一部紀(jì)傳體斷代史
文學(xué) 漢賦，講究鋪陳排比，辭藻華麗，介于韻文和散文之間樂府詩，采集民歌修改成詩；樂府是國家專管音樂的機(jī)構(gòu)
醫(yī)學(xué) 《黃帝內(nèi)經(jīng)》奠定中醫(yī)理論基礎(chǔ)《神農(nóng)本草經(jīng)》是我國古代第一部藥物學(xué)專著
科學(xué) 《九章算術(shù)》在中國數(shù)學(xué)史乃至世界數(shù)學(xué)史占據(jù)重要地位造紙術(shù)，東漢蔡倫發(fā)明，為文化傳播和發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)
兩漢特征 ⑼ 統(tǒng)一； 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；積極 開拓創(chuàng)新
【基本線索】
【體系自建】
【解答謎底】
一 ⑴郡國并行⑵休息⑶社會殘破，經(jīng)濟(jì)凋敝⑷中外朝⑸ “推恩令”⑹地方⑺察舉⑻五銖錢
⑼鹽鐵⑽主流⑾太學(xué)⑿絲綢⒀王國問題；豪強(qiáng)地主；匈奴問題⒁董仲舒⒂西域⒃酒泉 張掖 武威
二 ⑴新⑵尚書臺⑶戶口、墾田⑷名存實亡⑸皇帝弱小⑹皇帝⑺財政⑻察舉制
三 ⑼國家統(tǒng)一；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；積極進(jìn)取 開拓創(chuàng)新
【教材問答】
※思考點
漢武帝為什么要建立刺史監(jiān)察制度
答案提示
元封五年（公元前106），為強(qiáng)化對地方勢力 ( http: / / www.21cnjy.com )的控制，武帝將京畿以外地區(qū)分為十三州部，設(shè)刺史，秩六百石，每年定期巡視所部郡國，監(jiān)察守、相兩千石官和強(qiáng)宗豪右，以"六條問事"。漢代刺史秩卑權(quán)重，"六條問事"中除一條針對宗族豪強(qiáng)外，其他五條都是針對兩千石以上的高官。21教育網(wǎng)
※學(xué)思之窗
若夫終日馳騁，勞神苦形，罷車馬之用，抏士卒之精，費府庫之財，而無德厚之恩，務(wù)在獨樂，不顧眾庶，亡國家之政，貪雉兔之獲，則仁者不繇也。21cnjy.com
——司馬相如《上林賦》
江南可采蓮，蓮葉何田田。——樂府《江南》
行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。
——《行行重行行》
談?wù)勯喿x上述詩賦的感受體會。
答案提示
漢賦華美的辭藻、恢宏的氣勢中蘊 ( http: / / www.21cnjy.com )含著對大一統(tǒng)后政治潛力的肯定和彰顯，也體現(xiàn)了作者對君主過度奢靡、濫用民力的擔(dān)憂，寄托了作者勸諫君主勤政愛民，為國政之計久遠(yuǎn)的主旨。《江南》描寫了江南采蓮中的歡樂場景，語言清新自然，意境委婉含蓄，韻味無窮。《行行重行行》主題是東漢末年動蕩社會中的生離死別，帶有濃厚的時代特征。21·cn·jy·com
※問題探究
東漢末年政論家仲長統(tǒng)講敘了東漢豪強(qiáng)勢力的迅猛發(fā)展：
漢興以來，相與同為編戶齊民，而以財力相 ( http: / / www.21cnjy.com )君長者，世無數(shù)焉。而清絜之士，徒自苦于茨棘之間，無所益損于風(fēng)俗也。豪人之室，連棟數(shù)百，膏田滿野，奴婢千群，徒附萬計。船車賈販，周于四方；廢居積貯，滿于都城。琦賂寶貨，巨室不能容；馬牛羊豕，山谷不能受。妖童美妾，填乎綺室;倡謳伎樂，列乎深堂。賓客待見而不敢去，車騎交錯而不敢進(jìn)。三牲之肉，臭而不可食；清醇之酎，敗而不可飲。睇盼則人從其目之所視，喜怒則人隨其心之所慮。此皆公侯之廣樂，君長之厚實也。【版權(quán)所有：21教育】
——《后漢書·仲長統(tǒng)列傳》
閱讀這段材料，分析豪強(qiáng)地主勢力的發(fā)展與東漢政權(quán)衰亡之間的關(guān)系。
答案提示
西漢中期以來，因選官制度 ( http: / / www.21cnjy.com )的重大改革，一些具備商業(yè)資本、投資土地的地主，在儒學(xué)成為仕進(jìn)重要途徑的歷史條件下，修習(xí)儒學(xué)，逐漸出現(xiàn)世代通經(jīng)入仕、位至公卿的世家。他們既擁有宗族和經(jīng)濟(jì)勢力，又有政治、文化背景，周圍聚集了眾多的門生故吏，形成盤根錯節(jié)的高門世族，對地方甚至朝廷政治進(jìn)行干預(yù)和影響。西漢中期以來，豪強(qiáng)地主不斷積累、發(fā)展、壯大，王莽新朝覆滅時，地方豪強(qiáng)地主紛紛擁兵自重。劉秀在南陽和河北兩地豪強(qiáng)地主的支持下實現(xiàn)了全國統(tǒng)一，建立東漢王朝。東漢中后期，一方面皇權(quán)旁落，外戚與宦官交替專權(quán);另一方面豪強(qiáng)地主因是東漢王朝建立的基礎(chǔ)，因此幾乎不受限制地發(fā)展壯大。豪強(qiáng)地主逐漸轉(zhuǎn)化為割據(jù)勢力，成為瓦解東漢王朝統(tǒng)治的力量。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
【隨堂練習(xí)】
1．（2021·云南高一期 ( http: / / www.21cnjy.com )末）漢武帝親自過問一切政務(wù)，讓九卿和丞相不得直接奏事，與此同時，他還提拔了一批中下層官員作為自己的高級侍從和助手，替他出謀劃策，發(fā)號施令。漢武帝這一做法www-2-1-cnjy-com
A．有利于加強(qiáng)中央集權(quán) B．有利于強(qiáng)化君主專制
C．有利于抑制門閥士族 D．革新了官吏選拔任用
2．（2021·白銀市第九中學(xué) ( http: / / www.21cnjy.com )高一期末）漢武帝時期，龍首渠得以竣工，關(guān)中上萬頃鹽堿地得到灌溉，增產(chǎn)約10倍。整個工程耗時十余年，在沿線百姓積極配合的情況下，仍征調(diào)了一萬多民工。龍首渠的興建
A．體現(xiàn)了政府的主導(dǎo)作用 B．影響了關(guān)中的產(chǎn)業(yè)布局
C．改善了沿線的生態(tài)環(huán)境 D．促進(jìn)了長途貿(mào)易的興盛
3．（2021·四川）據(jù)崔定《四 ( http: / / www.21cnjy.com )民月令》，東漢田莊是農(nóng)、林、牧、漁及手工業(yè)、商業(yè)綜合經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)單位。田莊中規(guī)模性的農(nóng)、林、牧、副、漁綜合經(jīng)營以及“巧不可言”的手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，所提供的產(chǎn)品為田莊的"閉門成市”奠定了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。這反映了漢代田莊【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
A．自然經(jīng)濟(jì)的特色 B．官營手工業(yè)發(fā)達(dá)
C．突破了農(nóng)業(yè)為本 D．土地國有的性質(zhì)
4．（2021·廣西高一期末）漢朝初年鑄 ( http: / / www.21cnjy.com )造四銖錢為貨幣，地方諸侯國和私人都可以仿鑄；漢武帝時鑄五銖錢為唯一合法發(fā)行貨幣，并規(guī)定地方諸候和民間均不得仿鑄,違反者將處以極刑。這種變化21教育名師原創(chuàng)作品
A．用經(jīng)濟(jì)手段鞏固了中央集權(quán) B．不利于市場交易的發(fā)展
C．保證了國家經(jīng)濟(jì)的長期繁榮 D．是統(tǒng)一貨幣發(fā)行的開端
5．（2021·蕪湖市第三中學(xué)高一期 ( http: / / www.21cnjy.com )末）漢初歌謠唱道：“蕭何定法律，明白又整齊；曹參接任后，遵守不偏離。施政貴清靜，百姓心歡喜。”漢武帝時采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，從此漢代思想界樹起了儒學(xué)的權(quán)威。這一變化表明2·1·c·n·j·y
A．黃老之學(xué)不能適應(yīng)漢代社會的發(fā)展 B．儒家思想比道家思想更有利于社會發(fā)展
C．統(tǒng)治思想的變化促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．漢代社會的發(fā)展推動了治國方略的變化
6．（2021·云南高一期末 ( http: / / www.21cnjy.com )）西漢諸侯國相是受中央任命而又隸屬于王國的高層官員。他們在高祖時輔佐諸侯王國建立政權(quán)，文景時期偏重執(zhí)掌王國兵權(quán)，宣帝后則以地方郡守職能管轄王國。這反映了2-1-c-n-j-y
A．諸侯國相權(quán)力逐漸縮小 B．中央對諸侯王國控制加強(qiáng)
C．諸侯王國問題日益嚴(yán)重 D．諸侯國相轉(zhuǎn)變?yōu)楦顡?jù)勢力
7．（2021·廣東）為保障絲綢之路貿(mào)易的順利進(jìn)行，西漢在邊疆地區(qū)設(shè)置了不同機(jī)構(gòu)。該做法有利于
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．郡國并行制的推廣 B．漢代大一統(tǒng)思想的普及
C．漢王朝疆域的擴(kuò)大 D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固
8．（2021·江蘇高一期末）兩漢 ( http: / / www.21cnjy.com )人民創(chuàng)造了燦爛的歷史與文化，其中許多杰出人物昂揚進(jìn)取、不屈不撓的斗志，給后世留下了寶貴的精神財富，如霍去病“匈奴未滅，無以家為”的壯志，張騫“鑿空”的勇氣，班超“投筆從戎”“立功絕域”的追求。這些事例從一個側(cè)面反映了21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
A．中華文明的起源多元一體 B．中央集權(quán)的體制開始確立
C．統(tǒng)一多民族封建國家鞏固 D．現(xiàn)代中國的版圖逐漸定型
9．（2021·四川省長寧縣培風(fēng)中 ( http: / / www.21cnjy.com )學(xué)高一月考）我國古時以“春為歲首”，立春是開年元日。這一天，皇帝和皇后要攜領(lǐng)京城文武百官舉行西漢王朝建立不久，朝廷將田賦從秦時“太半之賦”減至十五稅一，之后又減至三十稅一，甚至一度“除田之租稅”。漢初實行輕徭薄賦政策的主要原因是（　　）
A．農(nóng)民生活極貧困 B．漢初財政較寬裕 C．統(tǒng)治者開明政策 D．鑒于秦滅亡教訓(xùn)
10．（2021·河南高一期末）《漢書 ( http: / / www.21cnjy.com )成帝紀(jì)》載:陽朔三年(公元前22年)六月,“穎川鐵官徒申屠圣等百八十人殺長吏,盜庫兵,自稱將軍”;永始三年(前14年)十ニ月,“山陽鐵官徒蘇令等二百二十八人攻殺長吏,盜庫兵,自稱將軍。”材料可用于說明西漢
A．政權(quán)的不穩(wěn)定性加劇 B．官營手工業(yè)管理嚴(yán)格 C．勞動者毫無人身自由 D．治鐵作坊的規(guī)模較大
11．（2021·江蘇高一月考）公 ( http: / / www.21cnjy.com )元前60年，西漢設(shè)置西域都護(hù)府，其屬官有副校尉、丞、司馬、侯等，西域都護(hù)的官職大體相當(dāng)于內(nèi)地的郡守，但其治下的少數(shù)民族并不編制縣、鄉(xiāng)、里，而是保留了原來各少數(shù)民族所建的“國”，并賦予他們在內(nèi)政方面相當(dāng)大的自主性。這樣的行政設(shè)置
A．消除了匈奴對漢朝的威脅 B．促進(jìn)中華文化內(nèi)涵的豐富
C．移植了中原地方郡縣體制 D．有利于實現(xiàn)更有效的治理
12．（2021·全國高一）漢成帝改刺史為 ( http: / / www.21cnjy.com )州牧，然廢置無常。東漢末年，漢靈帝接受宗室劉焉建議，選派“清名重臣” 出任州牧，掌一州軍政，州牧由原先虛職成為州最高長官。這一措施
A．保障了吏治的清明高效 B．埋下了漢末分裂割據(jù)的隱患
C．體現(xiàn)了專制皇權(quán)的強(qiáng)化 D．標(biāo)志著古代官僚政治的確立
13．（2021·全國高一）下表是漢初至武帝時期功臣在三公九卿、王國相、郡守占比統(tǒng)計（單位：%）。據(jù)此可推知，這一時期
高帝 惠帝 文帝 景帝 武帝初 武帝中 武帝后
三公九卿 100 90 62 46 27 26 21
王國相 100 86 29 18 17 0 0
郡太守 88 60 40 0 6 21 6
平均 97 81 50 30 20 22 15
A．中央與地方權(quán)力博弈平衡 B．察舉制的實施條件成熟
C．郡國并行制逐漸得以完善 D．君主專制統(tǒng)治不斷鞏固
14．（2021·四川省瀘縣第二 ( http: / / www.21cnjy.com )中學(xué)高一月考）1995年10月，考古工作者在新疆和田地區(qū)民豐縣尼雅遺址一處古墓中發(fā)現(xiàn)一塊漢代織錦護(hù)臂（下圖），上書：“五星出東方利中國”8個漢字。該文物【來源：21cnj*y.co*m】
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．說明漢代期待國家富強(qiáng)觀念盛行 B．反映了古代新疆高超的絲織水平
C．是中央政權(quán)管理西域地區(qū)的例證 D．反映絲綢之路利于區(qū)域文明交流
15．（2021·遼寧省實驗 ( http: / / www.21cnjy.com )中學(xué)東戴河分校高一月考）《后漢書·西域傳》對大秦有如下記載：與安息、天竺交市于海中，利有十倍。……谷食常賤，國用富饒。……至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外獻(xiàn)象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表貢，并無珍異，疑傳者過焉。這一記載可用來佐證www.21-cn-jy.com
A．政治交往促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流 B．士大夫欣羨羅馬富庶與繁華
C．西漢與大秦的雙向交流 D．漢代與地中海沿岸國家的交流
16．（2021·新疆烏市八 ( http: / / www.21cnjy.com )中高一月考）讖是隱語和預(yù)言，緯是用詭秘的語言對經(jīng)書的解釋。王莽、劉秀爭奪國家政權(quán)都用了讖緯。劉秀建立東漢政權(quán)后，“宣布圖讖于天下”。章帝主持召廷白虎觀會議，用讖緯解經(jīng)，讖緯之學(xué)遂占統(tǒng)治地位。這反映了漢代【出處：21教育名師】
A．儒家思想已居于主流地位 B．政治統(tǒng)治借助于神秘力量
C．百家爭鳴良好氛圍的持續(xù) D．君主專制源于迷信的思想
17．（2021·浙江高三其他模 ( http: / / www.21cnjy.com )擬）漢武帝時代，經(jīng)濟(jì)繁榮。據(jù)《史記》記載，“宛孔氏之先，梁人也，用鐵冶為業(yè)。秦伐魏，遷孔氏南陽。大鼓鑄，規(guī)陂池，連車騎，游諸侯，因通商賈之利，有游閑公子之賜與名。”與材料相關(guān)的信息有21*cnjy*com
①孔氏以冶鐵業(yè)發(fā)家致富 ②宛是王莽時代“五都”之一
③漢武帝不得不打擊富商大賈 ④孔氏政治地位大大提高
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
18．（2021·全國）漢高祖時期，王國職官設(shè)置與朝廷基本一致。如表為此后西漢統(tǒng)治者對王國職官的調(diào)整概況，這些調(diào)整的出發(fā)點是
時期 調(diào)整概況
漢景帝時期 改丞相為相；裁撤御史大夫、廷尉等
漢武帝時期 郎中令減秩為千石；改太仆（秩兩千石）為仆（秩千石）
漢成帝時期 裁撤內(nèi)史；令相治民，與郡太守?zé)o異
A．精簡地方行政機(jī)構(gòu) B．節(jié)約中央財政開支
C．維護(hù)國家政治統(tǒng)一 D．廢除郡國并行體制
19．（2021·全國高三專題練習(xí)）漢武帝時 ( http: / / www.21cnjy.com )期的諸項尊儒措施并非“皆自仲舒發(fā)之”：國立太學(xué)早已有之，州郡立學(xué)校推廣文翁治蜀經(jīng)驗；儒經(jīng)立博士官始自文景；重用“文學(xué)”之士始自嚴(yán)助、司馬相如等，且多非“醇儒”；儒者為卿相自公孫弘始，其學(xué)“兼儒墨，合名法”。這說明21*cnjy*com
A．漢武帝實行獨尊儒術(shù)政策 B．董仲舒對儒學(xué)的貢獻(xiàn)有限
C．尊儒具有一定的社會基礎(chǔ) D．儒家思想加強(qiáng)了中央集權(quán)
20．（2021·全國高三專題 ( http: / / www.21cnjy.com )練習(xí)）西漢時，丞相車干秋的女婿徐仁因斷案過于寬縱，引發(fā)外戚霍光不滿，霍光當(dāng)即要處死徐仁。車千秋為救女婿，召集群臣討論，結(jié)果所有人都依附霍光。最終徐仁被棄市，車千秋也險些被霍光處分。這從本質(zhì)上反映出當(dāng)時
A．朝廷內(nèi)部治國理念存在差異 B．皇權(quán)強(qiáng)化削弱了丞相決策權(quán)
C．宗法觀念淡薄弱化官僚特權(quán) D．儒家思想壟斷地位受到挑戰(zhàn)
參考答案 01——10 BAAAD BDCDD 11——20 DBDAD BCCCB
⒂
最南象郡
最西隴西郡
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中外歷史綱要（上）
第一單元 從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固
第4課 西漢與東漢 統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固
編制人：高一歷史備課組 審核人：湯紅亮
【目標(biāo)導(dǎo)航】
課標(biāo)要求 1.通過文景之治 武帝集權(quán) 光武中興等，認(rèn)識統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固及意義；2.通過外戚專權(quán) 宦官專政 豪強(qiáng)地主等，認(rèn)識兩漢社會矛盾及衰亡的原因。
學(xué)習(xí)要點 重點：文景之治 武帝集權(quán) 光武中興難點：外戚專權(quán) 宦官專政 豪強(qiáng)地主的本質(zhì)
【知識解讀】
1、西漢的興衰
★學(xué)習(xí)聚焦：在漢承秦制基礎(chǔ)上，漢武帝順應(yīng)時代，鞏固統(tǒng)一民族封建國家的措施有哪些？
建立 1公元前206——公元前202 楚漢戰(zhàn)爭（非農(nóng)民起義） 2公元前202年，劉邦定都長安，建立漢朝
文景之治 政治 中央 三公九卿地方 ⑴郡國并行制度（七國之亂） 指導(dǎo)思想：“黃老思想”社會背景：1歷史原因 秦亡教訓(xùn) 法家過猛2現(xiàn)實客觀 漢初⑶社會殘破，經(jīng)濟(jì)凋敝3主觀原因 道家 無為而治
經(jīng)濟(jì) 1.采取“與民⑵休息”政策，減輕賦稅、徭役和刑法2.提倡節(jié)儉，減少支出，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展。
武帝盛世 政治 1.中央 設(shè)立⑷中外朝制度，削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。2.地方 削弱王國 加強(qiáng)中央集權(quán)：頒布⑸ “推恩令”，削弱諸侯王勢力。建立刺史制度，監(jiān)察⑹地方用酷吏，打擊地方豪強(qiáng)等不法勢力3選官 確立⑺察舉制 指導(dǎo)思想：“罷黜百家獨尊儒術(shù)”（外儒內(nèi)法）社會背景：1歷史原因 文景之治2 現(xiàn)實原因可能 經(jīng)濟(jì)發(fā)展國力強(qiáng)盛；鎮(zhèn)壓七國之亂必然 三大危機(jī) 急需加強(qiáng)中央集權(quán)（⒀王國問題；豪強(qiáng)地主；匈奴問題）3主觀因素 ⒁董仲舒改造新儒學(xué)①主張大一統(tǒng) 加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)②主張?zhí)烊烁袘?yīng) 君權(quán)神授；民本思想③主張德治 三綱五常
經(jīng)濟(jì) 幣制政策：鑄⑻五銖錢，鑄幣權(quán)收歸中央專賣制度：⑼鹽鐵官營物價政策：均輸平準(zhǔn)，平抑物價抑商政策：征收工商業(yè)財產(chǎn)稅
思想 1“罷黜百家，獨尊儒術(shù)” 儒學(xué)成為⑽主流意識形態(tài)。2設(shè)立⑾太學(xué)和郡國學(xué)等官辦學(xué)校，儒家經(jīng)典為教材
民族 1北擊匈奴：衛(wèi)青霍去病大敗匈奴；設(shè)武威、張掖、酒泉、敦煌河西四郡；張騫鑿空西域；設(shè)西域都護(hù)府，開辟⑿絲綢之路2加強(qiáng)對東南沿海和西南少數(shù)民族治理。
滅亡 公元9年，外戚王莽奪取皇位，國號新，西漢滅亡。
對比秦漢地圖，填寫空白，體會漢朝統(tǒng)一多民族國家鞏固
1長城向西擴(kuò)展到河西走廊最西端的敦煌郡，其他三郡是⒃酒泉 張掖 武威
2我國在西域（今新疆）最早設(shè)置行政機(jī)構(gòu)是圖中輪臺的⒂西域都護(hù)府
二、東漢的興衰
★學(xué)習(xí)聚焦：兩漢滅亡的原因有哪些？反映了那些制度本身的問題？
建立 公元9年——23年，王莽建立⑴新朝，改制失敗，綠林赤眉起義推翻新朝25年，劉秀重新建立漢朝，定都洛陽，史稱東漢
光武中興 政治：1增強(qiáng)⑵尚書臺作用 2嚴(yán)格控制外戚干政 3裁并郡縣，裁減官吏，節(jié)省開支 4整頓吏治，懲處腐敗。經(jīng)濟(jì)：1清查全國⑶戶口、墾田數(shù)量 2釋放奴婢。思想：重視儒學(xué)
衰亡 184年 黃巾起義，東漢⑷名存實亡220年 曹丕稱帝建魏，東漢滅亡 兩漢三大頑疾——預(yù)示封建制度存在若干不足外戚干政 直接原因⑸皇帝弱小；根本原因皇帝制度宦官專權(quán) 直接原因皇帝弱小；根本原因⑹皇帝制度豪強(qiáng)地主 土地制度 選官制度存在弊端經(jīng)濟(jì) 莊園經(jīng)濟(jì)盛行，影響國家⑺財政收入所有權(quán) 莊園主（地主）所有生產(chǎn)方式 農(nóng)民集體耕種為主；租佃制為輔產(chǎn)品分配 地主交田租賦稅；農(nóng)民交地租政治 通過⑻察舉制控制國家機(jī)器 威脅皇權(quán)
三、兩漢的文化
★學(xué)習(xí)聚焦：兩漢反映了怎樣的時代風(fēng)貌？
史學(xué) 西漢司馬遷編寫《史記》，我國第一部紀(jì)傳體通史東漢班固編寫《漢書》，我國第一部紀(jì)傳體斷代史
文學(xué) 漢賦，講究鋪陳排比，辭藻華麗，介于韻文和散文之間樂府詩，采集民歌修改成詩；樂府是國家專管音樂的機(jī)構(gòu)
醫(yī)學(xué) 《黃帝內(nèi)經(jīng)》奠定中醫(yī)理論基礎(chǔ)《神農(nóng)本草經(jīng)》是我國古代第一部藥物學(xué)專著
科學(xué) 《九章算術(shù)》在中國數(shù)學(xué)史乃至世界數(shù)學(xué)史占據(jù)重要地位造紙術(shù)，東漢蔡倫發(fā)明，為文化傳播和發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)
兩漢特征 ⑼國家統(tǒng)一；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；積極進(jìn)取 開拓創(chuàng)新
【基本線索】
【體系自建】
【解答謎底】
一 ⑴郡國并行⑵休息⑶社會殘破，經(jīng)濟(jì)凋敝⑷中外朝⑸ “推恩令”⑹地方⑺察舉⑻五銖錢
⑼鹽鐵⑽主流⑾太學(xué)⑿絲綢⒀王國問題；豪強(qiáng)地主；匈奴問題⒁董仲舒⒂西域⒃酒泉 張掖 武威
二 ⑴新⑵尚書臺⑶戶口、墾田⑷名存實亡⑸皇帝弱小⑹皇帝⑺財政⑻察舉制
三 ⑼國家統(tǒng)一；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；積極進(jìn)取 開拓創(chuàng)新
【教材問答】
※思考點
漢武帝為什么要建立刺史監(jiān)察制度
答案提示
元封五年（公元前106），為強(qiáng)化對地方勢 ( http: / / www.21cnjy.com )力的控制，武帝將京畿以外地區(qū)分為十三州部，設(shè)刺史，秩六百石，每年定期巡視所部郡國，監(jiān)察守、相兩千石官和強(qiáng)宗豪右，以"六條問事"。漢代刺史秩卑權(quán)重，"六條問事"中除一條針對宗族豪強(qiáng)外，其他五條都是針對兩千石以上的高官。21教育網(wǎng)
※學(xué)思之窗
若夫終日馳騁，勞神苦形，罷車馬之用，抏士卒之精，費府庫之財，而無德厚之恩，務(wù)在獨樂，不顧眾庶，亡國家之政，貪雉兔之獲，則仁者不繇也。【版權(quán)所有：21教育】
——司馬相如《上林賦》
江南可采蓮，蓮葉何田田。——樂府《江南》
行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。
——《行行重行行》
談?wù)勯喿x上述詩賦的感受體會。
答案提示
漢賦華美的辭藻、恢宏的氣勢中蘊含著對大一 ( http: / / www.21cnjy.com )統(tǒng)后政治潛力的肯定和彰顯，也體現(xiàn)了作者對君主過度奢靡、濫用民力的擔(dān)憂，寄托了作者勸諫君主勤政愛民，為國政之計久遠(yuǎn)的主旨。《江南》描寫了江南采蓮中的歡樂場景，語言清新自然，意境委婉含蓄，韻味無窮。《行行重行行》主題是東漢末年動蕩社會中的生離死別，帶有濃厚的時代特征。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
※問題探究
東漢末年政論家仲長統(tǒng)講敘了東漢豪強(qiáng)勢力的迅猛發(fā)展：
漢興以來，相與同為編戶齊民，而以財力相君長者 ( http: / / www.21cnjy.com )，世無數(shù)焉。而清絜之士，徒自苦于茨棘之間，無所益損于風(fēng)俗也。豪人之室，連棟數(shù)百，膏田滿野，奴婢千群，徒附萬計。船車賈販，周于四方；廢居積貯，滿于都城。琦賂寶貨，巨室不能容；馬牛羊豕，山谷不能受。妖童美妾，填乎綺室;倡謳伎樂，列乎深堂。賓客待見而不敢去，車騎交錯而不敢進(jìn)。三牲之肉，臭而不可食；清醇之酎，敗而不可飲。睇盼則人從其目之所視，喜怒則人隨其心之所慮。此皆公侯之廣樂，君長之厚實也。21*cnjy*com
——《后漢書·仲長統(tǒng)列傳》
閱讀這段材料，分析豪強(qiáng)地主勢力的發(fā)展與東漢政權(quán)衰亡之間的關(guān)系。
答案提示
西漢中期以來，因選官制度的重 ( http: / / www.21cnjy.com )大改革，一些具備商業(yè)資本、投資土地的地主，在儒學(xué)成為仕進(jìn)重要途徑的歷史條件下，修習(xí)儒學(xué)，逐漸出現(xiàn)世代通經(jīng)入仕、位至公卿的世家。他們既擁有宗族和經(jīng)濟(jì)勢力，又有政治、文化背景，周圍聚集了眾多的門生故吏，形成盤根錯節(jié)的高門世族，對地方甚至朝廷政治進(jìn)行干預(yù)和影響。西漢中期以來，豪強(qiáng)地主不斷積累、發(fā)展、壯大，王莽新朝覆滅時，地方豪強(qiáng)地主紛紛擁兵自重。劉秀在南陽和河北兩地豪強(qiáng)地主的支持下實現(xiàn)了全國統(tǒng)一，建立東漢王朝。東漢中后期，一方面皇權(quán)旁落，外戚與宦官交替專權(quán);另一方面豪強(qiáng)地主因是東漢王朝建立的基礎(chǔ)，因此幾乎不受限制地發(fā)展壯大。豪強(qiáng)地主逐漸轉(zhuǎn)化為割據(jù)勢力，成為瓦解東漢王朝統(tǒng)治的力量。
【隨堂練習(xí)】
1．（2021·云南高一 ( http: / / www.21cnjy.com )期末）漢武帝親自過問一切政務(wù)，讓九卿和丞相不得直接奏事，與此同時，他還提拔了一批中下層官員作為自己的高級侍從和助手，替他出謀劃策，發(fā)號施令。漢武帝這一做法
A．有利于加強(qiáng)中央集權(quán) B．有利于強(qiáng)化君主專制
C．有利于抑制門閥士族 D．革新了官吏選拔任用
2．（2021·白銀市第九中學(xué)高一期末）漢 ( http: / / www.21cnjy.com )武帝時期，龍首渠得以竣工，關(guān)中上萬頃鹽堿地得到灌溉，增產(chǎn)約10倍。整個工程耗時十余年，在沿線百姓積極配合的情況下，仍征調(diào)了一萬多民工。龍首渠的興建
A．體現(xiàn)了政府的主導(dǎo)作用 B．影響了關(guān)中的產(chǎn)業(yè)布局
C．改善了沿線的生態(tài)環(huán)境 D．促進(jìn)了長途貿(mào)易的興盛
3．（2021·四川）據(jù)崔 ( http: / / www.21cnjy.com )定《四民月令》，東漢田莊是農(nóng)、林、牧、漁及手工業(yè)、商業(yè)綜合經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)單位。田莊中規(guī)模性的農(nóng)、林、牧、副、漁綜合經(jīng)營以及“巧不可言”的手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，所提供的產(chǎn)品為田莊的"閉門成市”奠定了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。這反映了漢代田莊
A．自然經(jīng)濟(jì)的特色 B．官營手工業(yè)發(fā)達(dá)
C．突破了農(nóng)業(yè)為本 D．土地國有的性質(zhì)
4．（2021·廣西高一期 ( http: / / www.21cnjy.com )末）漢朝初年鑄造四銖錢為貨幣，地方諸侯國和私人都可以仿鑄；漢武帝時鑄五銖錢為唯一合法發(fā)行貨幣，并規(guī)定地方諸候和民間均不得仿鑄,違反者將處以極刑。這種變化
A．用經(jīng)濟(jì)手段鞏固了中央集權(quán) B．不利于市場交易的發(fā)展
C．保證了國家經(jīng)濟(jì)的長期繁榮 D．是統(tǒng)一貨幣發(fā)行的開端
5．（2021·蕪湖市第 ( http: / / www.21cnjy.com )三中學(xué)高一期末）漢初歌謠唱道：“蕭何定法律，明白又整齊；曹參接任后，遵守不偏離。施政貴清靜，百姓心歡喜。”漢武帝時采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，從此漢代思想界樹起了儒學(xué)的權(quán)威。這一變化表明21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
A．黃老之學(xué)不能適應(yīng)漢代社會的發(fā)展 B．儒家思想比道家思想更有利于社會發(fā)展
C．統(tǒng)治思想的變化促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．漢代社會的發(fā)展推動了治國方略的變化
6．（2021·云南高一 ( http: / / www.21cnjy.com )期末）西漢諸侯國相是受中央任命而又隸屬于王國的高層官員。他們在高祖時輔佐諸侯王國建立政權(quán)，文景時期偏重執(zhí)掌王國兵權(quán)，宣帝后則以地方郡守職能管轄王國。這反映了
A．諸侯國相權(quán)力逐漸縮小 B．中央對諸侯王國控制加強(qiáng)
C．諸侯王國問題日益嚴(yán)重 D．諸侯國相轉(zhuǎn)變?yōu)楦顡?jù)勢力
7．（2021·廣東）為保障絲綢之路貿(mào)易的順利進(jìn)行，西漢在邊疆地區(qū)設(shè)置了不同機(jī)構(gòu)。該做法有利于
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．郡國并行制的推廣 B．漢代大一統(tǒng)思想的普及
C．漢王朝疆域的擴(kuò)大 D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固
8．（2021·江蘇高一期末）兩漢人民創(chuàng)造了 ( http: / / www.21cnjy.com )燦爛的歷史與文化，其中許多杰出人物昂揚進(jìn)取、不屈不撓的斗志，給后世留下了寶貴的精神財富，如霍去病“匈奴未滅，無以家為”的壯志，張騫“鑿空”的勇氣，班超“投筆從戎”“立功絕域”的追求。這些事例從一個側(cè)面反映了【來源：21cnj*y.co*m】
A．中華文明的起源多元一體 B．中央集權(quán)的體制開始確立
C．統(tǒng)一多民族封建國家鞏固 D．現(xiàn)代中國的版圖逐漸定型
9．（2021·四川省長寧縣培風(fēng)中學(xué) ( http: / / www.21cnjy.com )高一月考）我國古時以“春為歲首”，立春是開年元日。這一天，皇帝和皇后要攜領(lǐng)京城文武百官舉行西漢王朝建立不久，朝廷將田賦從秦時“太半之賦”減至十五稅一，之后又減至三十稅一，甚至一度“除田之租稅”。漢初實行輕徭薄賦政策的主要原因是（　　）
A．農(nóng)民生活極貧困 B．漢初財政較寬裕 C．統(tǒng)治者開明政策 D．鑒于秦滅亡教訓(xùn)
10．（2021·河南高一期末）《漢 ( http: / / www.21cnjy.com )書 成帝紀(jì)》載:陽朔三年(公元前22年)六月,“穎川鐵官徒申屠圣等百八十人殺長吏,盜庫兵,自稱將軍”;永始三年(前14年)十ニ月,“山陽鐵官徒蘇令等二百二十八人攻殺長吏,盜庫兵,自稱將軍。”材料可用于說明西漢2-1-c-n-j-y
A．政權(quán)的不穩(wěn)定性加劇 B．官營手工業(yè)管理嚴(yán)格 C．勞動者毫無人身自由 D．治鐵作坊的規(guī)模較大
11．（2021·江蘇高一 ( http: / / www.21cnjy.com )月考）公元前60年，西漢設(shè)置西域都護(hù)府，其屬官有副校尉、丞、司馬、侯等，西域都護(hù)的官職大體相當(dāng)于內(nèi)地的郡守，但其治下的少數(shù)民族并不編制縣、鄉(xiāng)、里，而是保留了原來各少數(shù)民族所建的“國”，并賦予他們在內(nèi)政方面相當(dāng)大的自主性。這樣的行政設(shè)置
A．消除了匈奴對漢朝的威脅 B．促進(jìn)中華文化內(nèi)涵的豐富
C．移植了中原地方郡縣體制 D．有利于實現(xiàn)更有效的治理
12．（2021·全國高一 ( http: / / www.21cnjy.com )）漢成帝改刺史為州牧，然廢置無常。東漢末年，漢靈帝接受宗室劉焉建議，選派“清名重臣” 出任州牧，掌一州軍政，州牧由原先虛職成為州最高長官。這一措施
A．保障了吏治的清明高效 B．埋下了漢末分裂割據(jù)的隱患
C．體現(xiàn)了專制皇權(quán)的強(qiáng)化 D．標(biāo)志著古代官僚政治的確立
13．（2021·全國高一）下表是漢初至武帝時期功臣在三公九卿、王國相、郡守占比統(tǒng)計（單位：%）。據(jù)此可推知，這一時期
高帝 惠帝 文帝 景帝 武帝初 武帝中 武帝后
三公九卿 100 90 62 46 27 26 21
王國相 100 86 29 18 17 0 0
郡太守 88 60 40 0 6 21 6
平均 97 81 50 30 20 22 15
A．中央與地方權(quán)力博弈平衡 B．察舉制的實施條件成熟
C．郡國并行制逐漸得以完善 D．君主專制統(tǒng)治不斷鞏固
14．（2021·四川省瀘縣第 ( http: / / www.21cnjy.com )二中學(xué)高一月考）1995年10月，考古工作者在新疆和田地區(qū)民豐縣尼雅遺址一處古墓中發(fā)現(xiàn)一塊漢代織錦護(hù)臂（下圖），上書：“五星出東方利中國”8個漢字。該文物
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．說明漢代期待國家富強(qiáng)觀念盛行 B．反映了古代新疆高超的絲織水平
C．是中央政權(quán)管理西域地區(qū)的例證 D．反映絲綢之路利于區(qū)域文明交流
15．（2021·遼寧省實驗中學(xué)東戴河 ( http: / / www.21cnjy.com )分校高一月考）《后漢書·西域傳》對大秦有如下記載：與安息、天竺交市于海中，利有十倍。……谷食常賤，國用富饒。……至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外獻(xiàn)象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表貢，并無珍異，疑傳者過焉。這一記載可用來佐證21cnjy.com
A．政治交往促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流 B．士大夫欣羨羅馬富庶與繁華
C．西漢與大秦的雙向交流 D．漢代與地中海沿岸國家的交流
16．（2021·新疆烏 ( http: / / www.21cnjy.com )市八中高一月考）讖是隱語和預(yù)言，緯是用詭秘的語言對經(jīng)書的解釋。王莽、劉秀爭奪國家政權(quán)都用了讖緯。劉秀建立東漢政權(quán)后，“宣布圖讖于天下”。章帝主持召廷白虎觀會議，用讖緯解經(jīng)，讖緯之學(xué)遂占統(tǒng)治地位。這反映了漢代
A．儒家思想已居于主流地位 B．政治統(tǒng)治借助于神秘力量
C．百家爭鳴良好氛圍的持續(xù) D．君主專制源于迷信的思想
17．（2021·浙江高三其他模擬）漢 ( http: / / www.21cnjy.com )武帝時代，經(jīng)濟(jì)繁榮。據(jù)《史記》記載，“宛孔氏之先，梁人也，用鐵冶為業(yè)。秦伐魏，遷孔氏南陽。大鼓鑄，規(guī)陂池，連車騎，游諸侯，因通商賈之利，有游閑公子之賜與名。”與材料相關(guān)的信息有
①孔氏以冶鐵業(yè)發(fā)家致富 ②宛是王莽時代“五都”之一
③漢武帝不得不打擊富商大賈 ④孔氏政治地位大大提高
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
18．（2021·全國）漢高祖時期，王國職官設(shè)置與朝廷基本一致。如表為此后西漢統(tǒng)治者對王國職官的調(diào)整概況，這些調(diào)整的出發(fā)點是
時期 調(diào)整概況
漢景帝時期 改丞相為相；裁撤御史大夫、廷尉等
漢武帝時期 郎中令減秩為千石；改太仆（秩兩千石）為仆（秩千石）
漢成帝時期 裁撤內(nèi)史；令相治民，與郡太守?zé)o異
A．精簡地方行政機(jī)構(gòu) B．節(jié)約中央財政開支
C．維護(hù)國家政治統(tǒng)一 D．廢除郡國并行體制
19．（2021·全國高三專題練習(xí)）漢武帝 ( http: / / www.21cnjy.com )時期的諸項尊儒措施并非“皆自仲舒發(fā)之”：國立太學(xué)早已有之，州郡立學(xué)校推廣文翁治蜀經(jīng)驗；儒經(jīng)立博士官始自文景；重用“文學(xué)”之士始自嚴(yán)助、司馬相如等，且多非“醇儒”；儒者為卿相自公孫弘始，其學(xué)“兼儒墨，合名法”。這說明2·1·c·n·j·y
A．漢武帝實行獨尊儒術(shù)政策 B．董仲舒對儒學(xué)的貢獻(xiàn)有限
C．尊儒具有一定的社會基礎(chǔ) D．儒家思想加強(qiáng)了中央集權(quán)
20．（2021·全國高三專題練習(xí)）西漢 ( http: / / www.21cnjy.com )時，丞相車干秋的女婿徐仁因斷案過于寬縱，引發(fā)外戚霍光不滿，霍光當(dāng)即要處死徐仁。車千秋為救女婿，召集群臣討論，結(jié)果所有人都依附霍光。最終徐仁被棄市，車千秋也險些被霍光處分。這從本質(zhì)上反映出當(dāng)時【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
A．朝廷內(nèi)部治國理念存在差異 B．皇權(quán)強(qiáng)化削弱了丞相決策權(quán)
C．宗法觀念淡薄弱化官僚特權(quán) D．儒家思想壟斷地位受到挑戰(zhàn)
參考答案 01——10 BAAAD BDCDD 11——20 DBDAD BCCCB
具體參考答案解析
1．B
【詳解】
根據(jù)材料可知，漢武帝讓九卿和丞相不得直接 ( http: / / www.21cnjy.com )奏事，與此同時，他還提拔了一批中下層官員作為自己的高級侍從和助手，替他出謀劃策，發(fā)號施令，削弱了丞相為首的中樞官僚權(quán)力，有助于加強(qiáng)皇權(quán)，所以B正確；題干涉及的是中樞體制的變化，與“加強(qiáng)中央集權(quán)”無關(guān)，所以A錯誤；漢武帝這一做法有利于加強(qiáng)皇權(quán)，沒有體現(xiàn)“抑制門閥士族”，所以C錯誤；“革新了官吏選拔任用”是對材料的片面解讀，不符合材料主旨，所以D錯誤。
2．A
【詳解】
“整個工程耗時十余年，在沿線百姓積極配合 ( http: / / www.21cnjy.com )的情況下，仍征調(diào)了一萬多民工”，只有中央集權(quán)政府才能組織如此規(guī)模的建設(shè)，因此這體現(xiàn)了中央政府的主導(dǎo)作用，故A正確；材料體現(xiàn)不出關(guān)中的產(chǎn)業(yè)布局的變化，故B錯誤；改善了沿線的生態(tài)環(huán)境不是材料表達(dá)的主旨，故C錯誤；材料沒有長途貿(mào)易興盛的信息，故D錯誤。
3．A
【詳解】
結(jié)合所學(xué)知識可知，東漢田莊是農(nóng)業(yè) ( http: / / www.21cnjy.com )、手工業(yè)和商業(yè)綜合經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)單位，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)有一定的規(guī)模，田莊可以“閉門成市”，反映了漢代田莊自然經(jīng)濟(jì)的特色，A項正確；田莊手工業(yè)屬于地主私人所有，并非官營手工業(yè)，B項錯誤；漢代田莊以農(nóng)業(yè)為本，手工業(yè)、商業(yè)輔助農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活，并未突破農(nóng)業(yè)為本，C項錯誤；漢代農(nóng)莊土地歸豪強(qiáng)地主而非國有，D項錯誤。21*cnjy*com
4．A
【詳解】
由材料可知，漢代鑄錢經(jīng)歷了 ( http: / / www.21cnjy.com )由地方諸侯國和私人可以仿鑄到只準(zhǔn)中央鑄造發(fā)行的轉(zhuǎn)變，這體現(xiàn)了漢武帝加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的控制，以經(jīng)濟(jì)手段加強(qiáng)中央集權(quán)，故選A項；標(biāo)準(zhǔn)貨幣的發(fā)行有利于市場交易的發(fā)展，故排除B項；保證了國家經(jīng)濟(jì)的長期繁榮，說法與史實不符，故排除C項；統(tǒng)一貨幣發(fā)行的開端是秦朝，故排除D項。
5．D
【詳解】
結(jié)合所學(xué)知識，運用唯物史觀分析可知 ( http: / / www.21cnjy.com )，從西漢初年蕭定曹隨、無為而治到漢武帝時“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，表明社會的發(fā)展推動了漢代治國方略的變化，D項正確；黃老之學(xué)不能適應(yīng)漢代社會的發(fā)展只是材料部分信息，不符合材料主旨，排除A項；材料不能說明儒家思想比道家思想更有利于社會發(fā)展，排除B項；材料反映的是統(tǒng)治思想變化的原因而非影響，排除C項。21·cn·jy·com
6．B
【詳解】
根據(jù)“他們在高祖時輔佐諸侯王 ( http: / / www.21cnjy.com )國建立政權(quán)，文景時期偏重執(zhí)掌王國兵權(quán)，宣帝后則以地方郡守職能管轄王國”可得出諸侯國相的權(quán)力及管轄范圍在不斷縮小，這說明中央對諸侯王國控制加強(qiáng)，是中央集權(quán)加強(qiáng)的表現(xiàn)，B項正確；A項只是表象，排除A；材料反映的是解決王國問題，而不突出其問題，排除C；D項與材料主旨正好相反，材料強(qiáng)調(diào)中央加強(qiáng)對諸侯國的控制，排除D。21教育名師原創(chuàng)作品
7．D
【詳解】
材料體現(xiàn)的是西漢時期相繼在 ( http: / / www.21cnjy.com )邊疆地區(qū)設(shè)置不同的機(jī)構(gòu)來保障絲綢之路的平穩(wěn)運行，這對于統(tǒng)一多民族國家的鞏固發(fā)揮了巨大的作用，D正確；材料未涉及封國制，A排除；材料與大一統(tǒng)思想普及無關(guān)，B排除；材料與漢朝疆域擴(kuò)大無關(guān)，C排除。故選D。www.21-cn-jy.com
8．C
【詳解】
結(jié)合所學(xué)知識可知，霍去病北擊匈奴、張騫通 ( http: / / www.21cnjy.com )西域及班超經(jīng)營西域都為統(tǒng)一多民族封建國家鞏固作出了巨大貢獻(xiàn)，C正確；中華文明的起源多元一體是史前文明的特征，A排除；中央集權(quán)體制的確立是在秦朝，B排除；清朝時期的中國的版圖逐漸定型，D排除。故選C。
9．D
【詳解】
結(jié)合所學(xué)知識可知，漢初實行輕徭薄賦 ( http: / / www.21cnjy.com )的主要原因是經(jīng)濟(jì)凋敝的國情，吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，休養(yǎng)生息，D正確；AC是影響因素，但是并非是主要原因，排除；漢初財政十分困難，B排除。故選D。
10．D
【詳解】
由材料中漢代兩處官營冶鐵作坊起義、反抗的人數(shù) ( http: / / www.21cnjy.com )動輒近200或近300可知， 冶鐵作坊的人數(shù)很多， 何況起義的“徒”有可能只是其中一部分，可見，漢代冶鐵業(yè)的規(guī)模較大，故選D項。材料體現(xiàn)不出漢代政權(quán)的穩(wěn)定性狀況，排除A項；材料未體現(xiàn)西漢官營手工業(yè)的管理情況，排除B項；西漢勞動者的人身自由是否被完全控制從材料中無法判斷，排除C項。
11．D
【詳解】
根據(jù)材料“公元前60年， ( http: / / www.21cnjy.com )西漢設(shè)置西域都護(hù)府，其屬官有副校尉、丞、司馬、侯等，西域都護(hù)的官職大體相當(dāng)于內(nèi)地的郡守”、“保留了原來各少數(shù)民族所建的‘國’，并賦予他們在內(nèi)政方面相當(dāng)大的自主性”并結(jié)合所學(xué)知識可知，西域都護(hù)府是漢朝時期在西域設(shè)置的管轄機(jī)構(gòu)，標(biāo)志著西域正式納入漢朝的版圖，中央政權(quán)在這里開始行使主權(quán)。并且，允許少數(shù)民族保留原有的組織結(jié)構(gòu)，賦予相當(dāng)大的自主性，更有利于實現(xiàn)對西域地區(qū)的有效治理，所以D正確；材料強(qiáng)調(diào)西域的行政設(shè)置有利于實現(xiàn)更有效的治理沒有涉及“消除了匈奴對漢朝的威脅”，所以A錯誤；材料內(nèi)容與“促進(jìn)中華文化內(nèi)涵的豐富”無關(guān)，所以B錯誤；根據(jù)材料可知，西域的行政設(shè)置與中原地方郡縣體制不同，所以C錯誤。
12．B
【詳解】
通過材料“州牧由原先的虛職成 ( http: / / www.21cnjy.com )為州最高長官”結(jié)合所學(xué)知識可知，州牧權(quán)力的擴(kuò)大導(dǎo)致東漢后期形成了分裂割據(jù)的狀況，故B正確；A說法過于絕對，排除；這的措施之后會弱化專制皇權(quán)，而不是加強(qiáng)，排除C；選派“清明重臣”出任州牧，容易形成世家大族壟斷官場局面，而不是古代官僚政治，排除D。
13．D
【詳解】
本題以西漢前期功臣職位占比為背景材料 ( http: / / www.21cnjy.com )，考查漢代政治制度，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，同時體現(xiàn)了對唯物史觀、時空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。由表中數(shù)據(jù)可以看出，漢高帝至文帝時期三公九卿之職大多由功臣把持，比重雖有所下降，但仍占絕對優(yōu)勢，這說明君主權(quán)力受到功臣的威脅；而功臣在王國相、郡太守比重大說明中央集權(quán)受到了一定威脅。自文帝后，功臣占比下降，說明君主權(quán)力、中央集權(quán)得到了加強(qiáng)，D項正確；材料無法體現(xiàn)中央與地方的權(quán)力關(guān)系，排除A項；材料中看不出選官情況，排除B項；材料中還有中央官制，C項理解片面，排除。【出處：21教育名師】
14．A
【詳解】
新疆地區(qū)發(fā)現(xiàn)書寫有“五星出東方利中 ( http: / / www.21cnjy.com )國”字樣的漢代織錦護(hù)臂，說明當(dāng)時盛行期待國家富強(qiáng)的觀念，A項正確；僅憑漢代絲綢之路上出土的一塊織錦護(hù)臂，不能說明古代新疆的絲織水平高超，B項錯誤；漢代織錦護(hù)臂及其文字不能說明當(dāng)時中央政權(quán)管理西域地區(qū)，C項錯誤；反映絲綢之路利于區(qū)域文明交流在材料中沒有體現(xiàn)，D項錯誤。
15．D
【詳解】
結(jié)合所學(xué)知識可知，關(guān)于東漢歷史的 ( http: / / www.21cnjy.com )《后漢書》中，對大秦物產(chǎn)、外貿(mào)的介紹和對當(dāng)時大秦王安敦遣使進(jìn)獻(xiàn)象牙等物品的分析等，可用來佐證漢代與地中海沿岸國家的交流，D項正確；政治交往促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流在材料中沒有體現(xiàn)，A項錯誤；材料不能證明士大夫欣羨羅馬富庶與繁華，B項錯誤；《后漢書》是關(guān)于東漢的歷史，不能說明西漢與大秦間有“雙向”交流，C項錯誤。
16．B
【詳解】
根據(jù)材料“……王莽、劉秀爭奪國家政權(quán)都 ( http: / / www.21cnjy.com )用了讖緯……章帝主持召廷白虎觀會議，用讖緯解經(jīng)，讖緯之學(xué)遂占統(tǒng)治地位”，可得出，讖緯有助于統(tǒng)治，反映了漢代政治統(tǒng)治借助于神秘力量，故B項正確；材料與儒家思想無關(guān)，故A項錯誤；材料未體現(xiàn)百家爭鳴，故C項錯誤；君主專制是封建自然經(jīng)濟(jì)的體現(xiàn)，不是源于迷信思想，迷信思想只是有助于君主專制，故D項錯誤。
17．C
【詳解】
根據(jù)材料“宛孔氏之先，梁人也，用鐵冶為業(yè) ( http: / / www.21cnjy.com )……游諸侯，因通商賈之利，有游閑公子之賜與名”，可知，孔氏以冶鐵業(yè)發(fā)家致富，所以①符合題意；結(jié)合所學(xué)可知，孔氏生活的宛，就是南陽，在王莽時代宛是著名的“五都”之一，商業(yè)繁榮，所以②符合題意；結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝時期，因?qū)π倥帽瑖鴰炜仗摚瑸樵黾诱斦杖耄瑵h武帝不得不打擊富商大賈，實行“鹽鐵官營”，所以③符合題意；由此可知，①②③均符合題意，C項正確；A項不全面，排除A項；在漢代，商人地位低下，孔氏政治地位不可能大大提高，所以④不正確，排除B、D項。故選C項。
18．C
【詳解】
漢代裁撤王國機(jī)構(gòu)，降低王國官員的 ( http: / / www.21cnjy.com )品軼，這是打擊諸侯國的舉措，目的在于加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)國家政治統(tǒng)一，C正確；地方機(jī)構(gòu)還有郡縣，但是西漢主要針對的是王國機(jī)構(gòu)，因此A不是出發(fā)點，排除；王國官員的俸祿由王國支出而非中央，排除B；D不符合史實，排除。www-2-1-cnjy-com
19．C
【詳解】
根據(jù)材料可知，漢武帝時期的諸 ( http: / / www.21cnjy.com )項尊儒措施并非董仲舒的首創(chuàng)，因為國立太學(xué)早已確立，州郡設(shè)立學(xué)校是推廣漢景帝時期蜀守文翁治蜀的經(jīng)驗；儒經(jīng)博士官從文帝、景帝時期就開始設(shè)立；重用“文學(xué)”之士開始于嚴(yán)助、司馬相如等人，且他們大多數(shù)不是“醇儒”；重用儒者為卿相從公孫弘開始，且其學(xué)問兼容各家思想，并非單純的儒學(xué)，這一切說明，早在董仲舒之前，尊儒就具有一定的社會基礎(chǔ)了，故C項正確；材料與“漢武帝實行獨尊儒術(shù)政策”無關(guān)，故A項錯誤；材料強(qiáng)調(diào)的是尊儒具有一定的社會基礎(chǔ)，未體現(xiàn)董仲舒對儒學(xué)的貢獻(xiàn)有限，故B項錯誤；材料與中央集權(quán)無關(guān)，故D項錯誤。
20．B
【詳解】
由材料信息“召集群臣討論,結(jié)果所有人都依 ( http: / / www.21cnjy.com )附霍光”“車千秋也險些被霍光處分”等可知,外威霍光在與丞相的權(quán)力斗爭中占據(jù)上風(fēng),而外威的權(quán)力來自皇帝,外戚權(quán)大實則為皇權(quán)強(qiáng)化,皇權(quán)的強(qiáng)化使得丞相的權(quán)力被削弱,因而答案為B項；A項片面解讀材料,排除；C項“宗法觀念淡薄”不符合史實,且該說法也與材料無關(guān),故排除；材料并未提及儒家思想地位的變化,故D項錯
⒂
最南象郡
最西隴西郡
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑