資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.1.2 生物與環境的相互影響 學案
課題 1.2 生物與環境的相互影響 章 1 學科 生物 年級 七
【教學重點】 1、生態因素概念的理解，生物與環境關系中的基本關系的建立。2、探究實驗活動中對變量的控制和對照實驗的設置對實驗結果的分析。3、形成相應的尊重生命、熱愛動物的情感。
【教學難點】 1、 探究過程體驗，總結出探究的一般過程，體會變量的控制和對照試驗的設置。2、 實驗結果分析。3、 理解人類發展與環境保護協調發展的必要性。
【導學方法】 考點精講，講練結合，課后鞏固
【課前預習】 1.環境中影響生物__________、__________、__________的因素稱為__________,它分為生物因素和非生物因素。 2.非生物因素包括:__________、__________、__________、__________、　__________、__________等多種因素。 3.在炎熱潮濕的夏季,放置的食品表面容易生出白色、綠色、黃色或黑色的　__________。 4.生物因素主要是指__________彼此之間的相互影響。同種生物之間的影響可以是__________,也可以是__________。不同種生物之間的相互影響是比較復雜的。 5.在__________和__________的共同作用下,生物對環境形成了多種多樣的適應。 6.生物對環境的有利影響:蚯蚓能改良__________,森林能凈化__________。 7.生物對環境的不利影響:蝗蟲啃食__________;水體中浮游生物的大量繁殖,導致__________。 8.環境對生物的影響有利弊之分,其結果都是使生存下來的生物更能__________。 9.生物與環境是統一的有機整體,保護環境就是保護人類自身!我國制定的保護法規中,針對植物的有《中華人民共和國__________法》《中華人民共和國__________法》,針對動物的有《中華人民共和國__________法》《中華人民共和國__________法》。
學習探究
【新知導入】
【合作探究】 分析下面蚯蚓對土壤的翻耕作用實驗,回答后面的問題。實驗材料與用具:透明的飲料瓶、玻璃板、濕土、細沙、蚯蚓、菜葉等。實驗步驟:①在一只透明飲料瓶內先放一層濕土,再放一層細沙,細沙上面再放一層濕土,每層約為瓶高的四分之一。每放一層,稍加整平、壓實,并在瓶外用筆畫出沙和土的界線;②將若干條活蚯蚓放入瓶內,再向瓶內噴灑適量的水,并投放菜葉數片,留一定縫隙,以便保濕透氣;③將標本瓶放置到黑暗處一段時間。(1)請同學們推測會發生什么現象。　　(2)通過現象能說明什么 　　(3)你還知道哪些生物能影響環境的例子 　(4)現在我們周圍的環境暴露出一些問題,如荒漠化比較嚴重,環境污染加劇。我們應該注意什么 　　
【課堂總結】 這節課你學到了什么
【課堂練習】 1.詩句“雨露滋潤禾苗壯”所隱含的影響植物生長的非生物因素是( )A.陽光 B.溫度 C.水分 D.空氣2.牽牛花晝開夜合，造成這種現象的非生物因素主要是( )A.光 B.水 C.空氣 D.溫度3.海灣淺水處長綠藻,稍深處長褐藻,再深處長紅藻。影響海洋植物分層分布的主要因素是( )A.陽光 B.溫度 C.氣體 D.鹽4.到了寒冷的冬天,法國梧桐樹的葉紛紛落下,而松樹依然郁郁蔥蔥。這表明( )A.法國梧桐不適應寒冷的環境B.松樹不適應寒冷的環境C.它們都不適應寒冷的環境D.它們都適應寒冷的環境5.一般情況下，影響小麥、玉米等農作物生長的生物因素是( )A.田間雜草 B.河里的魚C.農家籠子里的兔子 D.天空中的太陽6.在草原生態系統中，牛與野兔之間的關系是( )A.捕食 B.競爭 C.寄生 D.共生7.一塊農田里，影響小麥生活的生物因素是( )　　A.土壤 B.水分 C.溫度 D.雜草8.下列敘述中,屬于生物因素對生物的影響是( )A.千里之堤,潰于蟻穴B.雨露滋潤禾苗壯C.草盛豆苗稀D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開9.下列這些相互關系中,屬于寄生現象的是( )A.一只鳥在樹上筑巢 B.蝙蝠給仙人掌傳授花粉C.蚊子吸人血 D.血吸蟲在人體內生活10.生物圈中的每一種生物,都會受到周圍其他生物的影響。陶淵明的詩句“草盛豆苗稀”描繪的自然現象,體現了生物與生物之間的( )A.競爭關系 B.捕食關系 C.合作關系 D.共生關系11.生物與環境的關系非常密切，下列現象中屬于生物影響環境的是( )A.鼠婦聚集在陰暗潮濕的地方B.蜣螂將地表的鳥糞埋在地下C.沙漠中的駱駝刺地下的根比地上部分長得多D.秋冬季節黑頸鶴從北方飛到云南昭通市大山包越冬12.探究溫度和濕度等因素對霉菌生活的影響實驗，下列相關敘述中正確的是( )A.霉菌在溫暖潮濕環境比在低溫潮濕環境更容易生長，說明霉菌適宜生長在潮濕環境B.在25 ℃時，潮濕環境比干燥環境更適宜霉菌生長，說明霉菌適胰生長在潮濕環境C.上述兩組實驗說明霉菌生長與濕度有關而與溫度無關D.上述兩組實驗說明霉菌生長與溫度有關而與濕度無關
參考答案
課前預習：
1.形態　生理　分布　生態因素
2.陽光　空氣　水分　土壤　溫度　濕度
3.霉菌
4.生物　互助　相互斗爭
5.非生物因素　生物因素
6.土壤　空氣
7.莊稼　水質惡化
8.適應環境
9.森林　草原　漁業　野生動物保護
合作探究：
答案（1）每層土壤中的界線不明顯了。
（2）蚯蚓對土壤有翻耕作用。　
（3）森林凈化空氣、調節氣候;蝗蟲啃食莊稼;蚊蠅傳播疾病。
（4）我們應該從自身做起,帶動我們身邊的人保護周圍環境。
課堂練習：
1、C 2、A 3、A 4、D 5、A 6、B 7、D 8、C 9、D 10、A 11、B 12、B
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑