資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.2.2 生物學研究的基本方法 學案
課題 2.2 生物學研究的基本方法 章 2 學科 生物 年級 七
【教學重點】 實驗法研究的一般步驟
【教學難點】 在教師的指導下，以小組為單位，學生自己進行分析、處理、歸納信息，設計實驗方案。
【導學方法】 考點精講，講練結合，課后鞏固
【課前預習】 1.生物科學工作者通常利用________、________、________、________等方法研究有關生物的科學事實。利用______的方法進行科學研究是現代生物學的重要方法。2.實驗法研究一般包括________________、收集與問題相關的信息、__________、設計并完成實驗、記錄和分析__________、得出結論等重要步驟。3.一個成功的假設，要能夠說明相關事物之間的______關系。4.實驗計劃包括：實驗______的準備、實驗______的準備、確定實驗______、提出__________等。5.實驗方案中一般只設____個變量因素，每個變量因素應該設置______。6.實驗過程中要仔細觀察，認真記錄，可以設計一個______，用來記錄實驗數據。
學習探究
【新知導入】
【合作探究】 1.怎樣提出問題？2.什么是作出假設？
【課堂總結】 這節課你學到了什么
【課堂練習】 1.生物科學知識是通過正確的科學研究方法獲得的，科學研究的基本方法包括( )A.觀察法 B.實驗法 C.調查法 D.以上三種2.為確保實驗結果的科學性，除變量不同外，影響實驗的其他因素應( )A.相同 B.不同 C.相似 D.隨意3.在對蜜蜂色覺的研究中，弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法，他認為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于實驗法研究的( )A.提出問題 B.作出假設 C.實施計劃 D.得出結論4.實驗研究：一塊玉米田被一分為二，其中一半種植基因改造玉米并使用新的強力除草劑，另一半則種植傳統玉米及施用傳統除草劑。該實驗設計的不嚴謹之處是( )A.不符合等量對照實驗原則 B.不符合平行重復原則C.不符合單一變量原則 D.不符合隨機原則5.“在響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物的”實驗研究中，設計一只沒有被響尾蛇襲擊過的死老鼠的目的是( )A.研究響尾蛇對死老鼠是否襲擊 B.與響尾蛇襲擊過的死老鼠進行對照C.起重復實驗的作用 D.研究響尾蛇對老鼠體溫的反應6.如果讓你設計一個實驗，驗證溫度對鼠婦的影響，下列設計中正確的是( )A.用一只健康的鼠婦作為實驗材料B.統計的次數為一次，但一定要認真操作C.設計對照實驗，除溫度是變量外，其他各項都一樣D.需分成黑暗和明亮兩組作對照7.科學探究的方法有很多,下列哪項不是科學探究方法 (　　)A.取樣調查 B.對照實驗C.猜測臆想 D.查閱資料8.科學探究中,我們經常要相互交流。下列哪種做法不正確 (　　)A.積極主動地發表自己的觀點B.要虛心聽取他人的意見,不要輕易發言,以免同學笑話C.要堅持實事求是的科學態度D.當科學探究的結果與原有的知識發生矛盾時,自己應大膽修正原有的知識9.如果設計一個實驗探究土壤的干濕程度對蚯蚓生活的影響,下列設計錯誤的是(　　)A.設計甲(濕潤土壤)、乙(干燥土壤)對照實驗B.在甲、乙兩容器中各放入一條蚯蚓C.甲、乙兩容器中放入蚯蚓的大小及生活狀況均相同D.甲、乙兩容器都放在相同的環境中10.探究“響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物”的實驗中,科學家提出響尾蛇是根據自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。這應屬于實驗探究的哪一個步驟 (　　)A.發現并提出問題 　　B.作出假設C.收集與問題相關的信息 　　D.分析實驗現象
參考答案
課前預習：
1.觀察 調查 分類 實驗 實驗
2.發現并提出問題 作出假設 實驗現象
3.因果
4.材料 用具 程序 注意事項
5.一 對照
6.表格
合作探究：
答案1、實驗法的第一步驟是發現并提出問題，愛因斯坦說：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。提出問題其實就是科學選題，問題的提出不僅基于觀察現象，也基于實驗中新出現的問題或文獻資料學習中產生的疑問，這就需要學習生命科學知識，包括學習前人發現的知識，前人發現知識的方法和過程。我們只有站在“巨人的肩膀”上，看得比別人更遠，才能提出有意義并且可能回答的問題。
2、根據觀察到的現象，經過思維、歸納，提出對事物初步的、未經實踐證明的可能的解釋，就稱為假設。假設是生命科學研究的靈魂，即科學研究的創新所在。一個成功的假設，要能夠說明相關事物之間的因果關系
課堂練習：
1、D 2、A 3、B 4、C 5、B 6、C 7、C 8、B 9、B 10、B
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