資源簡介

3.7.2《用聯系的觀點看問題》學案
【學習目標】
1、知識目標
整體與部分的辨證關系；系統的含義與特征，理解系統優化的方法；綜合性思維方式；
2、能力目標
使學生初步具有堅持和把握整體和部分辯證關系的能力、運用系統優化的方法安排自己學習和生活的能力。
3、情感態度和價值觀目標
樹立整體意識，培養全局觀點，正確處理好個人與集體或他人、個人與社會的關系，努力把自己融入集體，融入社會。
堅持系統優化的方法，統籌考慮，優化組合。鍛煉培養學生的綜合性思維，培養學生的合作精神和樹立集體主義觀念。
【重點和難點】
重點： 整體與部分是辯證統一的關系
難點： 掌握系統優化的方法
【教學過程】
【學習過程】 【導學設計】
一、堅持整體與部分的統一（1）整體與部分的辯證關系①整體與部分是相互區別的 含義不同 地位功能不同 ②整體與部分又是相互聯系、密不可分的A、一是二者_____________________________。整體______構成，它只有對于組成它的部分而言，才是一個確定的整體。部分是_______的部分，沒有整體也無所謂部分。B、二是______________。整體的變化影響部分，部分的優劣也會影響整體。特別_______________的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。C、整體與部分還是____________的，且________________。（2）理解整體和部分關系的意義（方法論）①樹立_________________思想。做法是從整體出發，在整體上選擇最佳行動方案，實現最優目標。像人們常說的，“兩利相權取其重，兩害相權取其輕”就是選擇最佳方案的形象比喻和說明。②是_________________，使___________得到最大發揮。二、掌握系統優化的方法（1）系統及其基本特征①含義__________________________________________。②基本特征______________________________________________。（2）系統與要素的關系系統是由__________________構成的統一整體，要素是_____________的部分。是作為整體的組成元素、因素、方面、部分而存在。（3）掌握系統優化方法的要求①_________原則整體性原則是系統優化方法的核心。系統作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能；它要求人們對事物的屬性的認識進入“整體性”的認識，從而開拓了對事物整體性研究的新領域。②_________原則有序性原則認為系統內部諸要素之間的相關性有一定的規則，而不是雜亂無章的，系統內部都具有層次等級式結構，系統的各要素總是按照一定的順序和方向發生作用的。③__________原則系統內部各要素的結合使整體的功能具有了趨向強化的特征，整體的功能不是部分的簡單相加，整體大于部分之和，從而為人們的認識和實踐提供各種優化的方案。
【鞏固提升】
【學習過程】 【導學設計】
1．“100-1=O'’被一些管理學家奉為定律，意在提醒人們防止因1％的錯誤導致·100％的失敗?！?00-1=0"蘊含的哲理是 ①部分決定整體，整體的性質決定于部分的性質②整體統帥部分，部分的作用取決于其在整體中的地③整體與部分相互制約，關鍵部分的功能關系整體的成?、苷w與部分相互聯系，部分的作用有時大于整體的作用 A①② B．①④ C．②③ D．③④2．整體和部分的關系，在一定意義上就是系統和要素的關系。你對這里“一定意義上”的理解是 A.強調二者不能等同，但有共同之處 D．二者是完全一致的 C．二者不屬于同一范疇 D．二者具有的特征是一樣的3．“魯有執竿入城門者，初豎執之，不可人，橫執之，亦不可入，計無所出。俄有老父至曰：‘吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而人?！煲蓝刂??！睂ι鲜鲛k事方式，其哲學啟示是 A．堅持了一切從實際出發，是可取的 B．割裂丁整體與部分的聯系，是不可取的 C．重視了事物整體中的各個部分，是正確的 D，強調了整體是有各個部分構成的整體4．北京城市發展將改變過去以城區為中心，向外擴展的發展格局，而是規劃建設通州、順義、亦莊等11個新城。新城的發展可以疏解中心城區人口，集聚新的產業，帶動區域發展，成為集就業、生活、娛樂功能為一體的新區，使北京城市建設有利于首都功能的發揮，有利于成為“宜居城市”。上述規劃蘊含的哲學道理是 A正確的認識來源于人們對事物各要素的科學分析 D．人們思想認識的變化對事物發展起著決定性作用C．部分以合理的結構形成整體，有利于整體功能的發揮 D．整體與部分在一定條件下是可以互相轉化的5．系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體，它具有的特征是 ①整體性②有序性③復雜性和多樣性④內部結構的優化趨向 A．①③④ B，①②③ C．①②④ D．②③④6．唐代韓愈讀書用的是“提要鉤玄”法?！八f：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄?！弊x一部書，要善于把握各部分的內在邏輯，從而提出綱要，鉤出精義。這體現了 ①掌握系統優化的方法，要著眼于事物的一個要素 ②掌握系統優化的方法，要遵循系統內部結構的有序性 ③把握系統優化的方法要注重系統內部結構的優化趨向 ④掌握系統優化的方法，要求我們用綜合的思維方式來認識事物 ’ A．①②④ B．②③ C．①②③ D．②④7．下列成語中與“見微知著”蘊涵相同哲理的是 A．一葉知秋 B．盲人摸象 C．坐井觀天 D．管中窺豹8．北京奧運會開幕式上，897名演員模擬活字印刷術的字模，上下起舞，錯落有致，在古人箴言的吟誦聲中，三個醒目的“和”字被依次凸顯出來，每一個人的動態程序都不一樣，但整體效果極佳。 上述材料體現的哲理有 ①辦事情要著眼整體，尋求最優目標 ②搞好局部，使整體功能大于局部功能之和 ③人們可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，建立新的具體聯系 ④部分有時統率和決定著整體 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．83％；醫療衛生事業安排預算832億元，比上年增加167億元，增長25．2％，占財政支出的比重由2007年的5．8％提高到6．3％；為加快社會保障體系建設，將投入2762億元，比上年增加458億元，增長24．2％，占財政支出的比重由2007年的20．12％提高到20．91％。 這些實實在在的投入，使人民得到實實在在的利益，以至于人們將今年的中央財政預算稱為“民生財政”。 運用整體與部分關系的原理，說明社會主義和諧社會建設與改善民生的關系。 10，2008年9月29日，胡錦濤發表重要講話，號召全國人民一定要以北京奧運會、殘奧會成功舉辦為契機，繼續為推動科學發展、促進社會和諧作出更大成績。我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。 結合材料，運用系統和要素的關系，分析說明黨中央提出構建和諧社會的正確性。
【學習反思】3.7.1《世界是普遍聯系的》學案
【學習目標】
1、知識目標
①識記：聯系的含義，聯系普遍性、客觀性含義、聯系的多樣性
2、能力目標
培養學生運用聯系的觀點分析問題的能力，使學生能初步從錯綜復雜的聯系中認識和發現事物固有的本質的內在的聯系，初步學會用聯系的觀點看問題。
3、情感態度和價值觀目標
樹立唯物辯證法的聯系觀，自覺抵制形而上學的孤立觀。堅持用聯系的觀點看問題。
【重點和難點】
聯系的普遍性、客觀性和多樣性
【教學過程】
【學習過程】 【導學設計】
1、聯系的含義聯系就是 之間以及 之間的相互 、相互 和相互 。2、聯系的普遍性（1）世界上一切事物都與周圍其他事物 。（2）每一事物內部的各個 、 之間是相互聯系的。（3）世界是一個 的有機整體。辨析：任何兩個事物之間都存在著一定的聯系。（ ）3、聯系的客觀性（1）聯系的客觀性是指聯系是事物本身所 的，不以 為轉移。思考：為什么聯系是客觀的，是不以人的意志為轉移的？（2）聯系的客觀性的方法論意義：（3）舉例說明：聯系是客觀的，但并不意味著人們對事物的聯系是無能為力的。4、聯系的多樣性：（1）事物的聯系多種多樣，有 聯系和 聯系、 聯系和 聯系、 聯系和 聯系、 聯系和 聯系等。（2）聯系的多樣性要求我們注意分析和把握事物存在和發展的 。一切事物的存在和發展都是 的，即使人們改變條件、創造條件的活動，也是 的。總之，要一切以 、 和 為轉移。
【鞏固提升】
【學習過程】 【導學設計】
1．對聯系的含義理解正確的是（ ）A．事物之間相互影響、相互制約、相互作用的關系B．事物內部諸要素之間相互影響、相互制約和相互作用的關系C．事物和事物內部相互影響、相互制約、相互作用的關系D．事物之間及事物內部諸要素之間相互影響、相互制約和相互作用的關系2．唯物辯證法認為聯系是普遍的，聯系的普遍性表現在（ ）①任何事物內部的各個部分、要素、環節是互相聯系的②任何事物都與它周圍的其他事物互相聯系著③整個世界是一個相互聯系的統一整體④任何兩個事物都無條件地聯系著 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④3．唯物辯證法認為事物之間的聯系具有客觀性，聯系的客觀性是（ ） A．聯系是事物存在和發展的條件，沒有任何一個事物是孤立存在的 B．聯系是事物本身固有的，不以人的意志為轉移 C．聯系是具體的、有條件的，不能強加給事物 D．聯系是客觀存在的，是人們無法改變的4．為滿足北京奧運會期間各國運動員對蔬菜種類與營養的不同需求，中國農藝師引進了多種新品種洋菜，根據北京地區及周邊省市的海拔高度來確定各種蔬菜的種植與運輸方案，使洋菜“本土化”。農藝師能使洋菜“本土化”，是因為（ ）A．聯系有自在事物聯系與人為事物聯系之分B．人為事物的聯系是一種主觀聯系C．發揮主觀能動性，能夠改變事物固有的聯系D．人們可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，建立新的具體聯系5．氣象學家洛倫茲提出，一只南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀導致其身邊空氣系統發生變化，引起四周其他系統的相應變化，可能兩周后在美國德克薩斯引起一場龍卷風。“蝴蝶效應”表明（ ）A．事物的聯系具有必然性 B．事物的聯系具有直接性C．事物的聯系具有普遍性 D．事物的聯系具有客觀性6．一個男人在社會上可能扮演父親、兒子、學生、教師、管理者、被管理者等不同角色。這種現象從哲學上說反映了（ ）A．聯系的主觀性 B．聯系的客觀性C．聯系的多樣性 D．聯系的普遍性7．“喜鵲報喜”、“烏鴉叫喪”這個觀點（ ）A．看到了事物之間的普遍聯系B．看到了事物聯系的多樣性C．違背了聯系的客觀性，是主觀臆造的聯系D．是事物之間的內在聯系8．實施西部大開發戰略，加快西部地區的發展，對于促進國民經濟持續協調發展，最終實現共同富裕；對于加強民族團結，維護社會穩定，鞏固國防；對于實現國家的整體發展，都具有十分重要的意義。這體現了（ ） ①一事物與周圍事物的聯系都是客觀的，不可改變的②我國現代化建設中各種聯系都是積極有利的 ③事物之間存在著相互影響、相互制約的關系 ④事物之間的聯系是事物存在和發展的必要條件 A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④9．伴隨著工業化的進程，我國面臨著資源缺乏和環境惡化的雙重壓力。在探索解決這一問題的過程中，某企業利用當地豐富的小麥資源生產味精，形成了四次增值和生態循環，構建起糧食加工和養殖產業鏈，實現了生態農業產業化。這四次增值和生態循壞是：①生產味精帶動小麥種植，小麥加工成味精、氨基酸、面粉等；②對生產廢水、副產品進行生物技術加工，變成優質飼料和肥料；③用加工處理后的飼料養牛；④將牛肉、牛奶和皮革制品銷往國內外。運用普遍聯系的觀點，分析材料中實現資源循環與價值增值的哲學依據?！緦W習引導】中學生應如何正確認識互聯網？互聯網是一把雙刃劍，對中學生既有利，又有弊的。 （1）利的方面：①以較快的方式獲取最新的信息。②開辟另一種人際交往方式，對人際關系有良好的影響。③能增強動手能力，有利于探究學習和發現學習
（2）弊的方面：①上網占用了學習、休息的部分時間，造成學習壓力大、時間分配緊張等情況；②部分學生由于深陷網絡的虛擬世界，以至于在日常生活中，如上課、睡眠等，也常常想著網上空間，造成了精神不集中等情況。③在身體健康上也受到了很大影響，視力大幅下降。
因此中學生應樹立正確的網絡道德觀:一、積極學習網絡知識，學會利用網絡;網絡是查詢信息的途徑之一，但我們要以科學嚴謹的態度對待網絡信息.二、合理控制上網時間、不上網聊天、不玩網絡游戲，堅決反對無節制上網。三、要文明上網，做文明網絡人。四、加強自我保護意識，免受網絡傷害。正確對待上網，要做網絡的主人，不要成為網絡的奴隸
【學習反思】3.10.1《樹立創新意識是唯物辯證法的要求》學案
【學習目標】
1．知識目標：辯證否定的含義，形而上學否定觀，肯定一切，否定一切，“揚棄”的含義，創新意識
2．能力目標
辯證的否定是事物自身的否定，辯證的否定是發展的環節，辯證的否定是聯系的環節，肯定中有否定，否定中有肯定
3．情感態度與價值觀目標
懂得辯證法的革命批判精神，不斷促進新事物的成長壯大
【重點和難點】
1、辯證否定觀2、辯證法的革命批判精神
【教學過程】
【學習過程】 【導學設計】
一、辯證否定觀與創新意識有人認為，否定就是一事物對另一事物的排拒或毀滅，是借助于外力作用實現事物的變化。如我把蟲子踩死，就是否定了蟲子；大風摧折了莊稼，就是風否定了莊稼。把否定理解為外力作用的結果，是一種什么樣的否定觀？1．辯證否定觀的基本內容（1）辯證的否定是事物自身的否定(2)辯證否定是發展的環節(3)辯證否定是聯系的環節(4)辯證否定的實質材料一：近年情人節、圣誕節，甚至是愚人節等洋節，在國內被炒作得相當紅火，尤其是青少年一代對洋節越來越崇尚，越來越熱衷于過洋節。幾乎全國各地的大小城市都會出現異?；鸨膱雒婧途跋?。上世紀90年代出生的群體，已經開始相信圣誕老人了，開始在麥當勞、肯德基里過生日了?？墒?，我國的傳統節日卻被許多年輕人忽視，節味越來越淡。材料二：毛澤東同志早就說過“對于外國文化，排外主義的方針是錯誤的，應當盡量吸收進步的外國文化，作為發展中國新文化的借鏡；盲目搬用的方針也是錯誤的，應當以中國人民的實際需要為基礎，批判地吸收外國文化”。小組探究：做為青年學生應如何對待外來文化？(案例提示：根據辯證的否定觀，對于外來的東西要堅持肯定中有否定。)2．辯證否定觀的方法論要求——二、辯證法的革命批判精神與創新意識改革開放初期，深圳蛇口工地發生了“四分錢獎金”的故事。規定在定額外，每多拉一車泥土就獎勵四分錢。結泉，工人積極性高漲，四個月后，第一期工程比原計劃整整提前一個月完工。但是，這個行之有效的獎勵辦法，卻被視為濫發獎金，很快遭到勒令停止。無奈之際，蛇，工業區的總指揮只好請記者寫了一份情況報告，直接送到中南海，得到了中央領導的肯定和支持。于是，蛇口工地又恢復了繁忙的景象。(1)從“四分錢獎金”的故事中，體現了革命的批判精神和創新意識是非常重要的，樹立這種精神的哲學依據和現實表現是什么 (2)辯證法的革命批判精神與創新意識對我們有什么要求
【鞏固提升】
【學習過程】 【導學設計】
一、選擇題1．“春種一粒粟，秋收萬顆籽”是( ) A．事物的量變過程 B．事物自身否定的結果 C．外力作用的否定 D．新事物與舊事物的一刀兩斷2．沒有新物種對舊物種的否定，生物就不會進化，人類就不會出現；沒有新的社會形態對舊的社會形態的否定，社會就不能發展。自然界、人類社會和人類思維的發展，都是新舊事物的相繼更替。否定單味著新舊事物的決裂，舊事物向新事物的轉折.，這段話主要揭示了否定是( ) A．事物發展的環節 B．量變的過程 C．克服和保留的統一 D．事物聯系的環節3．毛澤東同志早就說過：“對于外國文化，排外主義的方針是錯誤的，應當盡量吸收進步的外國文化， 作為發展中國新文化的借鑒；盲目搬用的方針也是錯誤的，應當以中國人民的實際需要為基礎，批判地吸收外國文化?！卑堰@一觀點用于向外國學習的問題上，應該堅持( ) A．肯定中有否定 B.肯定一切 C．否定一切 D．贊成和反對的統一4．哲學家別林斯基說過：“沒有否定，人類歷史就會變成停滯不動的臭水坑?！边@句話給我們的啟示是( ) A．人類歷史最終會變成臭水坑 B．只要否定一切，人類歷史就不會變成臭水坑 C．要敢于否定，樹立創新意識，推動歷史發展 D．要勇于蔑視權威，拋棄書本，推動歷史發展5．下列成語中體現辯證否定原理的是( )①古為今用，洋為中用 ②百尺竿頭，更進一步 ③墨守成規，不思進取 ④取其精華，去其糟粕 A．①② B．②③ C．③④ D．①④6．孔子曰：三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之?？鬃訉χR的態度體現的哲學觀點是( )①一分為二 ②具體問題具體分析 ③辯證否定即“揚棄” ④謙虛好學，不恥下問 A．②③ B．①③ C．①②③ D．①②④7．陳獻章說：“前輩謂學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者，覺悟之機也。一番覺悟，一番長進。”這一段話說明了( )A．沒有否定就沒有發展 B．否定可以解決一切問題C．只要否定，就能發展 D．懷疑精神就是創新精神8．“理論創新，這是馬克思主義唯物辯證法的根本要求。創新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進。實踐沒有止境，創新也沒有止境?！边@句話說明了( )①辯證法就其本質來說是批判的革命的和創新的 ②要創新就要有批判和發展 ③要敢于突破與實際不相符合的成規陳說，敢于破除落后的思想觀念 ④要善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①③④9．黨的十七大報告中用“經濟發展方式”代替了過去的“經濟增長方式”?！敖洕鲩L”注重的是速度的提高、總量的擴張，而“經濟發展”更看重各種關系的協調，突出了經濟發展“又好又快”，“好”字當頭的總要求。有人認為，“經濟發展方式”是對“經濟增長方式”的徹底否定。請運用唯物辯證法的相關知識對該觀點進行評析。 10．社會主義要贏得與資本主義相比較的優勢，就必須大膽吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果，吸收和借鑒當今世界各國包括資本主義發達國家的一切反映現代社會生產規律的先進經營方式，管理方法。結合這段話，用辯證否定的原理說明我們在對外開放中應怎樣正確對待外國的東西
【課后反思】3.9.2《用對立統一的觀點看問題》學案
【學習目標】
1．知識目標
主次矛盾的含義，矛盾主次方面的含義，具體問題具體分析的含義；主次矛盾的關系，矛盾主次方面的關系；堅持兩點論和重點論的統一、堅持堅持具體問題具體分析。
2．能力目標
用對立統一的觀點看問題，學會對具體問題進行具體分析，應特別注意逐步提高學生適應時代發展、社會進步和參與社會實踐的能力。
3．情感態度與價值觀目標
學會用對立統一的觀點看待人和事，引導學生逐步學會用對立統一的觀點看問題既是一個思維方法問題，也是一個道德問題、覺悟問題。
【重點和難點】
1、堅持兩點論和重點論的統一2、堅持對具體問題作具體分析
【教學過程】
【學習過程】 【導學設計】
一、主要矛盾和次要矛盾含義及其辯證關系探究問題：在學校工作中，主要有三項工作任務，一是教學，二是后勤供應，三是行政管理。思考：（1）以上三個矛盾中，哪個矛盾之主要矛盾？為什么？（2）學校工作能否只注重教學，忽視其他問題？為什么？1、含義：主要矛盾次要矛盾2、聯系：3、方法論：我們看問題、辦事情，要著重把握 ，集中力量解決主要矛盾；又要學會 ，恰當處理次要矛盾。二、矛盾的主要方面和次要方面含義及其辯證關系探究問題：俗話說：“多無足赤，人無完人”。我們應該怎樣對待同學、老師、家長和自己？1、含義：矛盾的主要方面矛盾的次要方面事物的性質主要由主要矛盾的主要方面決定的2、聯系：3、方法論：我們看問題，既要著重把握矛盾的 ，要抓住主流，又不能忽視矛盾的次要方面，要看到矛盾的次要方面對主要方面的影響。三、堅持兩點論和重點論相統一的認識方法1、理論依據：2、含義：堅持兩點論堅持重點論3、兩點論與重點論的關系：4、反對的錯誤傾向：四、堅持對具體問題作具體分析1、具體問題具體分析的哲學依據：2、具體問題具體分析的含義： 3、具體問題具體分析的地位：4、具體問題具體分析的重要性：⑴⑵
【鞏固提升】
【學習過程】 【導學設計】
一、選擇題1．所謂主要矛盾，是指( ) A．急需解決的矛盾 B．新出現的矛盾 C．決定事物性質的矛盾 D．在事物發展過程中處于支配地位，對事物發展起決定作用的矛盾2．黨的十六大報告強調指出：堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。只有堅持公有制經濟的主體地位，才能堅持社會主義方向，這說明( )A．看問題、辦事情要具體問題具體分析B．我國生產力發展水平決定我國的所有制結構C．事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面所決定的D．主要矛盾規定或影響次要矛盾的存在和發展3．計算機網絡給我們提供大量有益的信息，也帶來許多毫無價值的信息，甚至傳播一些有悖于社會道德規范的東西。這啟示我們( )A．要堅持以一分為二的觀點分析解決問題B．要用不同的方法解決不同的矛盾C．要重視事物量的積累D．要解決矛盾就要認識矛盾的特點4．做工作要抓重點，抓重點就是要抓住( )A．事物中所包含的矛盾 B．事物的本質C．事物的主要矛盾 D．矛盾的特殊性5．“全面展開，突出重點，標本兼治，重在治本”這是當前整頓市場經濟秩序的重要措施。它蘊涵的哲理是( )A．矛盾有主次之分，要堅持兩點論和重點論的統一B．矛盾雙方有主次之分，是堅持兩點論和重點論的統一C．事物是不斷變化發展的D．價值觀對人們認識、改造世界具有導向作用6．在新階段，扶貧開發的主要力量應放在西部地區，放在少數民族地區、革命老區、邊疆地區和特別貧困地區。這告訴我們做工作應( )A．抓重點、抓關鍵、抓主要矛盾 B．弄清問題的主流和支流 C．把握了矛盾的主要方面 D．體現了共性和個性的統一7．主次矛盾和矛盾主次方面相互關系原理要求我們在實際工作中堅持兩點論和重點論的統一。據此回答(1)～(2)題。 (1)兩點論和重點論的關系是( ) A．統一的，兩者沒有任何區別 B．對立統一的，兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點，二者緊密相聯 C．對立的，講兩點就不能講重點，講重點就是側重在某一個方面D．兩點論與重點論沒有任何聯系(2)下列能體現兩點論和重點論統一的做法有( )A．想問題、辦事情既要抓住重點，又要統籌兼顧B．一手抓物質文明建設，一手抓精神文明建設C．在生產方面，既抓速度和數量，又抓效益和質量D．只要自由，不要紀律，只講民主，不講法制8．下列體現具體問題具體分析哲學觀點的成語或俗語有( )①因地制宜 ②唇亡齒寒 ③抽薪止沸 ④東施效顰 ⑤南甜北咸東辣西酸 ⑥邯鄲學步A．①⑤ B．②④⑥ C．①②③ D．④⑤⑥9．下列說法中，蘊涵著“不同的矛盾只能用不同的方法去解決”這一哲學道理的是( ) A．一著不慎，滿盤皆輸與兵來將擋、水來土掩 B．趨利避害、揚長補短與量力而行、積極而為 C．因材施教、因地制宜與量體裁衣、對癥下藥 D．統籌兼顧、適當安排與抽薪止沸、人鄉隨俗10．國家稅務總局發出通知要求各地稅務部門拿出具體措施，對高收入者實施重點監控，切實加大對高收入群體個人所得稅的征管力度。從哲學角度看，稅務部門對高收入者實施重點監控，實際上就是要（ ）A．嚴格區分矛盾的主次方面 B．把矛盾雙方的對立統一結合起來C．承認矛盾的普遍性 D．善于抓住事物的主要矛盾11．下列關于矛盾的特殊性、主要矛盾、矛盾的主要方面的內在聯系的正確表述是（ ）A．有主要矛盾才有矛盾的主要方面，主要矛盾和矛盾的主要方面是矛盾特殊性的兩種情形B．矛盾的主要方面表現了矛盾的特殊性，主要矛盾表現為矛盾的主要方面C．主要矛盾和矛盾的主要方面是矛盾特殊性的兩種情形，事物的性質主要是由矛盾的主要方面決定的，無論主要矛盾還是次要矛盾都包含了矛盾的主要方面D．主要矛盾決定矛盾的主要方面，主要矛盾和矛盾的主要方面都屬于矛盾的特殊性12．《人民日報》報道，某市精神文明建設取得了顯著的成效，一個重要的做法就是有一個鮮明的著力點。為找準著力點，他們采取了設立“12345”市長公開電話受理中心等一系列措施。從哲學的角度看，著力點就是（ ）A．抓住主要矛盾 B．統籌兼顧 C．具體問題具體分析 D．堅持兩分法近幾年來，網吧呈現高速發展的趨勢，讓人喜、讓人憂。喜的是網吧是我國經濟高速發展的產物，是開放社會的一個象征；憂的是一些網吧的無序發展和惟利是圖，衍生出社會公害。據此回答13-1413．網吧的一喜一憂表明（ ）Ａ．矛盾就是喜與憂的對立統一 Ｂ．矛盾的雙方無主次之分Ｃ．看問題辦事情必須具體問題具體分析 Ｄ．矛盾是普遍存的14．上述材料給我們的哲學啟示是（ ）Ａ．加強對網吧的管理勢在必行Ｂ．要統籌兼顧，恰當地處理次要矛盾Ｃ．在把握主流的同時，決不能忽視支流的影響Ｄ．發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡15．毛澤東同志把具體問題具體分析看作馬克思主義的精髓，認為事物內部包含的矛盾特殊性是其區別于其他事物的本質，認識到矛盾的特殊性對于解決矛盾有重要作用。這表明對具體問題進行具體分析（ ）A．是兩點論的哲學依據　　B．是矛盾特殊性的原因C．是消除矛盾的根本方法　D．是正確認識事物的基礎和正確解決矛盾的關鍵二、非選擇題9．我國疆域遼闊，東、中、西三個經濟地帶各有特點、差異明顯。以分區推進的政策思路，在不同經濟區域構造各具比較優勢的“經濟增長極”以此帶動整個經濟發展，是我國經濟長遠發展的正確選擇。試用具體問題具體分析的觀點，說明分區域推進的政策思路是正確的選擇。10．自上世紀90年代初確立發展社會主義市場經濟以來，我國便有了促進經濟“又快又好”發展的說法。隨著我國社會主義市場經濟的不斷完善，在我國經濟持續快速增長的同時，也暴露出經濟運行中增長速度過快、“三高一低”(高投入、高消耗、高污染、低效率)問題突出、經濟發展不平衡、自主創新能力弱等許多深層次的矛盾和問題。為此，中央對貫徹落實科學發展觀和經濟社會發展的規律有了新的認識和體會，提出要努力實現國民經濟的“又好又快”發展?！翱臁笔菍洕l展速度的強調，“好”是對經濟發展質量和效益的要求。從“又快又好”到“又好又快”，表明我們更加重視經濟發展的質量和效益。上述材料中，中央對“好”與“快”的關系的認識是怎樣體現矛盾分析方法的
【知識歸納】
判斷主次矛盾和矛盾主次方面
1．從外延看
主要矛盾是就復雜事物中所包含的“諸多矛盾”相比較而言的。主要矛盾一般只有一個，次要矛盾可以有多個；而矛盾的主要方面只有一方，矛盾的次要方面也只有一方。
2．從內涵看
主次矛盾講的是“矛盾體”。可以稱為“一個”或“一種”矛盾；而矛盾的主次方面講的是“矛盾側面”，只能叫“一方”或“方面”。正因為主次矛盾是“矛盾體”，其內部都包含著矛盾的雙方，所以主次矛盾又有各自的矛盾的主次方面。
3．從作用看
主要矛盾：決定事物的發展進程。常用在“辦事情”，解決問題，在事物發展過程中怎么找出問題關鍵。如攻打錦州，處理中美關系，經濟為中心。（怎樣做）
矛盾主要方面：決定事物性質。常用在“看問題”上，怎用于評價利弊，優劣，功過等，如什么是社會主義，人的本質，網絡的利弊，一國兩制。（樣認識、態度）
4．方法論意義
要求做工作要抓重點、抓關鍵抓中心，但又不忽視一般；要求看問題要把握本質和主流但又不忽視支流。
5．可以用來判斷二者區別的一些重點詞語：
“抓重點”、“抓中心”、“抓關鍵”、“突出任務”、 “突破口”、“重中之重”“第一要務”“核心問題”、“放在首要地位”等說法都可以判斷為抓主要矛盾；
“抓主流”、“辨方向”、“識大局”（分析形勢）、“判斷性質”、“占主體”、“實質”“總體上”等詞語都可作為矛盾主要方面的識別依據。政治：3.9.1《矛盾是事物發展的源泉和動力》學案
【學習目標】
1、知識目標
識記：矛盾、矛盾同一性、斗爭性的含義；矛盾普遍性、特殊性的含義。
理解：矛盾同一性與斗爭性的辯證關系；矛盾普遍性和特殊性的辯證關系及其重要意義。
2、能力目標
通過矛盾同一性與斗爭性、矛盾普遍性與特殊性的學習，提高比較分析能力；學會用矛盾普遍性與特殊性辯證關系原理分析問題、解決問題，以提高辯證分析問題的能力。培養學生的抽象思維能力
3、情感態度和價值觀目標
學會用矛盾的觀點看問題。堅定“走自己的路，建設有中國特色的社會主義”的信仰。矛盾普遍性和特殊性關系的原理是馬克思主義普遍原理同具體實際相結合的哲學基礎，也是我們建設中國特色社會主義的理論依據。
【重點和難點】
重點、難點：矛盾的同一性和斗爭性；矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系。
【學習過程】 【導學設計】
1. 下列包含矛盾觀點的有（ ）① 失敗是成功之母 ② 金無足赤，人無完人 ③ 刻舟求劍 ④ 居安思危 ⑤ 固步自封，夜郎自大A. ①②③ B. ③④⑤ C. ②③④ D. ①②④2. 矛盾著的雙方，可以相互轉化。這種轉化是（ ）A. 有條件的 B. 無條件的C. 多數情況下是有條件的 D. 多數情況下是無條件的3. 下列說法中，最能體現矛盾同一性的是（ ）A. 量體裁衣 B. 因材施教 C. 積勞成疾 D. 居安思危4. “我們嘲笑別人的缺陷，卻不知道這些缺陷也在我們內心嘲笑著我們自己”。這其中蘊涵的哲學道理是（ ）A. 矛盾雙方是相互依賴和相互影響的 B. 矛盾雙方可以在一定條件下相互轉化 C. 矛盾雙方的地位是不平等的 D. 矛盾雙方各具有不同的特點5.《老子·二章》中說：“天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善矣。”意思是說天下的人都知道美的東西是美的，丑就產生了；天下的人都知道善的東西是善的，惡就產生了。這說明（ ）A. 善和惡不是客觀的，是人們頭腦里主觀自生的東西 B. 美與丑、善與惡是對立統一的關系 C. 在美丑、善惡的矛盾中，美與善是矛盾的主要方面 D. 美與丑、善與惡的矛盾各有其特殊性6. 矛盾的普遍性是指（ ）A. 事物有矛盾，矛盾存在于一切事物之中B.矛盾存在于一切事物發展過程的始終C.矛盾存在于一切事物的內部D.矛盾無處不在，無時不有7. 毛澤東指出：“沒有什么事物是不包含矛盾的，沒有矛盾就沒有世界。一分為二，這是個普遍現象?！泵珴蓶|上述論斷的含義是（ ） ① 在自然界、人類社會和人們的思維中，矛盾都是普遍存在的② 一切事物都包含著兩點，即優點和缺點、成績和錯誤③ 復雜的事物包含著許多矛盾，其中有一個矛盾處于支配地位④ 矛盾存在于事物發展過程中，并貫穿于事物發展過程的始終 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④8. 在現實工作和學習中，不敢正視矛盾和揭露矛盾，而是回避矛盾和掩蓋矛盾，這些表現實際上是（ ）A. 否認矛盾的普遍性和客觀性 B. 否認意識是物質的反映C. 否認意識具有能動性 D. 否認矛盾是既對立又統一的9. 下列表述中，能夠體現矛盾特殊性原理的是（ ） ①對癥下藥、量體裁衣②欲擒故縱、聲東擊西③因地制宜、因時制宜④物極必反、相反相成 A.①② B.②③ C.③④ D.①③10. 據專家分析，人類基因用于醫學之后，病人到醫院就診，同樣的病情醫生根據；各人不同的基因可以采用不同的藥物和治療方法。這是因為（ ） A. 事物矛盾的雙方各有不同的特點 B. 同一事物在不同的發展階段各有其特點 C. 不同事物的矛盾沒有共同之處 D. 不同事物的矛盾具有不同的特點 11. 一事物之所以成為這個事物而不是他事物，就是因為任何事物都有自己的特點。這個“特點”主要是指（ ）A. 事物的外部特征B. 事物之間的對立統一關系C. 事物內部的特殊矛盾D. 解決矛盾的不同方法12. 矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點，其表現是（ ）① 不同的事物有不同的矛盾② 同一事物的矛盾在不同的發展階段上各有其特點 ③ 事物矛盾的雙方也各有其特點④ 事事有矛盾，時時有矛盾A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④13. 矛盾的普遍性和特殊性是相互聯結的，這種聯結表現在（ ） ① 普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來② 特殊性寓于普遍性之中，并通過普遍性表現出來③ 特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的特殊性也是沒有的④ 二者在不同的場合是可以相互轉化的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ③④ 14. 下列關于矛盾普遍性和特殊性關系的說法，不正確的是（ ） A. 沒有特殊性就沒有普遍性 B. 沒有不包含普遍性的特殊性 C. 普遍性和特殊性的區分是相對的 D. 普遍性和特殊性是凝固不變的 15、近年以來，我國煤礦企業連連發生安全生產事故，造成了人民的生命財產損失。據統計，我國每年的煤礦事故經濟損失高達2500億元。受巨大經濟利益驅使，一些礦產地企業超限開采，置安全生產于腦后的高密度開采，是目前采掘業事故頻發的重要原因。結合材料，說明企業安全生產與追求經濟利益的辯證關系。3.8.1《世界是永恒發展的》學案
【學習目標】
1．知識目標（1）識記發展的實質。新事物和舊事物的基本含義。（2）理解發展的普遍性。判斷新舊事物的根本標志。（3）運用列舉實例，結合所學知識，運用相關原理，說明自然界是無限發展的，結合百年中國社會發展的歷史，說明人類社會是永恒發展的，人的認識也是不斷發展的。
2．能力目標
通過本課的學習，培養學生初步運用科學發展觀觀察、分析和處理自然和社會現象的能力。
3．情感態度與價值觀目標
（1）通過本課的學習，使學生樹立起發展的意識和觀點，自覺抵制形而上學的靜止觀。
（2）使學生認同并自覺堅持科學的發展觀。
【重點和難點】
1、重點：發展的實質2、難點：判斷新舊事物的根本標志
【教學過程】
【學習過程】 【導學設計】
一、發展的普遍性1．自然界是發展的2. 人類社會是發展的 3．人的認識是發展的二、發展的實質1．發展是事物的前進和上升2．發展是新事物的產生和舊事物的滅亡
【鞏固提升】
【學習過程】 【導學設計】
一、選擇題 1．“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。歷史上，我國的草原曾經蔥郁茂盛；而今，草原退化成“風吹草低見沙梁”，這表明( ) A．事物發展的實質是前進和上升的荒化 B．物質是運動的，靜止不變的事物是不存在的 C．事物的運動變化具有相對性D．客觀事物的存在與發展和人的意識無關 2．下列說法體現了發展的普遍性原理的有( ) ①自然界經歷了一個從無機物到有機物、從無生命物質到生命物質、從生命物質到人的變化過程 ②由原始社會到奴隸社會再到封建社會、資本主義社會以至社會主義社會的更替過程 ③由不知到知，由知之不多到知之較多的過程 ④全球氣溫升高，海平面上升，氣候惡化，酸雨增多 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③3．世界上第一臺鐵路蒸汽機車問世時，有人駕著馬車跟火車賽跑，譏笑火車沒有馬車快。今天，馬車仍然按照原速轉動著輪子，而火車卻在飛速前進，高速列車時速已達300口500公里。這表明( ) A．新事物是對舊事物的徹底否定 B．發展速度快慢是判斷新舊事物的標準 C．新事物在舊事物的基礎上產生 D．新事物發展的前途是光明的4．下列選項屬于發展的是( ) ①我國成功發射“神舟”七號載人飛船 ②農民靠山吃山，靠水吃水 ③21世紀我們迎來了知識經濟的到來 ④企業維持“粗放式”再生產 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①③5．“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的豐富和發展。貫徹“三個代表”重要思想，必須使全黨始終保持與時俱進的精神狀態，不斷開創馬克思主義理論的新境界。這說明( ) A．發展就是思想意識的進步 B．發展是新事物代替舊事物 C．人的認識是不斷發展變化的 D．沒有人的認識的發展，就沒有物質世界6．改革開放30年來，隨著我國經濟的快速增長，居民收入大幅度提高，城鄉居民生活水平連續跨越幾個臺階，從基本消除貧困，到解決溫飽，再到實現總體小康，正在向全面建設小康社會目標邁進。這主要說明( ) A．人類社會是發展的，不存在一成不變的事物 B．人類社會的本質是物質的 C．實踐是認識的來源 D相對靜止的事物是不存在的7．從原始人的石刀、石斧，到傳統手工工具，再到近代機器工具，再到現代的機器人，生產工具的發展極大地推動了人類社會的進步。這說明( ) A．沒有前進的、上升的發展，就沒有人類社會 B．生產工具的發展是人類社會前進的唯一動力 C．辯證法從事物發展的整個過程上理解發展 D．人類社會是個不斷循環往復的無限發展過程8．《人民日報》曾載文指出，隨著政府對非法傳銷打擊力度的加大，一些非法傳銷機構開始頻頻“變臉”，這使很多致富心切又信息閉塞的農民遭遇諸如“人際網絡”、“入戶網卡”之類的新名詞時，往往上當受騙。“變臉”后的傳銷( ) A．是新事物，因為它的形式是新的 B．是新事物，因為它打著新旗號 C．是舊事物，因為它違背了市場規律和人民群眾的利益 D．是舊事物，因為它受到了政府的限制和打擊二、非選擇題9．“發展是事物根本性質的變化，事物性質的根本變化就是發展。”你同意這一觀點么 談談你的理由。 10．材料一：2008年7月9 B，中國國家主席胡錦濤在出席經濟大國能源安全和氣候變化領導人會議 時，強調中國政府一向本著對中國人民和各國人民負責的態度，高度重視氣候變化問題，進一步實施可持續發展戰略，堅持節約資源和保護環境的基本國策，努力形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長 方式、消費模式。材料二：2008年11月1日出版的《求是》雜志，發表了國務院總理溫家寶的重要文章《關于深入貫徹落實科學發展觀的若干重大問題》。文章呼吁：“今天的人們，只要還有一點長遠眼光，還在為子孫后代的福祉考慮，就必須改變不可持續的生產和消費方式，以較小的資源環境代價，贏得較快的、更長久的發展?！庇闷毡槁撓岛妥兓l展的道理，簡要說明我們為什么必須進一步實施可持續發展戰略
【學習反思】

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