資源簡介

(共33張PPT)
1.6觀察水中微小的生物
教科版版六年級上冊
教學目標
一、學會培養(yǎng)水中微小的生物并制作微小的生物的裝片
二、能夠利用顯微鏡觀察水中活著的微小的生物，用圖文記錄它們的形態(tài)和行為特征
三、通過觀察知道水中生活著形態(tài)各異的微小的生物，它們也具有生物的特征
四、閱讀資料識別水中常見的微小生物名稱
新知導入
生態(tài)系統(tǒng)
群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系，相互影響，構(gòu)成的一個整體。
顯微鏡的發(fā)明使人們不僅看到了細胞，還發(fā)現(xiàn)了許多微小的生物。在水中，就有不少微小的生物，它們是什么樣的呢？
探索
制作微小的生物的裝片。
01
1.實驗器材
吸水紙
燒杯
鑷子
滴管
載玻片
蓋玻片
探索
制作微小的生物的裝片。
01
洋蔥表皮細胞玻片標本制作步驟：
交流：如何根據(jù)所學的內(nèi)容制作微小生物的裝片呢？
探索
制作微小的生物的裝片。
01
2.實驗步驟
1. 用滴管在燒杯水樣中取少量的水，滴管豎直將水滴在載玻片的中央。
（為了避免水中活著微小生物游來游去不便于觀察，可取少量脫脂纖維、脫脂藥棉或者干凈的毛筆毛等，交織成網(wǎng)狀放在載玻片上）。
2.用鑷子夾取蓋玻片從水滴的一側(cè)輕輕蓋到水滴上。
3. 用吸水紙從蓋玻片的邊緣吸去多余的水分。
（起到控制這些生物運動速度的作用）
探索
制作微小的生物的裝片。
01
2.實驗步驟
1. 用滴管在燒杯水樣中取少量的水，滴管豎直將水滴在載玻片的中央。
（為了避免水中活著微小生物游來游去不便于觀察，可取少量脫脂纖維、脫脂藥棉或者干凈的毛筆毛等，交織成網(wǎng)狀放在載玻片上）。
2.用鑷子夾取蓋玻片從水滴的一側(cè)輕輕蓋到水滴上。
3. 用吸水紙從蓋玻片的邊緣吸去多余的水分。
（起到控制這些生物運動速度的作用）
取什么樣的水呢？
探索
制作微小的生物的裝片。
01
方法1：直接采取
到池塘、溪溝、魚缸的水直接采取，這些場所生活著大量微小的生物。
探索
制作微小的生物的裝片。
01
方法2：提前一星期利用干草培養(yǎng)微小的生物
①取一些池塘或魚缸中的水，倒人裝有干草的燒杯中
②幾天后可以發(fā)現(xiàn)水面上出現(xiàn)了霉點（由肉眼看不到的微生物結(jié)集而成的）
③用滴管從靠近水面處取水（因為微生物比較密集）
探索
觀察水中微小的生物。
02
《觀察水中的微生物》記錄單
觀察者： 日期： 月 日
名稱 它的樣子（簡圖） 它的特點
探索
觀察水中微小的生物。
02
把我們觀察到的微小生物畫下來，并對照資料看看我們觀察到的是哪些生物，查查他們是怎樣生活和繁殖的。
新知講解
水蚤：又叫魚蟲，屬于節(jié)肢動物，長約2毫米，淺肉紅色，生活在淡水中，是魚類的優(yōu)良餌料。水蚤借觸角上的剛毛撥動水流向上、向前游動;當觸角上舉時，身體則下沉，好似在水中跳躍。在短時間內(nèi)能夠大量繁殖，呈一片紅色，故稱紅蟲。
新知講解
鐘形蟲：口端有一圈明顯的纖毛環(huán)，反口端有一根能伸縮而不分枝的柄，通常在口端與反口端間沒有纖毛。以細菌和微小的原生動物為食。常附於淡水或咸水的水生植物、水面浮膜、淹沒物或各種水生動物上。雖然常成簇生長，但每一個體的柄均單獨固著。
縱分裂繁殖，兩個子體之一留在原柄上，另一子體在反口端長出一圈臨時纖毛，藉纖毛推動游開，最后長出一柄附著在基質(zhì)上，臨時的纖毛隨即消失。在接合生殖時，一個形小游動的小接合子等到固著的個體(大接合子),兩者完全合并成一體，最后導致分裂。
新知講解
草履蟲：身體前端較鈍，后端較尖，中后部較寬，形狀像一只倒轉(zhuǎn)的草鞋。生活在不流動、含很多有機物的淡水里。是一種個體比較大的原生動物，用肉眼可以看見是一個小白點。
新知講解
草履蟲雖然只有一個細胞，但是這一個細胞卻能完成消化、呼吸、排泄、繁殖等所有的生命活動。草履蟲通過細胞口將細菌和單細胞藻類吸入體內(nèi)，不能消化的食物殘渣由胞肛排出體外。
草履蟲對外界的刺激能夠產(chǎn)生靈敏的反應(yīng)。如果在載玻片的一端滴一滴培養(yǎng)液，草履蟲都聚集在培養(yǎng)液里。如果在培養(yǎng)液里放上幾粒食鹽，這時就可以看到，草履蟲逐漸由培養(yǎng)液游到了水滴里。這充分說明草履蟲能夠趨向有利的刺激，逃避有害的刺激。
草履蟲的繁殖方式是先將身體拉長，接著從中部分裂成兩部分，最后每部分形成一個幼小的草履蟲。
新知講解
變形蟲：
變形蟲是能變形的。生活在淡水中，身體只有一個細胞。細胞表面的任何地方都能突起，這些突起叫偽足。變形蟲伸出偽足的方向就是它運動的方向。偽足還能包圍食物，把食物消化吸收。變形蟲生命力極強。
變形蟲的分裂繁殖：由一變二，二變四……
新知講解
線蟲：是動物界中數(shù)量最多者之一，寄生于動物、植物，或自由生活于土壤、淡水和海水中。通常呈乳白、淡黃或棕紅色，蟲體一般呈線柱狀或圓柱狀，不分節(jié)，左右對稱。線蟲能對生物體造成各種傷害。
新知講解
撓足蟲
輪蟲
太陽蟲
草履蟲、變形蟲、鐘形蟲都屬原生動物
新知講解
藻類微生物沒有根、莖、葉，但能進行光合作用。
鼓藻
新月藻、衣藻屬于藻類植物
研討
我們觀察到了幾種微小的生物，它們是什么樣的？
1
名稱 樣子
水蚤 長約2毫米，淺肉紅色
草履蟲 像一只倒轉(zhuǎn)的草鞋
變形蟲 能變形，任何地方都能突起
線蟲 呈圓柱形
鐘形蟲 像鐘，口端有纖毛環(huán)，反口端有一根柄
新月藻 像新月形
衣藻 球形或卵形，前端有兩條等長的鞭毛，能游動
研討
我們觀察到的微小的生物，它們有什么共同特點？
2
都由細胞組成，構(gòu)造簡單，身體微小
研討
我們根據(jù)什么辨認出它們是生物的？
3
由細胞構(gòu)成
對環(huán)境有一定的需求
對外界的刺激有反應(yīng)
會運動
能繁殖
人們通常將一切肉眼看不見或看不清的微小生物統(tǒng)稱為微生物。微生物是包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物等。
需要進食或自己進行光合作用制造食物
需要呼吸
排泄廢物
拓展
荷蘭的安東尼·范·列文虎克是世界上首次在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微生物的人。
列文虎克,荷蘭的顯微鏡學家、微生物學的開拓者。他一生磨制的鏡片超過了500個,并制造了400種以上的顯微鏡,其中有9種至今仍有人使用。
拓展
后來許多科學家發(fā)現(xiàn)在空氣中、土壤中、水中都生活著微生物。它們多種多樣、形態(tài)各異。
拓展
絕大多數(shù)的微生物都非常細小，只有通過顯微鏡等工具的幫助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。
課堂練習
顯微鏡
1、用 能看到肉眼不能看到的微小的生物。
2、制作微小生物的裝片步驟： 、 、 。
3、認識水蚤、鐘形蟲、草履蟲、變形蟲、線蟲等原生動物，新月藻、衣藻、鼓藻等藻類植物，它們都是由 組成，構(gòu)造簡單，身體微小。
4、荷蘭的 是世界上首次在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微生物的人。
5、微小生物無處不在，在空氣中、土壤中、水中都有，絕大多數(shù)的微生物都非常細小，只有通過顯微鏡等工具的幫助才能看到。而 、 是生活中可以直接看到的微生物。生活著微生物。
蘑菇、木耳
滴、 蓋、 吸
細胞
安東尼·范·列文虎克
課堂練習
C
1.最容易用顯微鏡觀察到微生物的是( )
A.自來水 B.礦泉水 C.溪水
2.魚缸里的水發(fā)綠是因為( )
A.被染色 B.微生物繁殖 C.有雜質(zhì)
3.使用顯微鏡觀察草履蟲時，不能通過以下哪種方法控制草履蟲的運動 ( )
A.不蓋蓋玻片 B.用吸水紙吸走多余水分 C.載玻片上放脫脂棉纖維
4、如圖所示，用干稻草放入水中制成培養(yǎng)液，甲杯中的液體最好選用( )
A.池塘水 B.礦泉水 C.自來水
B
A
A
課堂總結(jié)
通過本課學習我們知道
1、用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小的生物。
2、制作微小生物的裝片步驟：滴、蓋、吸
3、在水中生活著形態(tài)各異的微小的生物，它們也具有生物的特征：對環(huán)境有一定的需求，對外界的刺激有反應(yīng)，會運動，能繁殖等。
4、認識水蚤、鐘形蟲、草履蟲、變形蟲、線蟲等原生動物，新月藻、衣藻、鼓藻等藻類植物，它們都是由細胞組成，構(gòu)造簡單，身體微小。
5、荷蘭的安東尼·范·列文虎克是世界上首次在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微生物的人。
6、微小生物無處不在，在空氣中、土壤中、水中都有，絕大多數(shù)的微生物都非常細小，只有通過顯微鏡等工具的幫助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。生活著微生物。
作業(yè)布置
在細菌、真菌、病毒中，選擇其中一種進行調(diào)查。
思考：它們的家族還有哪些成員，在我們的生活中哪里能找到它們，與我們的生活有什么關(guān)系？
做好《微生物與健康》學習準備
謝謝
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