資源簡介 課件32張PPT。數學的趣味大家喜歡數學嗎?覺得數學怎么樣?難?有趣?or 有很多人認為數學是一門枯燥而乏味的學科,認為學習數學是一件令人頭痛的事情。其實,數學來自于生活,生活中處處體現著數學。通過對數學的進一步了解和接觸,你會覺得數學其實一點也不難,甚至還很有趣,下面我們就來一起體會下數學的樂趣吧。數字謎語一、打一數字:1、橫看是只尺,豎看是根棒, 年齡最最小,大哥他來當。 2、象個蛋,不是蛋, 說它圓,不大圓, 說它沒有它又有, 成千上萬連成串。 3、舌頭。4、見人就變大。5、在空中。?6、腦袋是個一,腰腹是個一,尾巴也是一,其實不是一。7、隊伍中無人。?? 8、上交作業全無錯。?9、有了它就賣,沒有它就買。?10、虛心。? 1、3/4的倒數。 2、9寸+1寸=1尺 。3、八分之七。 4、1256789 。 打一成語來個腦筋急轉彎蠟燭?? 點燃著的10支蠟燭,被風吹滅了2支,過不久又被風吹滅1支。為了擋風,屋子的主人就把窗子關了起來,以后一支蠟燭也沒有被吹滅。請問:最后還剩下幾支蠟燭?大家是不是已經體會到數學的樂趣了?興趣是最好的老師,有了興趣你們就很有可能成為未來的數學家,比如哥德巴赫、祖沖之......哥德巴赫 德國數學家,出生于格奧尼格斯別爾格(現名加里寧城)。曾在英國牛津大學學習;原學法學,由于在歐洲各國訪問期間結識了貝努利家族,所以對數學研究產生了興趣;曾擔任中學教師。 1725年到俄國,同年被選為彼得堡科學院院士;1725年~1740年擔任彼得堡科學院會議秘書;1742年移居莫斯科,并在俄國外交部任職。曾提出著名的哥德巴赫猜想。哥德巴赫猜想1.每個不小于6的偶數都可以表示為兩個奇素數之和;2.每個不小于9的奇數都可以表示為三個奇素數之和。這個猜想到目前為止都沒有被人證明出來,這個艱巨的任務就留給你們啦祖沖之 在世界數學史上第一次將圓周率(π)值計算到小數點后七位,即3.1415926到3.1415927之間。他提出約率22/7和密率355/113,這一密率值是世界上最早提出的,比歐洲早一千多年,所以有人主張叫它“祖率”也就是圓周率的祖先。未來的數學家——你們 把1-9,這9個數填入下面的9個格子中,使得橫著,豎著,斜著相加都相等。一筆畫 三個人去投宿,服務生說要30元,每人就個出了10元,湊成30元。后來老板說今天特價,只要25元,于是叫服務生把退的5元還給他們,服務生想自己暗藏2元,于是就把剩下的3元還給他們。那三個人每人拿回1元。10-1=9表示只出了9元投宿,9×3+服務生的2元=29元。那剩下的一元呢?誰貪了我的一元錢?在老板那啊 三個人實際付出的錢是27元,而服務生得到的2元錢是從這27元中來的,所以應該用27元-2元=老板得到的25元才對,而不能用27元和服務生藏起的2元相加,一個是付出的錢,一個是得到的錢,二者怎么能相加呢 好糾結的一個數 一個數,用2 除余數為1,用3 除余數為2,用4 除余數為3,用5 除余數為4,用6 除余數為5,可是用7 除時,這個數被整除了。求這個數。我們來輕松一下,看看動物界中的數學 1.丹頂鶴是國家一級保護動物,總是成群結隊遷飛,而且通常排成“人”字形。它們排列得那么整齊,動作如此協調,令人嘆為觀止。而且比較有趣的是,人字形的角度一般保持在110°左右。 更精確地計算還表明“人”字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒!你知道是什么原因嗎? 動物中的數學“天才” 據觀鳥者分析有如下原因: 首先,因為丹頂鶴飛行的路程很長,它們除了靠扇動翅膀飛行之外,也常利用彼此間的翅膀在擺動時所產生的上升氣流,使翅膀得到間斷地休息,以節省自己的體力。其次,人字的編隊能夠增進丹頂鶴之間的交流,領頭的那只丹頂鶴發出的有關信息和命令可以暢通無阻,準確、迅速、方便地傳達給這個遷飛集體中的每一個成員。第三,這種編隊有利于及時發現因體力不支而掉隊的伙伴,使年幼的、體弱的、生病的丹頂鶴得到大家的幫助和鼓勵。最后一點是,人字形的隊伍不但充滿美感,而且顯得團結,能夠給天敵以一種威懾力量,使其望而生畏而不敢發起進攻,確保遷飛的安全。 動物中的數學“天才” 2.蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體,它的一端是平整的六角形開口,另一端是封閉的六角菱錐形的底,由三個相同的菱形組成。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分,所有的銳角為70度32分,這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米,誤差極小。 動物中的數學“天才” 3.冬天,貓睡覺時總是把身體抱成一個球形,這其間也有數學,因為球形使身體的表面積最小,從而散發的熱量也最少。 動物中的數學“天才” 4.真正的數學“天才”是珊瑚蟲。珊瑚蟲在自己的身上記下“日歷”,它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋,顯然是一天“畫”一條。奇怪的是,古生物學家發現3億5千萬年前的珊瑚蟲每年“畫”出400幅“水彩畫”。天文學家告訴我們,當時地球一天僅21.9小時,一年不是365天,而是400天。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫