資源簡介

物質反應后成分的探究
知識與技能：
1.進一步學習一些重要物質的化學性質，了解它們的鑒別和檢驗方法。
2.通過對一些物質反應后成分的探究，初步學習科學探究的一般方法。
3.體驗科學探究的樂趣，初步建立一些化學學科觀念。
過程與方法：
1、體驗物質鑒別“取樣—加試劑—看現象—得結論” 的一般步驟。
2、能設計簡單的實驗并運用對比、實驗的方法解決問題。能主動參與討論，表達自己的觀點，形成良好的學習習慣和方法。
情感態度與價值觀：
1、培養學生通過實驗手段來歸納總結物質性質的能力
2、通過實驗操作，激發學生持續學習化學的興趣，提高他們的操作能力，加強參與意識和協作精神。
教學重點：
1.溶液酸堿性的檢驗方法。2. 常見的酸堿鹽的化學性質。
教學難點：
熟悉常見的酸堿鹽的化學性質，設計簡單的實驗并運用對比、實驗的方法解決問題。
導入：科學探究的基本步驟：提出問題 猜想與假設 設計實驗方案
實驗探究 得出結論 交流與討論
教師展示圖片放置很長時間的氫氧化鈉溶液
提出問題：氫氧化鈉溶液樣品是否變質？
做出假設：猜想一： NaOH溶液樣品沒有變質只含 NaOH
猜想二： NaOH溶液樣品已經變質含 NaOH 、 Na2CO3
猜想的依據是：
思考與交流
檢驗NaOH溶液樣品是否變質，可以檢驗NaOH溶液樣品中是否存在 。
思考與交流
可選用哪些試劑來檢驗Na2CO3溶液？
【制定計劃】請你設計實驗方案，探究NaOH溶液樣品是否變質？
探究實驗1
試劑 步驟 現象
氫氧化鈉溶液 酚酞試液 取適量氫氧化鈉溶液于3支試管中，再分別滴加酚酞試液、稀鹽酸和氯化鈣溶液 變紅
稀鹽酸 有氣泡產生
氯化鈣溶液 有沉淀產生
結論：氫氧化鈉已經變質
問題：氫氧化鈉是全部變質還是部分變質呢？
①NaOH溶液全部變質
猜想
②NaOH溶液部分變質
交流與討論
檢驗NaOH溶液樣品是完全變質，還是部分變質，可以檢驗變質后的溶液 中是否含
制定計劃：先加入過量的氯化鈣溶液，再滴加酚酞
實驗探究
步驟 現象
氫氧化 鈉溶液 加入過量的氯化鈣溶液直到溶液不在有沉淀產生，再滴加酚酞觀察實驗現象 變紅
結論：氫氧化鈉溶液部分變質
解決問題：
問題1：久置的氫氧化鈉變質了嗎？
問題2：如果變質，變成了什么物質了呢？
問題3：這些氫氧化鈉是否全部變質了呢？
習題：
1. 加入稀鹽酸，一開始若沒有氣泡生成，能否說明NaOH溶液沒有變質產生Na2CO3？
2. 若選用稀鹽酸來檢驗產生了Na2CO3，對所加稀鹽酸的量有什么要求？
3. 寫出NaOH固體變質的化學方程式
4. 能否用酚酞試液檢驗NaOH是否變質，說明理由。
5.為證明變質的固體中仍然存在NaOH，某同學按如下操作進行實驗：
① 取少量固體溶于水，向其中加入足量CaCl2溶液，現象為______________。反應的化學方程式為___________________________________。
② 取①所得的溶液于試管中，向其中滴加少量的______，現象為_____。其結論是_______________________________。
【實驗反思】保存NaOH的方法是：
歸納小結：
2

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