資源簡介

3.7.2《弘揚(yáng)中華民族精神》
【學(xué)習(xí)要求】了解 中華民族精神的形成和發(fā)展
理解 弘揚(yáng)中華民族精神的必要性及意義
重、難點(diǎn) 弘揚(yáng)和培育民族精神的意義
【自學(xué)過程】
自主探究基礎(chǔ)知識（抓關(guān)鍵詞） 小組合作探究
一、薪火相傳，越燃越旺1.民族精神作為民族文化的結(jié)晶，隨著時代的發(fā)展而不斷地豐富（共性）2.中國共產(chǎn)黨對中華民族精神的豐富和發(fā)展（個性）（1）新民主主義革命時期的革命精神：①意義：②內(nèi)容：（2）社會主義革命和建設(shè)時期中華民族精神的新發(fā)展：①意義：②內(nèi)容： 1、閱讀P-2/76—77，了解在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的民族精神在革命、建設(shè)和改革的各個時期是如何豐富和發(fā)展的，請舉出具體的事例加以分析。2、閱讀P78，列舉新時期民族精神的主要內(nèi)容，并請選擇一個具體的精神事例談?wù)勊臅r代背景及其現(xiàn)實(shí)意義。（抗震救災(zāi)精神：萬眾一心、不畏難險、一方有難、八方支援、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、敢于勝利）
二、永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬1.重要任務(wù)：2.必然要求：3.要求：4.需要： 3、你能舉出生活中民族素質(zhì)有待提高的事例嗎？試著分析一下如何解決。4、“憶一憶”文化在綜合國力競爭中具有怎樣的意義？
三、書寫中華民族精神的新篇章1.豐富和發(fā)展民族精神是時代課題：2.共同續(xù)寫民族精神的新篇章：（1）（2）（3）（4） 5、閱讀P81，你覺得作為一個中華兒女應(yīng)該如何去弘揚(yáng)和培育民族精神？請結(jié)合其中的某一個方面舉例說明。
【知識測評】
一、最佳選擇題：
1.民族精神隨著時代變化而不斷豐富和發(fā)展，這給我們的啟示是( )
A.摒棄一切傳統(tǒng)思想的束縛，建立起全新的民族精神體系
B.在建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中展示中華民族精神的全新面貌
C.在不同的歷史時期，有不同的民族精神
D.中華民族精神是推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力，是中華民族之魂
2.在長期的奮斗中我國航人上作者不僅創(chuàng)造了非凡的業(yè)績，而且鑄就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航大精神。對載人航天精神的認(rèn)識正確的是( )
A.載人航天精神就足中華民族精神 B.載人航人精神足中華民族精神在當(dāng)今時代的突出表現(xiàn)
C.載人航滅精神是航天工作者獨(dú)有的精神財富 D.載人航天精神是中華民族精神發(fā)展的巔峰
3.民族精神在增強(qiáng)我國國際競爭力中的作用表現(xiàn)在①凝聚和動員民族力量、展示民族形象 ②有利于搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)綜合國力 ③弘揚(yáng)和培育民族精神是我國當(dāng)前的中心任務(wù) ④民族精神是綜合國力的基礎(chǔ)，是綜合國力的最重要因素( )
A.①② Ｂ.③④ C.①④ Ｄ.②③
4.面對西方敵對勢力對我國實(shí)施的西化、分化，我們必須①大力弘揚(yáng)和培育民族精神 ②加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐，堅(jiān)定人們的社會主義信念 ③借鑒西方文化中的先進(jìn)成分 ④加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)，提高抗侵蝕能力( )
A.①②③ Ｂ.②③④ C.①②④ D.①②③④
5.對大力弘揚(yáng)和培育民族精神的認(rèn)識，不正確的是( )
A.大力弘揚(yáng)和培育民族精神，就是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本 B.人人都應(yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者
C.弘揚(yáng)和培育中華民族精神是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)
D.弘揚(yáng)和培育民族精神是文化工作者特別是英雄模范人物的職責(zé)
二、綜合探究
6.梁啟超在《少年中國說》一文中寫道：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！?br/>面對突如其來的“5.12汶川大地震”，以胡錦濤為總書記的黨中央處變不驚，沉著應(yīng)付，號召全國人民大力弘揚(yáng)“萬眾一心、不畏難險、一方有難、八方支援、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、敢于勝利”的精神，迅速投入到抗震救災(zāi)的戰(zhàn)斗中去。在這場戰(zhàn)斗中，不僅使我們對“80后、90后”刮目相看，更重要的是使我們看到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望。
為把弘揚(yáng)和培育民族精神教育引向深入，在做好經(jīng)常性宣傳教育工作的基礎(chǔ)上，國家決定從2004年開始，每年9月為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。
（1）大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神有什么重要意義？
（2）作為青年學(xué)生，在為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大實(shí)踐中，如何弘揚(yáng)和培育民族精神？
1、B 2、B 3、A 4、C 5、D
8、（1）①弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，在現(xiàn)代化建設(shè)和社會進(jìn)步過程中，高昂奮進(jìn)的民族精神能產(chǎn)生巨大的力量，發(fā)揮不可估量的作用。
②弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求。
③弘揚(yáng)和培育民族精神，是堅(jiān)持社會主義道路的需要。
（2）①弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用，堅(jiān)持毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。
②弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
③弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化的影響。既要借鑒、汲取世界各民族的長處，又要警惕西方敵對勢力對我國進(jìn)行西化、分化的圖謀。
④弘揚(yáng)和培育民族精神，必須與弘揚(yáng)時代精神相結(jié)合。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，相輔相成，相互支撐，統(tǒng)一于建設(shè)中國特色社會主義的偉大實(shí)踐。
www.3.6.2《博大精深的中華文化》
【學(xué)習(xí)要求】了解 中華文化博大精深的主要表現(xiàn)
理解 各民族文化特征、關(guān)系及對中華文化的意義
重、難點(diǎn) 各民族文化特征、關(guān)系及對中華文化的意義
【自學(xué)過程】
自主探究基礎(chǔ)知識（抓關(guān)鍵詞） 小組合作探究
一、獨(dú)樹一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷1.文學(xué)藝術(shù)①作用：②風(fēng)格：③地位：2.科學(xué)技術(shù)①地位：②特點(diǎn)：③意義： 1、閱讀P66-68，思考中華文化的博大精深是通過哪些方面來表現(xiàn)的，請舉例說明。2、舉例（或是從所給出的作品中選擇一個）各國的文學(xué)藝術(shù)的代表作品及其反映的時代精神生活。3、從科技的角度舉例分析中華文化的博大精深。
二、一方水土，一方文化1.成因：2.關(guān)系：3.表現(xiàn)： 4、選擇一個具體的文化形式舉例分析其地域差異，說明中華文化的博大精深。5、閱讀P68-69的材料，比較吳越文化和滇黔文化的差異。
三、中華之瑰寶，民族之驕傲1.我國各具特色的民族文化異彩紛呈.都為中華文化的形成和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)：①雕刻建筑藝術(shù)：②民族文學(xué)：2.民族文化對中華文化的意義：①關(guān)系（民族文化與中華文化）：②地位：③關(guān)系（民族文化之間）：④意義： 6、“憶一憶”世界文化的多樣性主要指的是什么？其本質(zhì)上有怎樣的特點(diǎn)？7、在課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，選擇其中的優(yōu)秀者給大家介紹民族文化的特色。
【知識測評】
一、最佳選擇題：
1.下列對中國文學(xué)藝術(shù)評價不正確的是( )
A.中華文學(xué)藝術(shù)歷史悠久 B.中華文學(xué)藝術(shù)內(nèi)涵豐富，形式絢爛多彩
C.中華文學(xué)藝術(shù)充分體現(xiàn)了中華民族的創(chuàng)造力
D.中華文學(xué)藝術(shù)在世界文學(xué)藝術(shù)中獨(dú)樹一幟，占居首位
2.下列關(guān)于我國古代科學(xué)技術(shù)對中華文化重要性的看法正確的是( )
A.科學(xué)技術(shù)是一個民族文明程度的重要標(biāo)志
B.我國的“神舟”系列載人航天成功體現(xiàn)了我國科技處于世界前列
C.我國古代科學(xué)技術(shù)具有實(shí)用性和整體性特點(diǎn)
D.我國古代科學(xué)技術(shù)展現(xiàn)了中華文化的博大精深
3.下列對“一方水土，一方文化”理解正確的有( )
A.這是由我國各地的自然條件千差萬別、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展程度不同造成的
B.這體現(xiàn)了我國文化的博大、多彩、精深
C.吳越文化是典型的水鄉(xiāng)文化，滇黔文化具有邊陲山寨文化特征
D.不同區(qū)域文化保持各自的特色，不相融合
4.中華文化是各民族人民共同創(chuàng)造的，民族文化是中華文化的重要組成部分。下面對民族文化認(rèn)識錯誤的是( )
A.民族文化顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)
B.民族文化是各民族特有的，其他民族無認(rèn)同感
C.民族文化既有民族特性，又有中華文化的共性 D.都是中華之瑰寶，民族之驕傲
二、綜合探究
5.古典音樂《十二木卡姆》出自維吾爾族人民，是一部著名套曲。二十四史中的《遼史》、《金史》和《宋史》是許多少數(shù)民族史學(xué)家參加編寫的。藏族的《格薩爾王傳》、蒙古族的《江格爾》和柯爾孜族的《瑪納斯》被譽(yù)為三大英雄史詩。維吾爾族的《福樂智慧》和彝族的《阿詩瑪》也是譽(yù)滿中外的敘事詩。同時，早在唐朝，白族張勝溫繪出的梵畫長卷，長達(dá)十丈，共有628個菩薩像，工細(xì)生動，是我國古代繪畫精品。
上述材料體現(xiàn)了中華文化發(fā)展的什么特點(diǎn)或道理？
1、D 2、D 3、A 4、B
5、（1）中華民族是多民族的共同體，中華文化呈現(xiàn)著多種民族文化的豐富色彩。中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。它們都是中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲。
（2）各兄弟民族文化的相互交融、相互促進(jìn)，共同創(chuàng)造了中華文化。各族人民對共同擁有的中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。
www.3.6.1《源遠(yuǎn)流長的中華文化》
【學(xué)習(xí)要求】了解 中華文化源遠(yuǎn)流長的主要見證是文字和史學(xué)典籍
理解 中華文化的包容性及其意義 再創(chuàng)中華文化新的輝煌
重、難點(diǎn) 中華文化的特征源遠(yuǎn)流長 中華文化的包容性
【自學(xué)過程】
自主探究基礎(chǔ)知識（抓關(guān)鍵詞） 小組合作探究
一、古代輝煌的歷程 1、結(jié)合教材P62-63的圖片、材料，請簡要分析四個文明發(fā)祥地的存在與發(fā)展、簡述中華文化的發(fā)展歷程，從中我們可以看出中華文化具有怎樣的基本特征？
二、薪火相傳，一脈相承1.中華文化的基本特征之一：2.中華文化源遠(yuǎn)流長的見證（1）文字：①作用：②意義：（2）史書典籍：①意義：②原因：③特點(diǎn)：3.中華文化源遠(yuǎn)流長的原因（1）原因：（2）包容性：①含義：②意義： 2、學(xué)生展示自己掌握的外語的文字書寫。3、舉例說明文字怎樣在傳承中華文明發(fā)揮了作用？4、舉例分析史書典籍是如何見證中華文化的源遠(yuǎn)流長的。
三、創(chuàng)造中華文化新的輝煌1.古代：2.近代：3.現(xiàn)代：再創(chuàng)中華文化新的輝煌 5、教材P65的活動。
【知識測評】
一、最佳選擇題：
1.中華文化發(fā)展史上具有劃時代意義的時期是( )
A.春秋戰(zhàn)國時期 B.秦朝 C.隋唐時期 D.明清時期
2.中華文明與其他文明相比較，從發(fā)展結(jié)果看，其特征是( )
A.發(fā)源地不同 B.傳承的民族不同
C.傳承的范圍、地區(qū)不同 D.傳承的時間不同
3.下列說法能夠證明中華文化“源遠(yuǎn)流長，一脈相承”的是①發(fā)源于黃河、長江流域的中華文明歷經(jīng)滄桑至今仍存 ②今天的漢字是由甲骨文演變而來 ③北宋時的《資治通鑒》為后世所傳播，被統(tǒng)治階級所借鑒 ④我國民族眾多，方言也較多( )
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
4.下列對中華文化包容性的看法正確的有①對中華文化的發(fā)展，有重要促進(jìn)作用 ②融合了其他民族的文化 ③吸收、借鑒其他民族文化，并與之和諧相處 ④增強(qiáng)對本民族文化的認(rèn)同( )
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
5.近代中國文化衰微的原因有①中國封建統(tǒng)治的日漸沒落 ②西方近代工業(yè)文明的沖擊 ③維新運(yùn)動出現(xiàn) ④洋務(wù)運(yùn)動出現(xiàn)( )
A.①② B.③④ C.①②③ D.①③④
二、綜合探究
6.材料一：考古學(xué)家在六千年前刻畫在陶器上的符號上發(fā)現(xiàn)了漢字的雛形，中華民族創(chuàng)造的燦爛文化，大部分是用漢字記錄下來、流傳后世的，歷朝歷代都以漢字作為官方文字。
材料二：相傳我國在夏商時期就有了史官，以后的歷朝歷代都設(shè)置史官。古代史官大都終身世襲，這使他們能夠?qū)⒋罅康氖穼?shí)記載下來，將豐富的史料積累下來。
結(jié)合上述材料，用《文化生活》有關(guān)知識回答：
（1）兩則材料共同說明了什么問題？
（2）漢字對中華文化的傳承起到了什么作用？
1、B 2、D 3、C 4、D 5、A
6、（1）源遠(yuǎn)流長是中華文化的基本特征之一。漢字和史學(xué)典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長的重要見證。
（2）漢字是中華文化源遠(yuǎn)流長見證之一。文字是文化的基本載體，記載了文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果。文字的發(fā)明，使人類文明得以傳承，標(biāo)志著人類進(jìn)入文明時代。數(shù)千年來，漢字為書寫中華文化，傳承中華文明，發(fā)揮了巨大的作用。漢字文化是中華文明的重要標(biāo)識。
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