資源簡介

第四單元 自然界的水
課題1 愛護水資源
一、教學目標
知識與技能
1.了解世界和我國的水資源狀況，學習用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。
2.了解水污染、水枯竭等水危機問題，及水污染的防治、節水方法等應對水危機的措施。培養學生關心社會的社會責任感。
過程與方法
學習用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。
情感、態度與價值觀
通過了解水資源狀況和水污染問題，樹立“節水從我做起”的信念，形成節水和愛護水資源的良好風尚。
二、教學重點：讓學生了解世界和我國的水資源狀況，樹立愛水意識，增強社會責任感。
三、教學難點：學習用辨證的方法看待水資源的豐富和有限，激發學生愛水情感，形成節約用水的良好習慣。
四、課時：2課時
（第一課時：人類擁有的水資源；第二課時：愛護水資源）
五、導學過程：
第一課時 人類擁有的水資源
（一）創設學習情景，導入新課：
欣賞圖片，感受水的美麗。
[教師]我們每天都要用水，要喝水，你能說出水對于我們人類有哪些用途嗎？
[生討論后回答]……
[教師]既然水對于我們如此重要，沒有水，就沒有生命，就不可能有生機勃勃的地球。那么你了解我們現在的水資源狀況嗎？知道如何保護我們的水資源嗎？本節課我們就來學習這方面的知識——愛護水資源。
（二）自主探究（認真閱讀課本內容，結合圖片、圖表，劃出你認為重要的知識點，然后完成下列各題目。與同桌交流一下自己的感受。）
1.地球上的水總儲量約為1.39×1018m3，地球表面約 71 %被水覆蓋著，但淡水很 少 ，只約占全球水總儲量的 2.53 %，其中大部分還分布在冰川和凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的 30.4 %，可見，能被人類直接利用的淡水資源只約占全球水總儲量的 0.77 %，達不到總水量的1%。
2.地球上最大的儲水庫是海洋；海水中含有的化學元素有 80 多種，其中，含量最多的元素是 氧 ；而含量最多的金屬元素是 鈉 。
3.我國水資源總量為 2.7×1012 m3，居世界第 六 位，但人均水量很 少 只有 2 048 m3，約為世界人均水量的四分之一，居于世界第八十幾位。世界人均水量最多的國家是_巴西_；我國人均水量最多的省(地區)是 西藏 ； 我國人均水量最少的省是 天津 。許多地區已經出現水資源短缺影響人民 生活 、制約 經濟發展 的局面。
4.隨著社會的發展，我們必須愛護水資源，一方面要 節約用水 ，另一方面要 防治水體污染 。
5.水體污染的主要來源有：工業污染 、 農業污染 和 生活污染 。
6.防治水體污染的方法：工業上通過應用 新技術 、 新工藝 減少污染物的產生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標準。農業上提倡使用農家肥，合理使用化肥和農藥。生活污水應集中處理再排放。
（三）推進新課
一、人類擁有的水資源
[過渡]現在我們來共同探究人類擁有的水資源，看看我們目前的水資源的現狀如何。
[板書]一、人類擁有的水資源
[展示]地球上的水
[問]地球為什么有“水球”的美稱？地球上的水分布在哪里？地球表面約有百分之幾被水覆蓋？
[生回答]……
[講述]地球上水的總儲量約有1.39×1018m3，地球表面約71%被水覆蓋。土壤和地下巖石中也含有水，大氣中存在著大量水蒸氣和云。在動植物機體中也飽含著水分，大多數生物體細胞中含水分約60%以上，生菜中水占90%以上。
[板書]1.豐富性：地球表面約71%被水覆蓋
[問]地球上儲水量最大的儲水庫在哪里？海水中含有多少種豐富的化學元素？含量最多的化學元素是什么？
[生回答]……
[講述]海洋是地球上最大的儲水庫，其儲水量約占全球總儲水量的96.5%。浩瀚的海洋不僅繁衍著無數水生生物，還蘊藏著豐富的化學資源，按目前測定，海水中含有的化學元素有80多種。作為一種化學物質,水能參與很多反應,本身就是一種化學資源。
[問]地球上的水量如此豐富，但這些水都能被我們直接利用嗎？我們能直接利用的水是什么水？
[生回答]不能 淡水
[問]地球上的淡水資源情況如何呢？
[生回答]……
[講述]淡水很少，只約占全球水儲量的2.53%，且大部分還分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，可利用的淡水還不足總水量的1%，而且隨著工業的發展和人口的增長,用水需求量劇增,現狀不容樂觀。
[問]以總儲水量為：1.39 ×1018m3,其中大部分以海洋水所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人類能開發利用的僅占淡水的30.4%，試求人類能利用的淡水占總水量的百分之幾？淡水資源情況如何呢？
[生回答]約為0.77%
[板書]2.有限性：可利用的淡水資源很短缺。(達不到總水量的1%)
[問]1.地球上71％被水覆蓋,為什么世界上還有許多國家和地區面臨缺水的危機？
2.我國總儲水量為多少？居世界第幾位？人均水量只有多少？
3.世界人均水量最多的國家是 ；我國人均水量最多的省(地區)是 ；我國人均水量最少的省(地區)是 。
4.從世界和我國范圍看水資源分布均勻嗎？
[生回答]……
[板書]3.水資源分布情況：不均
[問]你知道淡水資源短缺造成的后果嗎
[生回答]……
[講述]缺水是困擾當今世界的一大難題......
[小結]本節學習內容
[練習]你了解了嗎？測測你：
1.地球上最大的儲不庫是（ B ）
A.河流 B.海洋 C.地下水 D.湖泊
2.地球上儲水量最大的淡水庫為( A )
A.冰川 B.海洋水 C.地下水 D.大氣水
3.水在自然界中的存在形式是( D )
A.氣態 B.液態 C.固態 D.三態均有
4.地球表面積約有多少被水覆 ( C )
A. 51% B. 61% C. 71% D. 81%
5.淡水只約占全球總水儲量的多少 ( D )
A. 2.23% B. 2.33% C. 2.43% D. 2.53%
6.海水中含有的化學元素大約有多少 ( D )
A. 50多種 B. 60多種 C. 70多種 D. 80多種
7.中國的水資源量居世界第幾位 （C ）
A.第二位 B.第四位 C.第六位 D.第八位
8.世界人均水量最多的國家是哪個 （ B ）
A.印度 B.巴西 C.美國 D.中國
9.下列說法中錯誤的是（ A ）
A.淡水在自然界分布很廣,約占地球表面積的3/4
B.動植物體內的水起著維持生理活動及的作用
C.凡是無色透明的水都是可飲用水
D.水不是無窮無盡的,因此要節約用水
10.水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的“多”與“少”的
描述錯誤的是( D )
A.地球上水的總量多，淡水少
B.我國水資源總量多，人均水量少
C.“南水北調”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少
D.生活中接觸的純凈水多，不純的水少
11.有科學家預言“水短缺，不久將成為一深刻的社會危機”。這
是因為（ C ）
A.地球上的總水量很少
B.淡水資源充足，但頒布不均勻
C.可利用的淡水資源不到總水量的1%，而且水還受到污染
D.由于溫室效應，水在不斷地蒸發減少
12.我們接觸的自然界的水有：
①海水；②江河水；③雨水；④蒸餾水；⑤自來水；⑥礦泉水。
從既經濟又科學的角度考慮，請選擇相應的序號填在相應的
橫線上。
(1)水產養殖用： ① ② ； (2)灌溉農田用： ② ③ ；
(3)洗衣、洗浴用： ⑤ ； (4)洗菜、燒飯用： ⑤ ；
(5)日常飲用水：⑤ ⑥ ； (6)配制醫療注射液用： ④ 。
[鞏固提高]課本P73第1、2、4題
[參考答案]第1題：農業用水61.9%，工業用水23.7%，生活用水12.3%；圖略。
第2題：（1）（略）（2）成人每天需補水的體積為：2750mL-750mL-350mL=1650mL
第4題：4.32L；滴漏浪費巨大，應及時修理，并且平時應注意定期檢修。
第二課時 愛護水資源
回顧“人類擁有的水資源”的有關知識內容引入新課：
二、愛護水資源
[講述]如果地球上的水是一缸的話，淡水就是一瓢，人類可用的只是一勺，而現在這一勺水也快被弄臟了。
我們知道，水是一切生命體生存所必需的，為了人類和社會經濟的發展，我們必須——愛護水資源。
[板書]二、愛護水資源
[思考]我們如何才能做到愛護水資源？
[生回答]……
[板書]1.愛護水資源的做法
[問]如何提高水的利用率？
[生回答]……
[板書]2.節水措施
[問]造成淡水危機的緣由是什么呢？什么是水體污染 它的來源有哪幾部分？
[生回答]……
[講述]水體污染是指大量污染物排入水體，超過水體的自凈能力，使水質惡化，水體及周圍的生態平衡遭到破壞，對人體健康、生活和生產活動等造成損失和威脅的情況。
水資源的污染是人們面臨的又一個難題......
[板書]3.水污染的來源：
①工業污染：工業三廢的任意排放
②農業污染：農藥、化肥的不合理使用
③生活污染：生活污水、垃圾的任意排放
[問]水污染給我們帶來了哪些危害？造成了什么嚴重后果呢
[生回答]……
[板書]4.水污染的危害：
[講述]水體污染，不僅影響工農業、漁業生產，破壞水生生態系統，還會直接危害人體健康。可引發各種疾病，如：痢疾、腹瀉、肝炎等。可導致人體畸形、癌癥、器官病等，如水俁病，痛痛病等。
[問]我們該采取哪些措施防治水污染呢？
[生回答]……
[板書]5.防止水污染的措施：
[講述]工業三廢要進行綜合利用和處理再排放；農業上合理使用化肥、農藥，提倡使用農家肥；生活污水集中處理后再排放；加強水質的監測；保護生態環境。
[問]通過本節課關于水資源的學習，你想到什么？假如你是一位政府官員，你會如何處理當地缺水和水污染問題
[生回答]……
[講述]①首先要保護生態平衡：可采取大力植樹造林、保護濕地，控制水土流失。②其次要積極跨流域調水，解決水資源空間分布與社會經濟發展的不平衡。③要加強水質的監測，全面整治水體污染，對生產工藝不先進的企業，加強管理，實行技術改造。
④要增強人們的節水意識，多渠道、多角度宣傳節約用水的好處，讓人們改掉過去浪費水的壞習慣。⑤要發起人人為愛護水資源作貢獻的活動，制止破壞水資源的行為，形成愛護水資源、保護水資源的良好社會風氣。
[問]你認識下面的標記嗎？
[生回答]……
[講述]我國確定的“國家節水標志”，標志以水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征著節約用水是保護地球生態的重要措施。白色部分象一只手托起一滴水，手則為拼音字母“JS”的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與。
徽記右上方的弧線代表著自來水管道和水龍頭，龍頭中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌，小心仔細地接住。徽記巧妙地利用接與節的諧音，形象而生動地將“節水”之意寓于其中。請每位公民記住這個徽記，讓我們像對待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。
水是人類生存的基本條件，是人民生活和工農業生產不可取代的物質基礎。水的開發利用狀況，直接關系到國民經濟的發展，因而，珍惜每一滴水，是任何一位公民不可推卸的義務和責任。
[問]通過本課題的學習，你學會了什么 你收獲到了什么 你感觸最深的是什么
[生回答]……
[小結]珍惜每一滴水，不要讓世界上的最后一滴水變成你的眼淚。地球是我們的家，保護水資源靠大家！
[板書設計]
一、人類擁有的水資源
1.豐富性：地球表面約71%被水覆蓋
2.有限性：可利用的淡水資源很短缺。（達不到總水量的1%）
3.水資源分布情況：不均
二、愛護水資源
1.愛護水資源的做法
2.節水措施:
3.水污染的來源：
4.水污染的危害：
5.防止水污染的措施：
[練習]學以致用：
1.下列行為不會造成水污染的是 ( D )
A.用含磷洗衣粉洗衣服 B.往河流里拋垃圾
C.工業廢水不經處理就排放 D.農業上提倡使用農家肥
2.我國水資源非常缺乏，在生活中要注意節約用水，保護水資源。
下列敘述正確的是（ B ）
A.控制水中所有動植物的生長
B.設法提高工業用水的重復利用率
C.廢水只要無色透明就可以直接排放
D.大量開采地下水以滿足社會對水的需求
3.北京是極度缺水的城市，人人都應節約用水。下列節水措施中，
不恰當的是（ B ）
A.工廠廢水處理后循環使用 B.少喝水、不洗澡
C.用洗過菜的水沖洗馬桶 D.推廣使用節水水龍頭
4.科學家預言“水將成為一個深刻的社會危機”，其根據是( D )
A.地球上的水太多，造成洪澇災害頻繁發生
B.地球的溫室效應使水大量蒸發
C.人類的生產發展過快，消耗大量的水
D.淡水有限、分布不均和淡水資源被污染破壞
5.下列做法切合實際又利于節約用水的是( A )
A.洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所 B.盡量不洗臉、不洗腳
C.任由水龍頭漏水而不及時修理 D.刷牙時，不間斷地放水
6.某地去年遭遇了50年來最嚴重的旱情,下列緩解旱情的做法中
不正確的是( D )
A.推廣使用節水器具 B.工業用水重復使用
C.用增雨劑實施人工降雨 D.引渡海水灌溉家田
7.生活中的下列做法不能達到節約用水目的的是( C )
A.洗臉刷牙,隨手關水 B.洗菜用水,再用來澆花
C.一件衣服,洗衣機洗 D.水管漏水,及時修理
8.有民謠：“五十六十年代淘米洗菜，七十年代農田灌溉，八十年
代水質變壞，九十年代魚蝦絕代。”說的是隨著我國工業化進程
的加快，水的污染不斷加劇的情況，下列哪種做法不會對水產
生明顯影響( B )
A.使用含磷的合成洗滌劑 B.池塘中養魚
C.往池塘中傾倒垃圾 D.隨意丟棄廢電池
9.2013年“世界水日”的主題是“水合作”。下列關于水的說法正
確的是（ A ）
A.用洗過衣服的水沖廁所
B.我國可利用的淡水資源十分豐富
C.生活污水可以任意排放
D.使用含磷洗衣粉有利于保護水資源
10.地球上可以直接利用的淡水資源不足總水量的1%，節約用水、
保護水資源是每個公民應盡的義務。下列做法中，不正確的是( D )
A.市政府給每個用戶發放節水龍
B.用噴灌、滴灌方法澆園林或農田
C.將工業廢水處理達標后排放
D.沿海地區可以不考慮節約用水問題
11.防治水污染，保護水資源關系到人類的生存。水污染治理的關
鍵是控制“污染源”。你認為引起水污染的直接原因是（ B ）
①工業廢水的任意排放 ②濫用農藥、化肥 ③水中有植物
生長 ④生活污水未經處理而任意排放 ⑤濫用含磷洗衣粉
⑥亂砍伐樹木
A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤ C.①②③ D.③⑤⑥
12.水與人類的生活和生產密切相關。節約用、防止污染應成為我
們的自覺行為。下列有關認識中不正確的是（ A ）
A.堅決杜絕使用農藥和化肥
B.水體污染會危害人體健康
C.嚴禁在河邊隨意堆放生活垃圾
D.嚴禁在河兩岸新建化工、造紙等重污染工廠
13.水污染主要來自（ B ）
①天然水與空氣、巖石和土壤長期接觸 ②工業生產中廢氣、
廢液、廢渣的排放 ③水生動、植物的繁殖 ④城市生活污
水的大量排放 ⑤農業生產中農藥、化肥施用不當 ⑥頻頻
發生的沙塵暴
A.④⑤⑥ B.②④⑤ C.①②③④ D.③④⑤⑥
14.水是人類寶貴的自然資源，愛護水資源是我們每個公民應盡的
責任。以下是有關愛護水資源的一些具體做法：
①洗手洗臉時隨時關閉水龍頭；②工業上應用新技術、新工藝
減少污染物的產生；③洗滌衣物時選用無磷洗衣粉；④農業上
合理使用化肥和農藥；⑤用淘米水澆花；⑥農業上改大水漫灌
為噴灌、滴灌。請從愛護水資源措施的角度，將上述做法平均
分兩類：其中一種分類是節約用水，包括事例有①⑤⑥(填序號)。
15.材料分析題：
（1）海水、河水、湖水都是天然水，天然水是 混合 物（填“純
凈”或“混合”）；
（2）為防止三峽庫存區水被污染，應該采取的措施是①②③④
(填序號)。
①清理蓄水庫底的固體廢物 ②防止船舶污染 ③整治相關
河流污染 ④治理庫存區和上游區工業污染
（3）我國部分省、市人均水量如下圖所示：
上述指標顯示，遼寧省屬于 重度 缺水，我們每個人都應該節約用水。你家中的節水辦法是使用節水龍頭，用口杯接水刷牙等(合理即可) 。
16.在南水北調工程中，為了不再走先污染后治理的路，如果你是
位總設計師，你能提出哪些具體措施？
參考答案：（可從這些方面作答）
(1)工廠“三廢”嚴禁超標排放。
(2)農業上合理使用化肥、農藥。
(3)生活污水經集中處理再排放。
(4)必要時采用管道輸送。
[實踐提高]
課本P72 討論
調查與研究
課本P73 第3、5、6題
第3題參考答案：“國家節水標志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征著節約用水是保護地球生態的重要措施。白色部分象一只手托起一滴水，手則為拼音字母“JS”的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們多我做起，人人動手節約一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。
①節約用水：就是提高水的利用率
②防止水體污染
農業采用節水灌溉
工業用水循環使用
節約生活用水——— 一水多用
①節約用水：就是提高水的利用率
②防止水體污染
課題1 愛護水資源 第 頁

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