資源簡介

教學(xué)設(shè)計
題目 植物的生殖方式 重點(diǎn)展示技能名稱 提問技能
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)（1）通過復(fù)習(xí)人、昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖過程，讓學(xué)生說出有性生殖的概念和特點(diǎn)。（2）通過學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上一些植物的生殖過程，學(xué)生能概述無性生殖的概念和特點(diǎn)，說出營養(yǎng)生殖的概念，了解人工營養(yǎng)生殖的常用方法、基本原理及優(yōu)缺點(diǎn)。（3）在學(xué)習(xí)無性生殖和有性生殖的基礎(chǔ)上，比較無性生殖和有性生殖的不同之處。（4）說出植物組織培養(yǎng)的原理，并了解植物組織培養(yǎng)的過程2.能力目標(biāo)：在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會植物營養(yǎng)繁殖的實(shí)際操作。3.情感目標(biāo)：體會現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用對人類生活的影響。重點(diǎn): （1）有性生殖和無性生殖的概念 （2）營養(yǎng)繁殖的過程與實(shí)踐活動難點(diǎn)：植物營養(yǎng)繁殖——扦插、嫁接的過程與實(shí)踐活動
教學(xué)過程
內(nèi)容 教師行為 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè) 計 意 圖
一、導(dǎo)入新課 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課采用問答法結(jié)合講授法：設(shè)計表格，復(fù)習(xí)昆蟲、兩棲類和鳥類的生殖過程，引導(dǎo)學(xué)生通過比較分析這些動物的生殖和發(fā)育的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 通過比較昆蟲、兩棲類和鳥類的生殖發(fā)育的共同特征，歸納出有性生殖的概念和特點(diǎn) 導(dǎo)入技能：通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方法，溫故知新，符合學(xué)生的學(xué)情認(rèn)知，學(xué)生對生物生殖有了更深的認(rèn)識
內(nèi)容 教師行為 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè) 計 意 圖
二、講授新課學(xué)習(xí)任務(wù)一：有性生殖與無性生殖二、講授新課學(xué)習(xí)任務(wù)二:植物的營養(yǎng)生殖和植物組織培養(yǎng)三、小結(jié)和練習(xí) 展示圖片：展示植物生殖發(fā)育的過程，引導(dǎo)學(xué)生通過圖片說出植物的種子繁殖分為哪幾個過程？提問：回顧了綠色開花植物的生活史，那植物的種子繁殖屬于有性生殖還是無性生殖？ 提問：什么是有性生殖？其后代有什么特點(diǎn)？系統(tǒng)學(xué)習(xí)有性生殖。啟發(fā)學(xué)生思考：植物除進(jìn)行種子繁殖以外，還有其它的生殖方式嗎？比如我們之前所學(xué)的微生物的生殖方式有哪些？PPT展示:微生物的生殖方式圖片展示：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上怎樣種植馬鈴薯的方法，是什么生殖方式？引入植物的無性生殖的學(xué)習(xí)。提問：什么是無性生殖？其后代有什么特點(diǎn)？。在學(xué)習(xí)無性生殖的概念和特點(diǎn)之后，要求學(xué)生回憶并回答植物有哪些營養(yǎng)器官？提問：結(jié)合圖片，講述營養(yǎng)生殖的種類，提問人工營養(yǎng)生殖常用的三大方法是什么？講解：用圖片敘述利用儲存器官繁殖，扦插、嫁接、壓條的原理、優(yōu)點(diǎn)和代表植物，引導(dǎo)學(xué)生說出營養(yǎng)生殖的特點(diǎn)。重點(diǎn)講解：嫁接繁殖的特點(diǎn)：能保持接穗母株的優(yōu)良性狀，又能利用砧木的特性，提高抗病等能力。并扦插和壓條有什么區(qū)別？講解：1.結(jié)合圖片講述另外一種植物無性生殖方式——植物的組織培養(yǎng)，引入植物組織培養(yǎng)的原理。2.講述植物組織培養(yǎng)的過程，陳述組織培養(yǎng)所需要的條件。3.通過學(xué)習(xí)，提問植物組織培養(yǎng)有什么優(yōu)點(diǎn)？體會現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用對于人類生活產(chǎn)生的影響。總結(jié)：通過表格讓學(xué)生說出有性生殖和有性生殖的區(qū)別通過表格讓學(xué)生說出扦插、嫁接、壓條的優(yōu)點(diǎn)和代表植物說出植物組織培養(yǎng)練習(xí)：課堂練習(xí)，布置課后作業(yè) 觀察圖片認(rèn)真思考預(yù)設(shè)答案：開花傳粉受精胚的發(fā)育種子繁殖屬于有性生殖歸納出有性生殖的概念和特點(diǎn)。列舉微生物的生殖方式，例如細(xì)菌的分裂生殖、酵母菌的出芽生殖、霉菌的孢子生殖認(rèn)真思考，回答問題。預(yù)設(shè)答案：無性生殖。歸納出無性生殖的概念和特點(diǎn)。預(yù)設(shè)答案：根、莖、葉預(yù)設(shè)答案：扦插、嫁接、壓條學(xué)生通過觀看圖片，理解原理，補(bǔ)充相關(guān)筆記。能區(qū)分理解扦插和壓條，學(xué)會總結(jié)營養(yǎng)繁殖的特點(diǎn)，即有利于保持母本的優(yōu)良性狀，加快繁殖速度在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí),了解植物組織培養(yǎng)，說出其優(yōu)點(diǎn),如:可用于培育優(yōu)良的植物品種、在短時間內(nèi)大量繁殖植物、培養(yǎng)無病毒感染植株。還可以將培養(yǎng)物保存在超低溫下，實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的長期保存和長途運(yùn)輸。 自我總結(jié),提出疑問,總結(jié)課堂知識學(xué)生自主完成課堂練習(xí)和課后作業(yè) 鼓勵學(xué)生回憶并描述植物進(jìn)行種子繁殖的過程，引導(dǎo)學(xué)生將植物的種子繁殖與動物的有性生殖加以比較，明確種子繁殖屬于有性生殖的范疇。提高學(xué)生總結(jié)歸納問題的能力溫故知新，回顧微生物的無性生殖的引入植物的無性生殖。講解技能：利用課件演示，同時加以適當(dāng)點(diǎn)撥、引學(xué)生注意，自覺參與課堂學(xué)習(xí)。通過復(fù)習(xí)營養(yǎng)器官，引入在綠色植物繁殖中很重要的一種方式——營養(yǎng)生殖。提問技能：預(yù)置問題，學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，尋找答案，達(dá)到自主學(xué)習(xí)、自主總結(jié)的效果。講解技能：技能利用課件演示，引導(dǎo)學(xué)生理解營養(yǎng)生殖的三種方法。演示技能：出示媒體，以圖片呈現(xiàn)知識內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)，解答學(xué)生不理解的問題檢查學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
板書設(shè)計：
植物的生殖方式
有性生殖
二、無性生殖
扦插
三、營養(yǎng)生殖 嫁接
壓條
四、植物組織培養(yǎng)
教學(xué)反思：
通過對有性生殖、無性生殖的學(xué)習(xí)，學(xué)生對有性生殖和無性生殖的概念及特點(diǎn)有一定了解,在小結(jié)環(huán)節(jié)上,說出二者的區(qū)別以及扦插、壓條、嫁接的優(yōu)點(diǎn)和代表植物，理解植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,最后以練習(xí)鞏固的形式結(jié)束本課。這節(jié)課因?yàn)槲艺n前跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)了知識點(diǎn)比較多,而且也稍微難一點(diǎn),所以大家注意力比較集中,效果不錯,學(xué)生反饋方面也有所提高,因?yàn)檫@節(jié)課知識點(diǎn)很多，在教學(xué)過程中，我不僅僅是為了順利課時任務(wù)，會詢問他們是否掌握，直到?jīng)]有疑問才會進(jìn)入下一個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。但也存在不足之處，因?yàn)槲液軗?dān)心講不完，所以我的語速偏快，

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