資源簡介

課題3 制取氧氣 教學設計
課題 制取氧氣 課型 新授課 年級
課時 1 九年級
教材 分析 本節課在學習了氧氣實驗室制取的基礎上，繼續進行過氧化氫溶液分解的催化劑的探究，從而對催化劑的概念和作用進一步加深理解，本節課的難點是辨別高錳酸鉀是否是過氧化氫分解的催化劑，以及對本組實驗現象進行分析與歸納等，這些內容需要學生有較多的教化學知識儲備。
學情 分析 對于初三的學生，他們的抽象思維能力，分析歸納能力已經有了較好的成長，如果每節課仍滿堂灌輸，學生勢必厭倦，教師如果能設置一些學生自主學習和探究的空間，學生則會欣然接受。
教學 目標 知識與技能 （1）了解過氧化氫溶液制取02時催化劑的作用。 （2）加深對催化劑的概念及在化學反應中的特點的理解。
過程與方法 （1）通過分組實驗的探究，增強學生的動手能力與觀察能力。 （2）通過討論、交流，增強學生歸納知識、獲取知識的能力。
情感態度與價值觀 （1）由現象分析事物的本質，培養學生的思維能力，歸納能力和語言的表達能力。 （2）樹立“實踐是檢驗真理的唯一標準”等辨證唯物主義觀點。
教學 重點 難點 重點：實驗室制取氧氣的原理；催化劑的概念。 難點：催化劑的概念和催化作用。
教學手段 教法 學法
多媒體及分組實驗 啟發式教學 提出問題、交流討論、小組合作、實驗驗證、總結歸納、
【教學過程】
主要 流程 教師活動 學生活動 設計意圖
【創設情境，導入新課】 展示PPT圖片。 “請同學們屏住呼吸，之后談談感受”，接著通過多媒體展示關于氧氣用途的圖片 同學們知道純凈的氧氣是如何制得的嗎？在實驗室我們又是怎樣制取O2的呢？ （前一天已將導學稿發給學生，請同學們自主學習了本課時內容，并將學習中存在的問題記錄在導學稿上，課前教師將導學稿統一收上來，把學生們的問題匯總。） 根據同學們在導學稿上的反饋，這節課我們主要來解決大家自主學習中存在的問題。 提出問題：結合課前預習，你知道實驗室有哪些方法制取氧氣嗎？ 在分解過氧化氫制氧氣中我們用到了二氧化錳這一藥品，它在實驗中的作用是什么呢？二氧化錳是什么顏色的？二氧化錳溶于水了嗎？下面請同學們通過實驗來觀察和探究。 3、學生分組實驗：二氧化錳與過氧化氫溶液作用。 【實驗探究】 二氧化錳加快過氧化氫的分解嗎？ 實驗步驟實驗現象分析 （1）（2）　（3） 實驗結論
【深入探究】 二氧化錳是反應物嗎？引導學生猜想二氧化錳為什么能加快過氧化氫分解？ 2、得出結論。二氧化錳參與了反應，但反應結束后又全身而退了 （評價）對學生總結的討論情況適當贊許和鼓勵。 請同學們來總結你們的討論結果。 科學家發現，如果在實驗前用精密的天平稱量二氧化錳的質量，試驗后把二氧化錳過濾、洗凈、干燥，再稱量，你會發現它的質量沒有發生變化，把它再加到過氧化氫溶液里，還可以加速過氧化氫分解。我們把二氧化錳稱為該反應的催化劑。請同學們閱讀課本39頁第二段。 【講述】 催化劑是一種能改變化學反應速率，但反應前后本身的質量和化學性質均不發生改變的物質。過氧化氫分解的催化劑就有二氧化錳、硫酸銅、生土豆、紅磚粉等很多種。它們所起到的作用就是催化作用。 【課堂練習】 請同學們判斷以下幾句話的正誤。 判斷： （1）催化劑只能加快化學反應速率（ ） （2）在化學反應前后，催化劑的質量不變（ ） （3）在化學反應中，催化劑的性質沒有改變（ ） （4）用過的催化劑不能再次使用（ ） （5）二氧化錳只能用作催化劑（ ） （6）二氧化錳是唯一的催化劑（ ） （7）在用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑二氧化錳可以增加生成的氧氣的質量（ ） 【課堂小結】 來總結你今天有什么收獲？ 布置作業 觀察圖片、聯系生活思考。 根據前一天的自主學習，學生回憶種實驗室制取氧氣的原理。 1、加熱高錳酸鉀制取氧氣 2、加熱氯酸鉀制取氧氣 3、分解過氧化氫溶液制氧氣 二氧化錳：黑色、粉末狀固體、不溶于水 學生分組實驗、觀察。 （1）在試管中加入5ml5%過氧化氫溶液，再把帶火星的木條伸入試管，觀察現象 （2）向試管中加少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察現象 （3）在上述實驗結束后再加入過氧化氫溶液，再把帶火星的木條伸入試管 學生作出思考和猜想。 學生歸納總結 學生閱讀課本39頁第二段，找出催化劑的概念及催化作用，并對關鍵詞加以理解。 加深對催化劑的理解 通過這個游戲及圖片讓學生知道我們的生命活動離不開氧氣，從而引入新課。 通過檢驗學生自主學習成效，引出實驗探究 培養學生實驗觀察能力和操作能力，提高小組的團結協作精神，并在實驗中體驗到合作和成功的快樂。 培養合作意識，養成實事求是的科學態度。 增強學生的成就感和愉悅感。 本環節著重解決學生在課前自主學習部分存在的關于催化劑的疑問。 通過分析歸納出科學的結論 練習鞏固，強化重點知識，及時反饋矯正 對新授知識總結歸納，培養學生總結歸納能力
板書 設計 制取氧氣 一、氧氣的實驗室制法 1、加熱高錳酸鉀制取氧氣 2、加熱氯酸鉀制取氧氣 3、分解過氧化氫溶液制氧氣 二、催化劑和催化作用 1、一變：改變速率 2、二不變：化學性質和質量不變

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