資源簡介

教案 總第 節
教學內容 空氣—空氣是由什么組成的
課時 1 課型 新授
主備人 備課日期 年 月 日
備課組成員
教 學 目 標 1、知識與能力：了解空氣的主要成分及各成分的體積分數，理解空氣中氧氣含量的測定實驗。
2、過程與方法：通過空氣中氧氣含量的測定實驗，理解實驗驗證的方法。
3、情感態度與價值觀：讓學生體會通過化學實驗探究身邊物質的樂趣。
三、教學方法 實驗探究
四、教學重難點 重點：理解空氣中氧氣含量測定實驗的原理 難點：體會通過化學實驗探究身邊物質的樂趣。
五、教具學具準備 教材 教案 PPT 實驗藥品 實驗儀器
共性教案 個性教案
教學過程 【投影】拉瓦錫肖像圖，請問有同學知道他是誰嗎？ 【講述】我們現在都知道空氣中含有氧氣，二氧化碳等這些氣體。其實在二百多年前，法國化學家拉瓦錫就已經用定量的方法研究了空氣的成分。 【投影】拉瓦錫空氣含量測定實驗裝置圖 【講述】我們來了解一下這個實驗。 【投影】視頻展示拉瓦錫測定空氣中氧氣含量的實驗視頻。 【提示】在觀看視頻的時候，思考這個實驗的原理，記錄實驗現象，待會提問。 【提問】拉瓦錫是利用什么原理進行實驗的？實驗過程有什么現象產生？【回答】原理：利用汞可以與空氣中的氧氣反應，從而測得消耗的氧氣中的量，來確定空氣中氧氣的含量。現象：一部分的液態汞變成了紅色粉末。同時容器里空氣的體積差不多減少了1/5；紅色粉末又生成了銀白色物質和能使帶火星木條復燃的氣體。 【提問】拉瓦錫通過這個現象得出了什么結論？ 【實驗結論】空氣由氮氣和氧氣組成，其中氧氣約占空氣總體積1/5的。 【講述】我們今天就根據拉瓦錫的實驗原理，自己動手測定空氣中氧氣的含量。 【投影】空氣中氧氣含量測定實驗裝置圖。 【閱讀】學生自主閱讀實驗步驟 【提問】結合實驗裝置圖和實驗步驟，請一位同學說一說這個實驗為什么能測定氧氣的含量？ 【實驗原理】利用紅磷燃燒消耗密閉容器內空氣中的氧氣，使密閉容器內壓強減小，在大氣壓的作用下，進入容器內水的體積即為減少的氧氣的體積。 【提問】請一位同學脫書說一說這個實驗的實驗步驟。 【實驗步驟】①連接裝置并檢查裝置的氣密性；②在集氣瓶內裝入少量的水，再把剩余的容積分成五等份；③用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；④ 燃燒結束并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。 【講述】這位同學有一點注意得非常好，在有氣體參與和產生得實驗中，都需要檢查裝置得氣密性。那這套裝置該如何檢查氣密性呢？ 【檢查裝置氣密性】打開彈簧夾，用手捂住集氣瓶，若導管口有氣泡冒出，則說明氣密性良好。 【實驗】學生進行分組實驗，并記錄實驗現象。 【實驗現象】①紅磷燃燒，發出黃色火焰，有大量白煙生成，放出熱量；②冷卻后，打開彈簧夾，水沿導管進入集氣瓶，進入集氣瓶內水的體積約占集氣瓶內空氣總體積的1/5。 【提問】通過這個現象我們能夠得出什么結論？ 【實驗結論】空氣中氧氣約占空氣總體積的1／5。 【提問】有些小組得實驗沒有成功，出現了實驗結果小于1／5的情況，請思考為什么會出現這種情況？ 【討論】小組討論出現該現象的原因，并總結做該實驗的注意事項。 【注意事項】①紅磷要過量 ②裝置必須密封③冷卻后打開彈簧夾 【提問】紅磷燃燒會產生大量的白煙，這個白煙是什么狀態的物質？ 【回答】煙是固態的小顆粒，這里產生的白煙是五氧化二磷。因此該反應的文字表達式為：磷+氧氣 五氧化二磷 【思考】為什么這個實驗要用紅磷這種不常見的物質，而不用木炭或者硫磺呢？ 【講述】這個問題留到課題二學習了再回答。 【講述】隨著科技的進步，現在我們對空氣的成分有了更清楚了認識 【投影】空氣中的成分及含量 成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其它體積分數78%21%0.94%0.03%0.03%
【講述】空氣由多種物質組成，而氧氣氮氣這些只有一種物質組成，我們就將空氣這類物質成為混合物，氧氣這類物質稱為純凈物 【投影】純凈物和混合物的概念 混合物：由兩種或兩種以上的物質混合而成的物質。 純凈物：只由一種物質組成的物質。 【提問】你還能舉出純凈物和混合物的例子嗎？
七、作業布置
八、板書設計 課題1 空氣—空氣是由什么組成的 空氣中氧氣含量的測定實驗 實驗現象：①紅磷燃燒，發出黃色火焰，有大量白煙生成，放出熱量；②冷卻后，打開彈簧夾，水沿導管進入集氣瓶，進入集氣瓶內水的體積約占集氣瓶內空氣總體積的1/5。 實驗結論：空氣中氧氣約占空氣總體積的1／5。 空氣的成分 成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其它體積分數78%21%0.94%0.03%0.03%
純凈物與混合物 混合物：由兩種或兩種以上的物質混合而成的物質。空氣、稀有氣體、河水等 純凈物：只由一種物質組成的物質。氧氣、氮氣、二氧化碳等
九、教學反思 成功之處： 不足：

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