資源簡介

課堂目標(biāo)導(dǎo)航
1．懂得公民的財(cái)產(chǎn)還包括精神產(chǎn)品，了解中學(xué)生也有著作、發(fā)明和專利。
2．提高法制意識(shí)，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的智力成果。
課前預(yù)習(xí)方案
○說一說：用一句話概括本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是：
公民的智力成果受法律保護(hù)。
○填一填：公民的財(cái)產(chǎn)還包括精神產(chǎn)品，如，著作權(quán)、專利權(quán)、發(fā)明權(quán)等。我們自己的一篇小作文、一個(gè)小發(fā)明、一次圖畫作業(yè)、一首隨意編寫的歌詞，都屬于精神產(chǎn)品，都具有著作權(quán)，都應(yīng)受法律的保護(hù)。
○查一查：什么是“綠書簽行動(dòng)”？2011年“綠書簽行動(dòng)”的主題和目的是什么？
“綠書簽行動(dòng)”是圍繞迎接“4·26”世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日開展的一個(gè)年度主題宣傳行動(dòng)，自2008年以來，已連續(xù)開展4年，取得了廣泛的社會(huì)反響。
“綠書簽行動(dòng)2011”的宣傳主題是“拒絕盜版，做誠信公民”。希望通過發(fā)放綠書簽、簽名加入“綠書簽行動(dòng)”、集中銷毀盜版制品、在網(wǎng)絡(luò)上傳遞綠書簽等形式，傳遞尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造，同心協(xié)力營造綠色文化環(huán)境的心愿。今年適逢《中華人民共和國著作權(quán)法》頒布二十周年，實(shí)施“十二五”規(guī)劃的開局之年，國務(wù)院組織實(shí)施的打擊侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)和假冒偽劣商品專項(xiàng)行動(dòng)正在深入推進(jìn)，因此“綠書簽行動(dòng)2011”具有特殊的意義。
課堂導(dǎo)學(xué)方案
【與法有約】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 2011年春晚，農(nóng)民工組合旭日陽剛一首翻唱自汪峰的《春天里》打動(dòng)億萬觀眾，采訪邀約紛至沓來，商演價(jià)格也一路飆升。就在這個(gè)“草根組合”搖身一變成為明星時(shí)，他們卻接到汪峰電話，明確告知以后在任何場合下禁止演唱《春天里》。消息傳來引發(fā)了微博熱議。你認(rèn)為汪峰的行為合法嗎？為什么？想一想，然后與同學(xué)們一起交流。
師：教學(xué)建議
1．采用一個(gè)維護(hù)智力成果權(quán)的熱點(diǎn)新聞（如，2011年，清華大學(xué)兩次將廣西知識(shí)產(chǎn)權(quán)局推上法院；2011年7月1日，熱播電視劇《鳳穿牡丹》遭遇網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)一審獲賠1.8萬 ）導(dǎo)入。
2．引導(dǎo)和組織學(xué)生交流和認(rèn)識(shí)：我們的智力成果受法律保護(hù)。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：可以說，今天我們每個(gè)人的智力成果都受法律的保護(hù)，當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，我們都可以依法維權(quán)。
【走進(jìn)教材】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 教材上的主要內(nèi)容可以概括成以下兩點(diǎn)：
1．智力成果的內(nèi)容。
2．我們也有智力成果權(quán)。
師：教學(xué)建議
1．要求學(xué)生結(jié)合教材上的案例來自學(xué)教材，歸納觀點(diǎn)。
2．喊學(xué)生回答，要求同學(xué)評(píng)價(jià)，教師最后補(bǔ)充。
3．師生共同探究：著作、專利、發(fā)明就是名人、偉人的事嗎？
◎小貼士：
No.1一定要采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，聯(lián)系近年來發(fā)生的維護(hù)智力成果權(quán)的熱點(diǎn)事件（如，明星小沈陽的維權(quán)故事）來探究哦！
No.2觀點(diǎn)提示
不是，今天，我們自己的一篇小作文、一個(gè)小發(fā)明、一次圖畫作業(yè)、一首隨意編寫的歌詞，都屬于精神產(chǎn)品，都具有著作權(quán)，都應(yīng)受法律的保護(hù)。
所以，中學(xué)生一定要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的智力成果權(quán)。
【感悟生活】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 我做法官：目前在市面上發(fā)行的一套《中學(xué)生課外名著必讀》受到了不少家長和孩子的喜歡，其中收錄的中外名篇佳作成為學(xué)生的文學(xué)啟蒙教材。據(jù)了解，這套書中收錄了《女神》、《子夜》、《家》、《駱駝祥子》、《雷雨》、 《巴黎圣母院》、《童年》等名作，但是負(fù)責(zé)出版發(fā)行的中國社會(huì)出版社事前卻并未和這些作家或他們的家人打招呼，就擅自出版了作品，也沒有付稿酬。2011年3月，巴金以及已故作家老舍、曹禺等的家人向中國社會(huì)出版社和負(fù)責(zé)印書的順義富各莊福利印刷廠提出了公開道歉以及每人兩萬元到7萬元的訴訟請(qǐng)求。
假如你是法官，請(qǐng)你思考：巴金以及已故作家老舍、曹禺等的家人的起訴請(qǐng)求合法嗎？他們能否得到補(bǔ)償？
我的判決結(jié)果
我的理由
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
師：教學(xué)建議
1．由教師提供一個(gè)侵犯著作權(quán)的典型案例或選取課本中侵犯著作權(quán)的案例，讓學(xué)生做一回小法官，認(rèn)真分析和判決，并在全班感悟、交流、分享！
2．“感悟”提示：（1）我的判決結(jié)果：巴金以及已故作家老舍、曹禺等的家人的起訴請(qǐng)求合法。（2）我的理由：負(fù)責(zé)出版發(fā)行的中國社會(huì)出版社事前卻并未和這些作家或他們的家人打招呼，就擅自出版了作品，也沒有付稿酬。這屬于侵權(quán)行為，侵犯了他們的著作權(quán)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：我們每個(gè)人的著作權(quán)都受法律保護(hù)，我們要學(xué)會(huì)維權(quán)。
【學(xué)會(huì)運(yùn)用】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 今后，當(dāng)我的智力成果權(quán)受到侵害時(shí)，我準(zhǔn)備這樣來維權(quán)：
師：教學(xué)建議
1．此環(huán)節(jié)重在“導(dǎo)行”，所以，教師既要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，又要與學(xué)生探討維權(quán)途徑。
2．也可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生未來生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考并寫出自己準(zhǔn)備怎么做。
◎小貼士：情境例示
今年是第11個(gè)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)議題再次成為公眾關(guān)注焦點(diǎn)。2011年4月22日，湖南省“黃打掃非”工作小組在長沙舉行了侵權(quán)盜版及非法出版物集中銷毀活動(dòng)。銷毀活動(dòng)現(xiàn)場還開展了“拒絕盜版，做誠信公民，綠書簽行動(dòng)2011”簽名活動(dòng)。雅禮中學(xué)高一1011班學(xué)生潘泠妍說，“經(jīng)常碰到盜版教材，里面錯(cuò)別字很多，影響學(xué)習(xí)。”今天親自參與了這次銷毀活動(dòng)，感觸很深，他呼吁“所有人都支持正版物品”。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，你打算怎樣支持正版物品？
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：今后，當(dāng)我們智力成果權(quán)受到侵犯時(shí)，我們要拿起運(yùn)用法律武器來維護(hù)，如，與侵權(quán)人協(xié)商，向人們法院起訴等等。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)他人的智力成果權(quán)，如支持正版，拒絕盜版。
課堂小結(jié)方案
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 通過學(xué)習(xí)，我明確了本堂課的：
知識(shí)點(diǎn)是 ；
重點(diǎn)是
難點(diǎn)是
易錯(cuò)點(diǎn)是
◎小貼士：通過學(xué)習(xí)，你還有疑問嗎？若有，請(qǐng)記錄在這里：
師：教學(xué)建議
1．要求學(xué)生自主思考和回顧所學(xué)。
2．最后，重在引導(dǎo)學(xué)生提出疑問，并進(jìn)行適當(dāng)分析。
課堂評(píng)價(jià)方案
1． 2011汪峰的維權(quán)案鬧得滿城風(fēng)雨，塵埃未落之時(shí)，天孿兄弟的新歌《愛那么難》又遭到盜版、著作權(quán)被侵犯。天孿兄弟的這首新歌是2011年初才制作完成的，還未發(fā)行就已被盜，而且現(xiàn)在網(wǎng)站上已在瘋狂的傳播。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）
①生活中侵犯著作權(quán)的事件時(shí)有發(fā)生 ②天孿兄弟可以依法維權(quán) ③部分人的法律意識(shí)淡薄 ④依法治國還是一紙空文
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
2．2011年4月26日，新疆和碩縣第四小學(xué)組織三到六年級(jí)學(xué)生開展了“拒絕盜版，從我做起”主題教育活動(dòng)和簽字儀式。拒絕盜版是因?yàn)? （ ）
①盜版是侵犯智力成果權(quán)的行為 ②購買盜版會(huì)助長侵權(quán)行為 ③盜版的質(zhì)量非常差 ④購買盜版是犯罪行為
A. ①② B. ②③
C. ①④ D. ③④
3．八年級(jí)學(xué)生小明喜歡寫作，他的作品經(jīng)常見報(bào)。一天，小明在一本優(yōu)秀作文選中發(fā)現(xiàn)了他的文章，可是卻署著別人的名字，他應(yīng)該 （ ）
A.置之不理，反正不是什么大不了的事
B.與該作文選編大吵大鬧
C.要求有關(guān)部門對(duì)侵權(quán)者進(jìn)行處理
D.要求追究對(duì)方的刑事責(zé)任
4．“山寨”一詞是中國消費(fèi)流行語。山寨商品實(shí)質(zhì)是以極低的成本模仿、剽竊、盜版主流品牌產(chǎn)品。山寨商品為一些低收入人群提供了價(jià)廉物美的“品牌產(chǎn)品”?！吧秸鄙唐坟飧`、盜版主流品牌產(chǎn)品的行為是（ ）
A．侵犯智力成果權(quán)的行為
B．侵犯公民合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的行為
C．侵犯公民合法名譽(yù)權(quán)的行為
D．侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為
5．小學(xué)四年級(jí)學(xué)生卓然先后獲得國家、省、市科技創(chuàng)新成果獎(jiǎng)20多個(gè)，其中5項(xiàng)發(fā)明獲得國家新型發(fā)明專利。這體現(xiàn)了國家依法保護(hù)未成年人的 （ ）
A．財(cái)產(chǎn)繼承權(quán) B. 智力成果權(quán)
C．名譽(yù)權(quán) D．隱私權(quán)
6．2011年3月15日，賈平凹、韓寒等50位作家公開發(fā)表《中國 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )作家聲討百度書》，指責(zé)百度文庫“偷走了我們的作品，偷走了我們的權(quán)利，偷走了我們的財(cái)物，把百度文庫變成了一個(gè)賊贓市場”。
（1）材料中指責(zé)百度文庫“偷走了我們的權(quán)利”，你認(rèn)為這是什么權(quán)
（2）當(dāng)你的這一權(quán)利受到侵害時(shí)，你應(yīng)怎樣去做？
參考答案：
1．A． 2．A. 3．C. 4．A. 5．B
6．（1）智力成果權(quán)。（2）與侵權(quán)者協(xié)商；要求有關(guān)部門對(duì)侵權(quán)者進(jìn)行處理；向人民法院起訴。
學(xué)習(xí)方法：
1．注意閱讀教材中的信息平臺(tái)；
2．聯(lián)系身邊的生活進(jìn)行思考；
3．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)案例來理解。
問題探究：著作、專利、發(fā)明就是名人、偉人的事嗎？課堂目標(biāo)導(dǎo)航
1．了解中學(xué)生零用錢的來源；弄清中學(xué)生的消費(fèi)心理。
2．認(rèn)識(shí)不合理消費(fèi)的危害，樹立合理的消費(fèi)觀。
課前預(yù)習(xí)方案
○說一說：用一句話概括本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是：
在日常生活中，我們需要樹立正確的消費(fèi)觀，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。
○填一填：我們的購買力基本上是依賴于父母和家庭，經(jīng)濟(jì)來源絕大部分是父母給的零用錢。隨著商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的消費(fèi)觀正在發(fā)生著明顯的變化，中學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)向著多元化的方向發(fā)展，許多人在購買商品的動(dòng)機(jī)上和目的上出現(xiàn)了明顯的差異。
○查一查：通過資料和上網(wǎng)查詢，什么是綠色消費(fèi)？
綠色消費(fèi)是個(gè)新鮮概念，是個(gè)世紀(jì)主題，它有三層含義：一是倡導(dǎo)消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)，選擇未被污染或者有助于公眾健康的綠色產(chǎn)品；二是在消費(fèi)過程中注重對(duì)垃圾的處置，不造成環(huán)境污染；三是引導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，向崇尚自然、追求健康的方向轉(zhuǎn)變。綠色消費(fèi)要求在追求舒適生活的同時(shí)，注重環(huán)保，節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)。
課堂導(dǎo)學(xué)方案
【走進(jìn)生活】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 今天，我們都成為一個(gè)不可忽視的消費(fèi)群體，在消費(fèi)時(shí)，你追求的是什么？想一想，然后寫在這里。
師：教學(xué)建議
1．選取本校學(xué)生中一些不合理消費(fèi)的實(shí)現(xiàn)象（如，購物選品牌、過生日講排場等）導(dǎo)入。
2．引導(dǎo)和組織學(xué)生再現(xiàn)和反思自己的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：可以說，今天我們都是消費(fèi)者，我們都需要樹立正確的消費(fèi)觀。
【明確觀點(diǎn)】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 課本上的主要內(nèi)容可以概括成以下兩點(diǎn)：
1．中學(xué)生需要合理消費(fèi)的原因。
2．中學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。
師：教學(xué)建議
1．指導(dǎo)學(xué)生自讀教材，歸納知識(shí)。
2．學(xué)生口頭或在黑板上文字交流，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)判并展示自己的觀點(diǎn)。
3．師生共同探究：中學(xué)生應(yīng)如何合理消費(fèi)？
◎小貼士：
No.1一定要采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，聯(lián)系自己和同學(xué)消費(fèi)情況來探究哦！
No.2觀點(diǎn)提示
在消費(fèi)中做到：安全；求實(shí)；理性；節(jié)儉；適度；綠色、環(huán)保。
【深入體驗(yàn)】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 再現(xiàn)一個(gè)自己經(jīng)歷過的典型的（刻骨銘心的）生活情境（或是由教師提供一個(gè)同齡人的典型生活情境），然后認(rèn)真體驗(yàn)和感悟，并在小組中交流、分享！
我的感悟是：
師：教學(xué)建議
1．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他自己經(jīng)歷過的或教師提供的學(xué)生生活中的典型情境（如以下情境）進(jìn)行體驗(yàn)和感悟，然后交流和分享。
◎小貼士：情境例示
17歲的安徽淮山小伙子小鄭今年才剛上高一，在網(wǎng)上接觸到一個(gè)賣腎的中介，2010年4月28日，賣腎中介用2萬元帶他到湖南春州某一毫無資質(zhì)的醫(yī)院進(jìn)行了摘除手術(shù)。一個(gè)月過去了，小鄭的身體每況日下，現(xiàn)在他是追悔莫及。而賣腎的初衷則是“當(dāng)時(shí)想要買一個(gè)美國蘋果公司推出的一款名為“iPad”的觸摸屏平板電腦，但是沒錢”。賣腎之后，小鄭迅速購買了筆記本電腦、蘋果手機(jī)等高檔消費(fèi)品。
對(duì)此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：根據(jù)情境和結(jié)合本課所學(xué)，可從中學(xué)生消費(fèi)的注意事項(xiàng)來談感悟。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：今后，我們中學(xué)生要樹立合理的消費(fèi)觀，在消費(fèi)時(shí)不能一味盲目攀比，不能超出家庭經(jīng)濟(jì)承受能力，不能只注重品牌，不能只從自己的愛好出發(fā)。
【學(xué)會(huì)運(yùn)用】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 今后，我準(zhǔn)備這樣來合理消費(fèi)：
師：教學(xué)建議
1．此環(huán)節(jié)重在“導(dǎo)行”，所以，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生思考今后如何合理消費(fèi)。
2．可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生未來生活的情境，也可以直接引導(dǎo)學(xué)生思考并寫出自己準(zhǔn)備怎么做。
◎小貼士：情境例示
下周星期六，表哥將來小剛家玩，媽媽給了小剛100元錢，要他好好招待表哥，并給他買一份禮物。
請(qǐng)你幫小剛提前做一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：今后，我們?cè)谙M(fèi)時(shí)要有計(jì)劃；要注意商品的物美價(jià)廉，要注意環(huán)保、綠色消費(fèi)……
課堂小結(jié)方案
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 通過學(xué)習(xí)，我明確了本堂課的：
知識(shí)點(diǎn)是 ；
重點(diǎn)是
難點(diǎn)是
易錯(cuò)點(diǎn)是
◎小貼士：通過學(xué)習(xí)，你還有疑問嗎？若有，請(qǐng)記錄在這里：
師：教學(xué)建議
1．注意對(duì)收集學(xué)習(xí)情況并對(duì)學(xué)生存在的疑問進(jìn)行分析。
2．最后，教師重在對(duì)學(xué)生的消費(fèi)觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
課堂評(píng)價(jià)方案
1．近年來世界手機(jī)生產(chǎn)廠家都盯著中國，并不遺余力的宣傳，致使部分年輕人手機(jī)的更換度超過一年一部，形成了快買塊扔的“拋棄型”消費(fèi)行為，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)使用壽命被人為地縮短，浪費(fèi)增加。你認(rèn)為正確的消費(fèi)行為應(yīng)該是 （ ）
①以避免盲從，理性消費(fèi) ②倡導(dǎo)適度消費(fèi)，勤儉節(jié)約 ③年輕人應(yīng)注重物質(zhì)消費(fèi)，積極拉動(dòng)內(nèi)需 ④不與周邊的人進(jìn)行盲目攀比，浪費(fèi)金錢
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2．下圖漫畫的寓意是要 （ ）
A．綠色消費(fèi) B. 合理消費(fèi)
C．安全消費(fèi) D．健康消費(fèi)
3．在目前的中學(xué)生中，存在著這樣的消費(fèi)現(xiàn)象：“吃喝向廣告看齊；服裝向品牌看齊；人情向父母看齊?！睂?duì)這種消費(fèi)認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）
A.滿足了個(gè)人需要，屬于合理消費(fèi)
B.有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，值得提倡
C.是奢侈的表現(xiàn)，屬于不合理消費(fèi)
D.是消費(fèi)觀念新潮的表現(xiàn)，應(yīng)大力提倡
4．中學(xué)生在選擇商品時(shí)，應(yīng)注重（ ）
①家庭經(jīng)濟(jì)能力是否能承受 ②是否名牌 ③是否價(jià)廉物美 ④是否時(shí)髦
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
5．下列中學(xué)生消費(fèi)行為合理的是（ ）
①小明每天不吃早飯，省下錢來買MP4 ②小麗喜歡買流行的東西，不管適用不適用③小強(qiáng)買食品時(shí)，注重是否有綠色標(biāo)志 ④小燕把零花錢大多用來購買中外名著
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
6．據(jù)報(bào)道，中學(xué)生儼然成為高消費(fèi)的主流群體之一，各知運(yùn)動(dòng)名品牌專賣店、專柜，學(xué)生消費(fèi)均占了7成左右。下面是八年級(jí)學(xué)生小勇2011年6月份消費(fèi)清單的一部分：
6月1日：學(xué)習(xí)文具、輔導(dǎo)書18元；
6月10日：買耐克運(yùn)動(dòng)鞋500元；
6月12日：和同學(xué)閑逛花費(fèi)50元；
6月15日：為班上貧困的同學(xué)捐款12元；
6月18日：到一家新開張的肯德基吃東西99元；
6月20日，給同學(xué)買生日禮物128元。
（1）小勇的哪些消費(fèi)是合理的？哪些是非理性的？
（2）經(jīng)過學(xué)習(xí)與鍛煉，你一定掌握了不少購物技巧，請(qǐng)你任選一類（食品、文具、衣服）加以介紹，在選購時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)。
參考答案：
1． B． 2．B. 3．C. 4．B. 5．D
6．（1）買學(xué)習(xí)文具、教輔書、為班上貧困的同學(xué)捐款，這些是合理消費(fèi)。買耐克運(yùn)動(dòng)鞋、和同學(xué)閑逛花費(fèi)、吃肯德基、給同學(xué)過生日買昂貴禮物，這些都是非理性消費(fèi)（2）只要能圍繞商品的使用性、價(jià)格、環(huán)保等方面說明即可。
學(xué)習(xí)方法：
1．注意聯(lián)系自己的生活；
2．結(jié)合同年齡人行消費(fèi)來理解；
3．學(xué)會(huì)總結(jié)教材知識(shí)。
問題探究：中學(xué)生應(yīng)如何合理消費(fèi)？一、選擇題（每小題4分，共40分）
1．對(duì)右圖漫畫理解正確的是 （ ）
①經(jīng)濟(jì)生活需要法律保障 ②要解決食品安全
問題，唯一的途徑是依靠法律 ③我國要切實(shí)堅(jiān)持
法治國的基本方略 ④人們?nèi)罕娨梅晌淦骶S護(hù)
自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
2．2011年6月，我國南方多省發(fā)生暴雨并引發(fā)了山洪、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，中學(xué)生小飛捐出100元壓歲錢寄往災(zāi)區(qū)。小飛同學(xué)的捐款行為屬于公民對(duì)自己合法財(cái)產(chǎn)的 （ ）
A．占有權(quán) B．處分權(quán) C．收益權(quán) D．使用權(quán)
3．小明同學(xué)用自己的零用錢買了一本書，這一本書，對(duì)于小明同學(xué)來說 （ ）
①是他的私人合法財(cái)產(chǎn) ②他的書不受國家法律保護(hù) ③他對(duì)這本書有占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)、處分權(quán) ④他的書受我國法律的保護(hù) （ ）
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
4．農(nóng)民工歌手組合旭日陽剛翻唱汪峰的《春天里》讓他們一路揚(yáng)名，走進(jìn)春晚。2011年2月中旬，歌曲作者及原唱汪峰拒絕旭日陽剛繼續(xù)將歌曲用于商業(yè)演出。從法律角度看，汪峰此舉是正當(dāng)?shù)?，他維護(hù)了自己的 （ ）
A．專利權(quán) 　B．榮譽(yù)權(quán) 　C．著作權(quán) 　D．姓名權(quán)
5．九年級(jí)學(xué)生王濤來到商店想買一張學(xué)習(xí)光盤。營業(yè)員告訴他，如果買正版的，要20元一張；如果買盜版的，只要5元一張。你認(rèn)為王濤正確的做法應(yīng)該是 （ ）
①購買正版，拒絕盜版 ②及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào) ③告訴營業(yè)員盜版光盤侵犯了他人的智力成果權(quán) ④盜版便宜，如果家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，可以購買
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
6．劉大哥因病去世，在處理他的遺產(chǎn)時(shí)，他的妻子說：“公公婆婆年事已高，遺產(chǎn)分半以養(yǎng)老，剩下的一半歸我，兒子劉剛才三歲，就不分給遺產(chǎn)了?！睂?duì)“不分給劉剛遺產(chǎn)”的看法，認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）
A．劉剛還不具備完全民事行為能力，不應(yīng)該享有繼承權(quán)
B．劉剛年紀(jì)還小不具備理財(cái)能力，遺產(chǎn)可以不分或者少分一點(diǎn)
C．分配意見是劉剛媽媽的建議，應(yīng)該尊重
D．劉剛應(yīng)該依法享有繼承權(quán)
7．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場上的商品日益豐富，人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化，消費(fèi)水平也不斷提高。作為中學(xué)生，在消費(fèi)時(shí)我們應(yīng)該 （ ）
A．和同學(xué)攀比，買名牌 B．合理消費(fèi)、理性消費(fèi)
C．大手大腳，超前消費(fèi) D．只注重物質(zhì)消費(fèi)
8．中學(xué)生小剛到電腦城買筆記本電腦，老板說“電腦原價(jià)是3100元，如果不要發(fā)票，可以便宜300元?！弊鳛槔碇堑南M(fèi)者，正確的做法是 （ ）
A．為了節(jié)省300元，寧可不要發(fā)票
B．索取發(fā)票，作為售后服務(wù)和維護(hù)權(quán)益的憑證
C．電腦城的電腦質(zhì)量一般不會(huì)出問題，所以不要發(fā)票
D．如果老板口頭承諾電腦保修三年的話，就不要發(fā)票
9．2011年3月15日，中央電視臺(tái)曝光了寶潔造紙廠、晨光紙業(yè)等企業(yè)生產(chǎn)的用來擦嘴的餐巾紙，其實(shí)是用夾雜糞便的舊書本和藥品包裝盒作原料，其實(shí)還不如上廁所的衛(wèi)生紙干凈、安全。寶潔造紙廠、晨光紙業(yè)等企業(yè)的做法侵犯了消費(fèi)者的 （ ）
①知情權(quán) ②依法求償權(quán) ③安全權(quán) ④公平交易權(quán)
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
10．請(qǐng)看漫畫“衛(wèi)生食品”， （如右圖）中經(jīng)營者的行為 （ ）
①違背了公民基本道德規(guī)范 ②侵犯了消費(fèi)者的公平交易權(quán),有利于經(jīng)營者長期賺錢 ③侵犯了消費(fèi)者的安全保障權(quán) ④缺乏誠信意識(shí)
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
二、主觀題（共60分）
11．（12分）材料一：2011年1月16日，河北農(nóng)民工劉德軍為討回3200元工資，毅然喝下劇毒農(nóng)藥，目前已出現(xiàn)肺部功能衰竭、腎功能衰竭，醫(yī)生稱沒有挽救的可能。
材料二：2011年3月17日，湖北省消費(fèi)者受外地食鹽風(fēng)波影響，盲目跟風(fēng)搶購，全省大部分地區(qū)出現(xiàn)食鹽限購或斷供現(xiàn)象，一些小超市、農(nóng)貿(mào)市場趁機(jī)違法加價(jià)銷售食鹽。省物價(jià)局緊急出動(dòng)，對(duì)違法哄抬價(jià)格行為進(jìn)行了嚴(yán)打，查處了10起食鹽非法漲價(jià)案例。其中，咸寧市咸安區(qū)的一家麗群副食店，將每袋定價(jià)為1.3元的紙塑小包裝食鹽，擅自提高至2.4元每袋銷售，被物價(jià)部門處以5萬元罰款。
（1）材料一中的劉德軍應(yīng)如何討回自己的工資？
（2）結(jié)合兩則材料談?wù)劷?jīng)濟(jì)生活與法律的關(guān)系？
12．某鄉(xiāng)退休教師周某夫婦，有兩個(gè)兒子和一個(gè)女兒都已成家，2011年6月至7月夫婦相繼出世，留下價(jià)值5萬元的遺產(chǎn)，當(dāng)周某夫婦的兩個(gè)兒子準(zhǔn)備分割遺產(chǎn)時(shí)，周某的女兒周霞提出自己也有權(quán)繼承周某夫婦的遺產(chǎn)，理由是父母生前的生活兄弟兩人并不過問，主要是自己經(jīng)常照顧，應(yīng)從父母的遺產(chǎn)中得到補(bǔ)償，周氏兄弟認(rèn)為“嫁出去的女兒潑出去的水”，拒絕了周霞的要求。于是，周霞向人民法院提起訴訟。
（1）材料中繼承糾紛屬于什么繼承？
（2）你認(rèn)為周霞的要求是否合法？為什么？
（3）這件事對(duì)你有什么啟示？
13．自從動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》熱播后，“喜羊羊”、“灰太狼”等
卡通形象便風(fēng)靡全國。而盜版也開始猖獗，文具、小公仔、玩具等盜版
“喜羊羊”產(chǎn)品比比皆是。為了維護(hù)自己的權(quán)利，《喜羊羊與灰太狼》的
著作權(quán)人在全國展開了維權(quán)行動(dòng)，并多次勝訴。2011年3月，喜羊羊卡
通形象著作權(quán)人又將銷售未經(jīng)其許可、貼有喜羊羊圖案商品的合肥市三
家超市告上法庭，要求每家賠償5萬元。
閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系自己的生活，談一談你的感悟。
14．（18分）2011年，我國消費(fèi)者權(quán)益的主題是“消費(fèi)與民生”。為了讓這一年的主題深入人心，某校決定開展一次“消費(fèi)知識(shí)知多少” 主題系列宣傳活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問題：
（1）你認(rèn)為這次宣傳活動(dòng)可以采取哪些形式？


（2）為防止陷入“消費(fèi)陷阱”，平時(shí)我們?cè)谙M(fèi)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？

（3）假如有人向你咨詢：“我買的商品是假冒偽劣的，我該怎么辦 ”時(shí)，你該如何回答
○參考答案
1．C．2．B．3．B．4．C．5．C. 6．D. 7．B. 8．B 9．C. 10．C．
11.（1）劉德軍應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，通過法律途徑獲取自己的工資。（若具體談?wù)勁c老板協(xié)商，向有關(guān)部門投訴，向人民法院起訴等維權(quán)方式亦可）（2）經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，生活迅速變化，我們需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序，經(jīng)濟(jì)生活離不開法律的保障；市場經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，就越需要規(guī)范的法律。
12.(1)法定繼承。（2）周霞的要求合法，因?yàn)橹苁蟽尚值芘c周霞都屬于繼承法規(guī)定的第一順序的繼承人，周霞有權(quán)繼承父母的遺產(chǎn)；同時(shí)根據(jù)繼承法規(guī)定在分配遺產(chǎn)時(shí)周霞與周氏二兄弟繼承的份額應(yīng)當(dāng)均等；根據(jù)我國公民權(quán)利與義務(wù)一致的原則，周霞對(duì)父母盡了主要的贍養(yǎng)義務(wù)，在繼承份額上還可以多分。（3）我國公民依法享有私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)；如果我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵害，通過協(xié)商、調(diào)解仍不能解決問題時(shí)，可以通過法律手段解決；我們應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)孝敬父母的傳統(tǒng)美德；自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)。
13.（1）感悟應(yīng)體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)：公民財(cái)產(chǎn)還包括精神產(chǎn)品，如著作權(quán)、專利權(quán)、發(fā)明權(quán)等，都受法律的保護(hù)。（2）感悟還要聯(lián)系自己的生活：今天，我們自己的一篇小作文、一個(gè)小發(fā)明、一次圖畫作業(yè)、一首隨意編寫的歌詞，都屬于精神產(chǎn)品，都具有著作權(quán)，都應(yīng)受法律的保護(hù)。所以，中學(xué)生一定要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的智力成果權(quán)。
14.(1) 知識(shí)講座；演講比賽；圖片展覽；黑板報(bào)、宣傳欄等。(2)明確消費(fèi)者應(yīng)享有哪些權(quán)利；購物時(shí)盡量到信譽(yù)好的超市、商場；不要貪圖小便宜；仔細(xì)確認(rèn)商品標(biāo)識(shí)是否完整；索要三包信譽(yù)卡、購物發(fā)票等。（3）可以與經(jīng)營者協(xié)商，要求調(diào)換或退貨；如果不成，可請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)或工商部門調(diào)解；也可直接向當(dāng)?shù)胤ㄔ浩鹪V等。課堂目標(biāo)導(dǎo)航
1．了解經(jīng)濟(jì)生活變化的表現(xiàn)，感受經(jīng)濟(jì)生活的進(jìn)步。
2．理解日新月異的經(jīng)濟(jì)生活是我國改革開放的成果，增強(qiáng)愛國主義情感。
課前預(yù)習(xí)方案
○說一說：用一句話概括本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是：
改革開放以來，我們的經(jīng)濟(jì)生活日新月異。
○填一填：改革開放以來，我國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代邁入了市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)生活日益繁榮。隨著經(jīng)濟(jì)生活的變化，各種商業(yè)廣告遍及我們生活中的每一個(gè)角落。經(jīng)濟(jì)生活的變化，還反映在人們的日常用語中。
○查一查：WTO指的是什么？中國加入 WTO的時(shí)間是什么？中國加入WTO將對(duì)我們經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生的影響是什么？
含義：WTO是世貿(mào)組織的英文簡稱。
時(shí)間：2001年12月11日，中國正式成為世貿(mào)組織成員。
影響：中國加入WTO不僅意味著中國可以更自由地向其他WTO成員國出口商品，也意味著中國更全面徹底的開放。首先，有利于中國充分利用全球的資源；其次，開放市場，融入全球經(jīng)濟(jì)，迫使企業(yè)面對(duì)全球市場上的競爭，有利于中國企業(yè)提高效率。
課堂導(dǎo)學(xué)方案
【走進(jìn)生活】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 今天，你感受到了經(jīng)濟(jì)生活的日新月異嗎？你的感受有哪些？想一想，然后寫在這里。
師：教學(xué)建議
1．可以采用近年來我國通訊工具或交通工具的不斷進(jìn)步來導(dǎo)入。
2．引導(dǎo)和組織學(xué)生討論和體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)生活的與日俱新。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：可以說，實(shí)行改革開放以來，我國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代邁入了市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)生活日益繁榮，充滿活力。留意生活，我們就不難感受到這種變化。
【明確觀點(diǎn)】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 課本上的主要內(nèi)容可以概括成以下兩點(diǎn)：
1．經(jīng)濟(jì)生活變化的原因。
2．經(jīng)濟(jì)生活變化的表現(xiàn)。
師：教學(xué)建議
1．要求學(xué)生自學(xué)課本，得出結(jié)論。
2．學(xué)生交流觀點(diǎn)，教師評(píng)價(jià) 并要求學(xué)生整理完善。
3．師生共同探究：經(jīng)濟(jì)生活不斷發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？
◎小貼士：
No.1可以采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，聯(lián)系自己家庭經(jīng)濟(jì)生活變化和的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r來探究哦！
No.2觀點(diǎn)提示
表現(xiàn)：新潮商品不斷涌現(xiàn)；商業(yè)廣告遍及生活；新興詞匯大量產(chǎn)生；等等。
【深入體驗(yàn)】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)生反思自己家庭近年來在吃、穿、住、行用等方面的變化或是由教師提供我國經(jīng)濟(jì)日益進(jìn)步的相關(guān)資料，然后認(rèn)真體驗(yàn)和感悟，并在小組中交流、分享！
我的感悟是：
師：教學(xué)建議
1．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他自己家庭經(jīng)濟(jì)生活的變化或教師提供的經(jīng)濟(jì)日益進(jìn)步的相關(guān)資料（如以下資料）進(jìn)行體驗(yàn)和感悟，然后交流和分享。
◎小貼士：資料例示
八十年初期，一些富有的家庭開始擁有黑白電視機(jī)，但在農(nóng)村地區(qū)，如果誰家買了一臺(tái)黑白電視機(jī)，仍不亞于一條爆炸新聞。很快這個(gè)院落就成了附近農(nóng)村的放映廳，每到傍晚，鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親的男女老少從四面八方涌來，圍著一部電視機(jī)，看得其樂融融，直到睡意濃濃，電視屏幕上打出“再見”兩個(gè)字了，大家才戀戀不舍地散去。進(jìn)入八十年代中后期，許多家庭有了余錢后，第一件事就是買電視機(jī)。從這一時(shí)期，彩電也開始進(jìn)入城市普通人家，買彩電成了家庭的一個(gè)“大件”消費(fèi)品。結(jié)婚三大件之一的縫紉機(jī)也變成了彩電，擁有一臺(tái)彩電往往使新郎新娘倍感風(fēng)光自豪。到了九十年代后期，純平、平板彩電幾乎同時(shí)在市場上出現(xiàn)，它們不僅在外觀上有了很大改善，而且畫面也更清晰了，熒屏平滑得像一幅美麗的圖畫，圖像對(duì)比度、層次感大大增強(qiáng)，令人賞心悅目。進(jìn)入新世紀(jì)后，電視升級(jí)的節(jié)奏更快了，什么超大屏幕、液晶、背投、等離子、高清晰等等，一大堆素未謀面的新鮮詞撲面而來。今天，擁有第二臺(tái)、第三臺(tái)電視機(jī)的家庭不在少數(shù)，通常都是把大電視放在客廳里，同時(shí)臥室里還放著個(gè)小電視。有的家庭干脆把個(gè)人電腦接入寬帶網(wǎng)，足不出戶就可以通過電腦網(wǎng)絡(luò)收看全國乃至全世界豐富多彩的電視節(jié)目。
了解我國電視機(jī)的變化后，你有何感悟？
2．“感悟”提示：感悟可結(jié)合資料和教材從經(jīng)濟(jì)生活不斷發(fā)展的表現(xiàn)和原因兩個(gè)方面來談。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：改革開放以來，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國的經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，人民的生活水平在日益提高。
【學(xué)會(huì)運(yùn)用】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 請(qǐng)你想象：十年后我們的經(jīng)濟(jì)生活將是怎樣？對(duì)此，你打算為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做些什么？
師：教學(xué)建議
1．此環(huán)節(jié)重在“導(dǎo)行”，所以，教師主要是通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生展開聯(lián)想，體會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迅速和設(shè)計(jì)自己的行動(dòng)方向。
2．教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)展的角度去想象，不要從靜止的、倒退的的角度去思考。同時(shí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生從身邊的衣、食、住、行等方面去想象經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：當(dāng)今社會(huì)進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，十年后，我們將越來越多地享受經(jīng)濟(jì)生活急劇變化所帶來的方便與便捷。我們中學(xué)生應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的理想，立志成才，為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高做出貢獻(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課堂小結(jié)方案
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 通過學(xué)習(xí)，我明確了本堂課的：
知識(shí)點(diǎn)是 ；
重點(diǎn)是
難點(diǎn)是
易錯(cuò)點(diǎn)是
◎小貼士：通過學(xué)習(xí)，你還有疑問嗎？若有，請(qǐng)記錄在這里：
師：教學(xué)建議
1．注意要求學(xué)生獨(dú)立小結(jié)。
2．教師重在收集學(xué)生存在的疑問，并進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。
3．最后，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國情感的教育。
課堂評(píng)價(jià)方案
1．今天，時(shí)尚前衛(wèi)的豆?jié){機(jī)、卡通可愛的加濕器、設(shè)計(jì)復(fù)古的電磁灶……小家電 正憑借著系列化、一體化、智能化、時(shí)尚化走進(jìn)千家萬戶。這反映人們 （ ）
A．經(jīng)濟(jì)生活不斷發(fā)展
B．興趣愛好越來越多
C．精神狀態(tài)的變化
D．政治地位的提高
2、改革開放以來，經(jīng)濟(jì)生活的變化?？梢詮娜藗兊娜粘Ｓ谜Z中反映出來。下列詞語中，能體現(xiàn)這一變化的有 （ ）
①刷卡?、谏暇W(wǎng)?、坫y行按揭?、? 憑票購物　　　　　　　 　
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
3．右圖漫畫反映了改革開放以來 （ ）
①我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)
取得了巨大成就 ②
人們生活水平得到了
顯著的提高 ③人們
貪圖享受，艱苦創(chuàng)業(yè)
意識(shí)薄弱 ④中國共
產(chǎn)黨始終代表中國先
進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的要
求
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
4．20世紀(jì)70年代，朋友見面打招呼說“吃了嗎”，80年代流行的見面語是“看電視了沒有”，90年代人們的見面語是“最近在哪里發(fā)財(cái)”或“搬新家了沒有”，如今流行的見面語是“最近去哪里旅游了”?！耙娒嬲Z”變化說明我國 （ ）
A.實(shí)現(xiàn)了共同富裕的目標(biāo)
B.已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了小康社會(huì)
C.人民生活水平不斷提高
D.已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國家
5、下列變化，能體現(xiàn)我們經(jīng)濟(jì)生活日新月異的是 （ ）
①從小學(xué)到中學(xué) ②從自行車到小轎車 ③從傳呼機(jī)到手機(jī) ④從286電腦到便攜式手提電腦
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
6．今天，人們的經(jīng)濟(jì)生活不斷更新，語言也日益豐富，出現(xiàn)了許多以前人們從未聽說過的與經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)的新詞匯，如電子匯兌、社會(huì)保障、綠色食品、WTO……
（1）你還能接著寫出幾個(gè)新詞語嗎？（不少于4個(gè)）
（2）新詞語涌現(xiàn)出來說明了什么？
參考答案：
1． A． 2．A. 3．C. 4．C. 5．D
6．（1）網(wǎng)上購物、數(shù)碼產(chǎn)品、養(yǎng)老保險(xiǎn)、超市。（2）說明了改革開放以來，我國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代邁入了市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)生活不斷發(fā)展和日益繁榮。
學(xué)習(xí)方法：
1．學(xué)會(huì)利用工具查閱相關(guān)知識(shí)；
2．聯(lián)系自己和社會(huì)的生活體驗(yàn)；
3．注意歸納教材知識(shí)。
問題探究：經(jīng)濟(jì)生活不斷發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？課堂目標(biāo)導(dǎo)航
1．了解經(jīng)濟(jì)生活需要法律保障。
2．增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)利用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
課前預(yù)習(xí)方案
○說一說：用一句話概括本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是：
經(jīng)濟(jì)生活需要法律的保障。
○填一填：市場經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，就越需要規(guī)范的法律。每個(gè)人都要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，利用法律武器來維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
○查一查：日常生活中有哪些法律保護(hù)我們的經(jīng)濟(jì)生活？
《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國反壟斷法》、《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》、《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》、《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國勞動(dòng)法》、《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》、《中華人民共和國商業(yè)銀行法》、《中華人民共和國企業(yè)所得稅法》、《中華人民共和國個(gè)人所得稅法》、《中華人民共和國審計(jì)法》、《中華人民共和國票據(jù)法》、《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國物權(quán)法》、《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國著作權(quán)法》、《中華人民共和商標(biāo)法》、《中華人民共和國專利法》、《中華人民共和國繼承法》等等。
課堂導(dǎo)學(xué)方案
【與法有約】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng)2011年3月15日，杭州一網(wǎng)友“漁翁”在QQ群上發(fā)布消息，稱日本核泄漏會(huì)污染海水進(jìn)而影響食鹽生產(chǎn)和供應(yīng)。這條消息迅速傳播，引發(fā)為兩天后全國范圍內(nèi)的搶鹽風(fēng)波?！皳岥}風(fēng)波”如果不及時(shí)處理將會(huì)造成哪些嚴(yán)重后果？想一想，然后與同學(xué)們一起交流。
師：教學(xué)建議
1．選取2011年經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的熱點(diǎn)事件（如，染色饅頭、西瓜膨大劑、拖欠農(nóng)民工工資、商品亂漲價(jià)等）導(dǎo)入。
2．引導(dǎo)和組織學(xué)生交流和感悟：經(jīng)濟(jì)生活離不開法律的保障。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：可以說，今天我國的經(jīng)濟(jì)要健康有序發(fā)展，人們的經(jīng)濟(jì)生活要有保障，都離不開法律來規(guī)范。
【走進(jìn)教材】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 教材上的主要內(nèi)容可以概括成以下兩點(diǎn)：
1．經(jīng)濟(jì)生活需要法律保障。
2．人們要增強(qiáng)法律維權(quán)意識(shí)。
師：教學(xué)建議
1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納觀點(diǎn)。
2．要求中差生尤其是后進(jìn)生展示觀點(diǎn)，中等偏上的學(xué)生評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。
3．師生共同探究：為什么經(jīng)濟(jì)生活需要法律保障？
◎小貼士：
No.1一定要采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，聯(lián)系經(jīng)濟(jì)生活的突出問題（如，食品安全；哄抬物價(jià)；制造假幣等）來探究哦！
No.2觀點(diǎn)提示
經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，生活迅速變化，我們需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序，經(jīng)濟(jì)生活離不開法律的保障；市場經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，就越需要法律的保護(hù)；法制的健全，會(huì)使人們的權(quán)利和利益得到更充分的保護(hù)。所以，經(jīng)濟(jì)生活需要法律的保護(hù)。
【感悟生活】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 再現(xiàn)一個(gè)自己經(jīng)歷過的典型的（刻骨銘心的）生活情境（或是由教師提供一個(gè)經(jīng)濟(jì)生活中典型情境），然后認(rèn)真體驗(yàn)和感悟，并在小組中交流、分享！
我的感悟是：
師：教學(xué)建議
1．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他自己經(jīng)歷過的或教師提供的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的典型情景（如以下情境）進(jìn)行體驗(yàn)和感悟，然后交流和分享。
◎小貼士：情境例示
　 2011年4月9日，江陰一顧客在城中菜場購買了12條刀魚，加工時(shí)發(fā)現(xiàn)其中3條體內(nèi)摻有不明物，經(jīng)無錫市公安局物證部門鑒定為水銀。注入水銀能使刀魚增加重量賣出更高的價(jià)格，還可以讓死刀魚看起來更有光澤。然而經(jīng)過灌裝水銀加工過的刀魚，簡直就成了毒魚，對(duì)人體有著極大的危害，一般人體吸食少量就可能出現(xiàn)惡心、嘔吐等不良癥狀。
對(duì)此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：感悟可從兩個(gè)方面談;經(jīng)濟(jì)生活需要法律保障；公民要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：今天，我們既要要了解經(jīng)濟(jì)生活需要法律保障，又要增強(qiáng)法律意識(shí)，用法律來保護(hù)我們的經(jīng)濟(jì)生活，維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)益。
【明理踐行】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 今后，我準(zhǔn)備這樣來維護(hù)自己在經(jīng)濟(jì)生活中的權(quán)利：
師：教學(xué)建議
1．此環(huán)節(jié)重在“導(dǎo)行”，所以，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生樹立法律意識(shí)，了解維權(quán)途徑。
2．也可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)生活中受到侵權(quán)的情景，直接引導(dǎo)學(xué)生思考并寫出自己準(zhǔn)備怎么做，
◎小貼士：情境例示
星期六的上午，小莉到超市買了一瓶“海飛絲”洗發(fā)水?；氐郊液?，她才發(fā)現(xiàn)已過了保質(zhì)期。
這時(shí)，你認(rèn)為小莉應(yīng)怎么辦？
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：今后，當(dāng)我們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的權(quán)利受到侵害時(shí)，我們可以與經(jīng)營者協(xié)商解決；可以向有關(guān)部門投訴；可以報(bào)警；可以向人民法院起訴……
課堂小結(jié)方案
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 通過學(xué)習(xí)，我明確了本堂課的：
知識(shí)點(diǎn)是 ；
重點(diǎn)是
難點(diǎn)是
易錯(cuò)點(diǎn)是
◎小貼士：通過學(xué)習(xí)，你還有疑問嗎？若有，請(qǐng)記錄在這里：
師：教學(xué)建議
1．注意了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握情況。
2．最后，教師重在提升學(xué)生的法律維權(quán)意識(shí)。
課堂評(píng)價(jià)方案
1． 2011年3月，部分媒體報(bào)道了聯(lián)合利華等日化企業(yè)和頂新(康師傅)等方便面企業(yè)漲價(jià)信息，在社會(huì)上引起了較大反響。對(duì)此，國家發(fā)改委明確表示，各類企業(yè)不得隨意搭車漲價(jià)，更不許串通漲價(jià)、哄抬物價(jià)。這說明 （ ）
①經(jīng)濟(jì)生活需要法律保障 ②我國重視保護(hù)人們的經(jīng)濟(jì)生活 ③串通漲價(jià)、哄抬物價(jià)是違法行為 ④各類企業(yè)在經(jīng)濟(jì)上沒有自主權(quán)
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2．2011年4月15日，湖北省宜昌市萬壽橋工商所執(zhí)法人員在轄區(qū)一座大型蔬菜批發(fā)市場內(nèi)查獲兩個(gè)使用硫磺熏制“毒生姜”的窩點(diǎn)，現(xiàn)場查獲“毒生姜”近1000公斤。用硫磺熏制“毒生姜”的行為 （ ）
①違反了《經(jīng)濟(jì)法》 ②應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 ③破壞市場經(jīng)濟(jì)秩序 ④會(huì)侵害消費(fèi)者的生命健康權(quán)
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
3．桂平市5名僅有初中學(xué)歷的農(nóng)民，竟然能嫻熟地利用電腦、打印機(jī)制造假鈔。2011年5月15日凌晨，當(dāng)犯罪嫌疑人正在家中印制假人民幣時(shí)，被警方現(xiàn)場抓獲。這體現(xiàn)了我國法律打擊 （ ）
A.危害公共安全的犯罪
B.破壞社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序的犯罪
C.擾亂社會(huì)公共秩序的犯罪
D.侵害公共財(cái)產(chǎn)的犯罪
4．下列商業(yè)行為不合法的是 （ ）
①火車票在節(jié)假日期間漲價(jià) ②超市出售過期食品 ③農(nóng)資公司出售假化肥 ④某廠家進(jìn)行虛假廣告宣傳
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
5．中學(xué)生小燕在商場買了一部電子詞典，回家后發(fā)現(xiàn)該商品的功能與商家的廣告宣傳有較大的出入，小燕找到營業(yè)員要求退換，但營業(yè)員沒有理睬她，于是小燕投訴到消費(fèi)者協(xié)會(huì)。小燕的行為是 （ ）
A. 無理取鬧的行為
B．得理不饒人的行為
C. 依法維護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的行為
D．沒有依照法律程序辦事的行為
6．關(guān)于牛肉膏問題的質(zhì)疑余音未落，食品安全領(lǐng)域又爆驚人事件。2011年4月20日，廣東佛山南海檢察院向媒體披露，為了把豬肉變成牛肉販賣，個(gè)體經(jīng)營者譚某東將硼砂、豆粉等混合成“染色劑”，大肆浸泡了16噸豬肉批發(fā)給了別人，涉及銷售金額約23.4萬元。硼砂是一種對(duì)人體有極大的毒害作用的物質(zhì)，嬰兒、兒童和成人攝入量分別達(dá)到2~3克、5克、15克即可致死。目前，涉嫌犯生產(chǎn)、銷售有毒、有害食品罪的譚某東已被批捕。
（1）為什么經(jīng)濟(jì)生活需要法律保障？
（2）遭遇類似的食品安全問題，你打算如何維權(quán)？
參考答案：
1．A ． 2．D. 3．B. 4．B . 5．C
6．（1）經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，生活迅速變化，我們需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序，經(jīng)濟(jì)生活離不開法律的保障；市場經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，就越需要法律的保護(hù)；法制的健全，會(huì)使人們的權(quán)利和利益得到更充分的保護(hù)。所以，經(jīng)濟(jì)生活需要法律的保護(hù)。
（2）找經(jīng)營者協(xié)商；向有關(guān)部門反映；撥打報(bào)警電話；向人民法院起訴。
學(xué)習(xí)方法：
1．查閱相關(guān)法律知識(shí)；
2．聯(lián)系自己的生活體會(huì)；
3．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)案例理解。
問題探究：為什么經(jīng)濟(jì)生活需要法律保障？課堂目標(biāo)導(dǎo)航
1．知道什么是個(gè)人財(cái)產(chǎn)，了解財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的內(nèi)涵。
2．增強(qiáng)維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。
課前預(yù)習(xí)方案
○說一說：用一句話概括本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是：
每個(gè)人對(duì)自己的合法財(cái)產(chǎn)都擁有所有權(quán)。
○填一填：通俗地說，個(gè)人的財(cái)產(chǎn)就是屬于他自己的東西或錢財(cái)。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有者依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。我國法律只保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)，非法財(cái)產(chǎn)不受保護(hù)。
○查一查：你知道2011年刑法新規(guī)定的“惡意欠薪”入罪嗎？這體現(xiàn)了對(duì)公民什么權(quán)利的保護(hù)？
2011年2月25日，全國人大常委會(huì)表決通過刑法修正案（八），其中規(guī)定“惡意欠薪”入罪。刑法修正案（八）規(guī)定，以轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)、逃匿等方法逃避支付勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬或者有能力支付而不支付勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬，數(shù)額較大，經(jīng)政府有關(guān)部門責(zé)令支付仍不支付的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；造成嚴(yán)重后果的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。
主要體現(xiàn)了對(duì)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的保護(hù)。
課堂導(dǎo)學(xué)方案
【與法有約】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 近年來，居民房屋被強(qiáng)制拆遷的事件時(shí)有發(fā)生。2011年4月22，湖南株洲云龍示范區(qū)發(fā)生一起強(qiáng)制拆遷過程中戶主自焚事件，引發(fā)社會(huì)各界的關(guān)注。強(qiáng)制拆遷的行為合法嗎？為什么？想一想，然后寫在這里。
師：教學(xué)建議
1．可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索一個(gè)最新的侵犯公民合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的案例（如，2011年6月19日，佛山鴻大廣場六福珠寶店特大盜竊案；非法侵占農(nóng)民土地補(bǔ)償費(fèi)等）導(dǎo)入。
2．引導(dǎo)學(xué)生交流和感悟：公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律的保護(hù)。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，維系經(jīng)濟(jì)生活秩序的重要方面就是對(duì)財(cái)產(chǎn)權(quán)的保障。當(dāng)公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)利受到侵害時(shí)，公民有權(quán)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。
【走進(jìn)教材】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 教材上的主要內(nèi)容可以概括成以下三點(diǎn)：
1．個(gè)人財(cái)產(chǎn)的含義。
2．財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。
3．我國法律保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)。
師：教學(xué)建議
1．指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，寫出知識(shí)點(diǎn)。
2．教師可以采取巡視和提問等方式對(duì)自學(xué)情況進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。
3．師生共同探究：你是如何理解財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的？
◎小貼士：
No.1可以采用同座或小組合作學(xué)習(xí)的形式，聯(lián)系自己或他人對(duì)財(cái)產(chǎn)所享有的權(quán)利來探究哦！
No.2觀點(diǎn)提示
財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有者依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。
【感悟生活】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 我做法官：閱讀課本P48武小剛的煩惱后思考：郵票是否可以追回？為什么？自行車的損失該由誰負(fù)責(zé)？
我的判決結(jié)果
我的理由
師：教學(xué)建議
1．也可以由教師提供一個(gè)發(fā)生在最近的鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的財(cái)產(chǎn)糾紛案，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立思考，身臨其境，做出判決，然后班上探討和交流。
2．“感悟”提示：我的判決結(jié)果：郵票可以追回，自行車的損失由郭小磊負(fù)責(zé)，由其父母負(fù)責(zé)賠償。我的理由：郵票是屬于爸爸的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，郭小磊在沒有經(jīng)過爸爸的同意下拿走其郵票，屬侵權(quán)行為，所以爸爸的郵票可以追回；自行車是郭小磊能丟的，理應(yīng)由郭小磊負(fù)責(zé)，但由于他尚未成年，不具備完全民事行為能力，所以所以由其監(jiān)護(hù)人，也就是父母負(fù)責(zé)賠償。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：我們每個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)都受法律的保護(hù)，任何人不得非法侵害。
【明理踐行】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 今后，當(dāng)我的合法財(cái)產(chǎn)受到非法侵害時(shí)，我準(zhǔn)備這樣：
師：教學(xué)建議
1．此環(huán)節(jié)重在“導(dǎo)行”，所以，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生通過哪些合法方式維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。
2．可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生合法財(cái)產(chǎn)受到侵犯的情境，直接引導(dǎo)學(xué)生思考并寫出自己準(zhǔn)備怎么做。
◎小貼士：情境例示
小王發(fā)現(xiàn)近幾表姐天心情沮喪，一問才知道，表姐花2000多元錢新買的上海立馬電動(dòng)車被盜。小王問表姐是否報(bào)了警，表姐卻說：“報(bào)警有什么用，反正車已經(jīng)被偷了。”
假如你是小王，你將如何幫助表姐？
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：今后，當(dāng)我們的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)，我們要積極尋
求法律的援助，可以報(bào)警；可以打官司；可以請(qǐng)律師……
課堂小結(jié)方案
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 通過學(xué)習(xí)，我明確了本堂課的：
知識(shí)點(diǎn)是 ；
重點(diǎn)是
難點(diǎn)是
易錯(cuò)點(diǎn)是
◎小貼士：通過學(xué)習(xí)，你還有疑問嗎？若有，請(qǐng)記錄在這里：
師：教學(xué)建議
1．注意對(duì)學(xué)生存在的疑問補(bǔ)充講解。
2．最后，教師重在引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)守法和維權(quán)意識(shí)。
課堂評(píng)價(jià)方案
1．2011年，長江中下游地區(qū)的江西、湖南、湖北部分地區(qū)遭遇春旱，嚴(yán)重影響春播生產(chǎn)和城鄉(xiāng)供水安全。中學(xué)生小李捐出100元壓歲錢寄往災(zāi)區(qū)。小李同學(xué)的捐款行為屬于公民對(duì)自己合法財(cái)產(chǎn)的 （ ）
A.占有權(quán) B.處分權(quán)
C.收益權(quán) D.使用權(quán)
2．中學(xué)生許重寧發(fā)明了“新型組合救援醫(yī)用服”獲得專利后，其父母代表她與某服裝廠協(xié)議，每賣掉一套衣服，許重寧可獲得2—4元的提成。這表明，許重寧對(duì)自己的合法財(cái)產(chǎn)享有 （ ）
A.收益權(quán) B.使用權(quán)
C.占有權(quán) D.處分權(quán)
3．2011年2月20日，粗心旅客龍先生在長沙南火車站不慎將裝有1.26萬元巨款的錢包遺落在地，被路過的鄧某拾獲后，藏匿在家中。“撿錢不犯法，但是拒不返還失主就犯了法?！泵窬瘎裾f鄧某。迫于強(qiáng)大的法律壓力，鄧某最終把錢歸還給了龍先生。這說明 （ ）
①撿到的錢財(cái)不是合法財(cái)產(chǎn) ②撿到錢財(cái)不受法律保護(hù) ③撿錢不還侵犯了失主的財(cái)產(chǎn)所有權(quán) ④法律只保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
4．對(duì)下圖漫畫理解正確的是（ ）
①侵犯了公民的合法財(cái)產(chǎn)私有權(quán) ②是合法行為，公民不應(yīng)有怨言 ③是違法行為，公民可以依法維權(quán) ④這是某些政府官員法律意識(shí)淡薄，以權(quán)代法的丑惡現(xiàn)象
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
5．我國法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，但并非所有財(cái)產(chǎn)。下列財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)的是（ ）
①小明的爸爸在當(dāng)教育局長期間來源不明20萬元 ②小軍購買他人偷竊的自行車 ③李苗的爸爸賭博獲得的2000元 ④佳佳媽媽在銀行存錢所獲得的500元利息
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
6．利用現(xiàn)行法律對(duì)懷孕、哺乳期婦女處罰執(zhí)行方面的特別規(guī)定，一伙來自湖南道縣的女性盜竊團(tuán)伙在孕期、哺乳期內(nèi)瘋狂實(shí)施盜竊。她們?cè)诤贾菟募厩嗍袌?、武林路女裝街、文三路電子數(shù)碼城、錢江市場一帶作案數(shù)起，金額巨大。2011年6月2日，她們終于為自己的行為付出了沉重的代價(jià)，杭州市拱墅區(qū)人民法院對(duì)她們?nèi)颗刑幜擞衅谕叫獭?br/>（1）“瘋狂實(shí)施盜竊”盜竊侵犯了公民的什么權(quán)？法院的判決說明了什么？
（2）你對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有哪些權(quán)利？當(dāng)你的財(cái)產(chǎn)受到侵害時(shí)，你打算如何維權(quán)？
參考答案：
1．B ． 2．A . 3．D . 4．C . 5．A
6．（1）財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。法院的判決說明了法律保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。（2）占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)。與侵權(quán)人協(xié)商，報(bào)警；向人民法院起訴等方式來維權(quán)。
學(xué)習(xí)方法：
1．結(jié)合教材案例理解；
2．聯(lián)系自己的生活進(jìn)行思考；
3．注意區(qū)別相關(guān)知識(shí)。
問題探究：你是如何理解財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的？核心知識(shí)梳理
一．我們身邊的經(jīng)濟(jì)生活
（一）變化中的經(jīng)濟(jì)生活
1．改革開放以來經(jīng)濟(jì)生活日益繁榮
2．經(jīng)濟(jì)生活發(fā)展的表現(xiàn)
（二）我們也有經(jīng)濟(jì)生活
1．中學(xué)生也有經(jīng)濟(jì)生活
2．中學(xué)生經(jīng)濟(jì)生活的空間在逐漸擴(kuò)大
（三）經(jīng)濟(jì)生活需要法律保障
1．經(jīng)濟(jì)生需要法律保障的原因
2．每個(gè)人都要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)
二．我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)利
（一）財(cái)產(chǎn)的擁有和支配
1．財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的內(nèi)涵
2．我國法律保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)
（二）智力成果也受保護(hù)
1．智力成果的內(nèi)容
2．中學(xué)生也有智力成果權(quán)
（三）財(cái)產(chǎn)的繼承
1．法定繼承的順序和分配原則
2．遺囑繼承的含義及優(yōu)點(diǎn)
三．做理智的消費(fèi)者
（一）合理消費(fèi)
1．中學(xué)生合理消費(fèi)的必要性
2．中學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)
（二）維護(hù)權(quán)益
1．消費(fèi)者享有的基本的權(quán)利
2．消費(fèi)者依法維權(quán)的途徑
重點(diǎn)問題聚焦
焦點(diǎn)1 經(jīng)濟(jì)生活需要法律保障
○理解筆記：
1．經(jīng)濟(jì)生需要法律保障的原因：
2．中學(xué)生要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)：
○教師解析：
1．經(jīng)濟(jì)生需要法律保障的原因：經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，生活迅速變化，我們需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序，經(jīng)濟(jì)生活離不開法律的保障；市場經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，就越需要規(guī)范的法律。
2．中學(xué)生要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)：我們每個(gè)人都要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，利用法律武器來維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
【跟蹤訓(xùn)練】
1．2011年3月下旬，聯(lián)合利華公司有關(guān)負(fù)責(zé)人多次發(fā)表諸多日化產(chǎn)品漲價(jià)的言論，并被廣泛傳播，引發(fā)部分城市發(fā)生日化產(chǎn)品搶購。上海市物價(jià)局決定對(duì)聯(lián)合利華中國有限公司作出200萬元罰款的行政處罰。聯(lián)合利華公司的行為 （ ）
①擾亂了市場價(jià)格秩序 ②違反了經(jīng)濟(jì)法律的相關(guān)規(guī)定 ③情節(jié)較重，社會(huì)影響較大 ④凸顯了法律保障經(jīng)濟(jì)的重要性
A．①②③ B．①②③④
C．①②④ D．②③④
2．一直以來，拖欠農(nóng)民工工資問題，都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。2011年2月24日，刑法修正案做出明確規(guī)定，惡意欠薪者最高可處7年有期徒刑。這一規(guī)定體現(xiàn)了 （ ）
①法律對(duì)經(jīng)濟(jì)的保障 ②拖欠農(nóng)民工工資是我國的面臨的主要問題 ③市場經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，就越需要規(guī)范的法律 ④惡意欠薪是犯罪行為
A．①③ B．②③④
C．①④ D．①③④
焦點(diǎn)2 中學(xué)生也有智力成果權(quán)
○理解筆記：
○教師解析：
今天，我們自己的一篇小作文、一個(gè)小發(fā)明、一次圖畫作業(yè)、一首隨意編寫的歌詞，都屬于精神產(chǎn)品，都具有著作權(quán)，都應(yīng)受法律的保護(hù)。所以，中學(xué)生一定要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的智力成果權(quán)。
【跟蹤訓(xùn)練】
1．2011年6月6日，陜西省12歲的學(xué)生孫瑋澤發(fā)明的“旅行牙刷”除獲得了3000元獎(jiǎng)金外，還將代表學(xué)校前往美國領(lǐng)取“全球最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）
①中學(xué)生也有發(fā)明權(quán) ②公民的財(cái)產(chǎn)還包括精神產(chǎn)品 ③孫瑋澤獲得的3000元獎(jiǎng)金受法律保護(hù) ④從事發(fā)明創(chuàng)造是中學(xué)生成名的最好方式
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③
2．小明和同學(xué)共同創(chuàng)作了一首校園歌曲，某音像公司在未經(jīng)他們?cè)试S的情況下，把這首歌曲推向市場。同學(xué)們找到音像公司理論，該公司的負(fù)責(zé)人卻說：“小孩子有什么智力成果權(quán)，我是在為你們的‘出名’作義務(wù)宣傳呢！”對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）
A.音像公司是正確行使自己的出版自由權(quán)
B.公民創(chuàng)造智力成果權(quán)是有年齡限制的
C.公民享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)也是有年齡限制的
D.國家依法保護(hù)公民的智力成果權(quán)不受侵犯
焦點(diǎn)3 消費(fèi)維權(quán)
○理解筆記：
1．消費(fèi)者享有的的權(quán)利：
2．作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的權(quán)利？
○教師解析：
1．消費(fèi)者享有的的權(quán)利：首先要關(guān)注商品的生產(chǎn)者、經(jīng)營者所提供的商品和服務(wù)，是否對(duì)我們的人身造成了危害；消費(fèi)者還享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利，任何企業(yè)和個(gè)人都不能對(duì)消費(fèi)者提供虛假的商品信息。
2．作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該這樣維護(hù)自己的權(quán)利：與生產(chǎn)者或經(jīng)營者協(xié)商；向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴；向工商行政部門反映；求助新聞媒體；向人民法院起訴。
【跟蹤訓(xùn)練】
1．星期六的上午，小莉到超市買了一瓶“海飛絲”洗發(fā)水。回到家后，她才發(fā)現(xiàn)已過了保質(zhì)期，這是，你認(rèn)為小莉可以 （ ）
①去找超市相關(guān)人員，要求退貨 ②忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉 ③找當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解 ④和爸爸、媽媽一起去沖擊超市
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
2．、2011年3月8日，安徽省亳州市一中的18名學(xué)生校外就餐時(shí)發(fā)生了食物中毒。當(dāng)晚，該餐館便被查封。該餐館經(jīng)營者的做法侵犯了學(xué)生的 （ ）
A.人格尊嚴(yán)權(quán) B.自主選擇權(quán)
C.依法求償權(quán) D.人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán)
學(xué)習(xí)能力提升
1．為大規(guī)模打擊盜版和假冒偽劣行為，從2011年1月12日至22日，由工信部、公安部等9個(gè)部委的副部長帶隊(duì)，從17個(gè)部門中抽調(diào)70多個(gè)人組成9個(gè)督查組，分赴北京等18個(gè)省區(qū)市開展“打擊侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品情況”的專項(xiàng)督查。對(duì)此，小明所在的學(xué)校正決定以“拒絕盜版行為 維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”為主題開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。假如你是該校的一名學(xué)生，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。
（1）學(xué)校想調(diào)查同學(xué)們使用盜版的原因。請(qǐng)?zhí)峁﹥煞N適宜的調(diào)查方法。
（2）為了進(jìn)一步有效遏制同學(xué)們購買盜版，請(qǐng)你幫學(xué)校提出兩點(diǎn)合理化建議。
（3）今后，你打算怎樣“拒絕盜版行為 維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”？
○思路導(dǎo)引：
本題以“盜版產(chǎn)品”這一社會(huì)熱點(diǎn)為背景，聯(lián)系生活考查學(xué)生對(duì)公民智力成果權(quán)的理解和運(yùn)用。答題時(shí)，要注意聯(lián)系學(xué)校生活實(shí)際和結(jié)合教材主干知識(shí)。
○參考答案：
（1）問卷調(diào)查法、走訪調(diào)查法、開座談會(huì)等。
（2）應(yīng)向同學(xué)們宣傳購買盜版產(chǎn)品的危害；嚴(yán)厲批評(píng)和教育購買盜版產(chǎn)品的行為。
（3）要使用正版，拒絕盜版；②提高維權(quán)意識(shí)，保護(hù)智力成果權(quán)；③當(dāng)自己的智力成果權(quán)受到侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。④要積極對(duì)智力成果的保護(hù)，不做侵害他人智力成果的事情等。
2．材料一：2011年3月15日，中央電視臺(tái)曝光了“健美豬”的真相。河南孟州等地的生豬養(yǎng)殖戶為生產(chǎn)“健美豬”，在豬飼料中加入瘦肉精，使豬屁股渾圓，肌肉結(jié)實(shí)，體形健美瘦肉多。這種豬非常暢銷，能從河南一直賣到南京，還被河南濟(jì)源雙匯公司放量收購。
材料二： 人在食用含“瘦肉精”的豬肉和內(nèi)臟后，會(huì)引起心跳加快、手腳震顫、頭暈、頭痛、嘔吐等癥狀?；加懈哐獕骸⑿呐K病的人食用了含“瘦肉精”的豬肉、豬內(nèi)臟后可能加重病情甚至導(dǎo)致死亡。鑒于危害嚴(yán)重性，2008年，我國最高人民檢察院、公安部規(guī)定，對(duì)使用 “瘦肉精”養(yǎng)殖生豬，以及宰殺、銷售此類豬肉的，將以生產(chǎn)、銷售有毒、有害食品罪追究刑事責(zé)任。
（1）生豬養(yǎng)殖戶和河南濟(jì)源雙匯公司侵犯了消費(fèi)者什么權(quán)利？觸犯了哪些法律？（寫出2部法律）
（2） 請(qǐng)你為杜絕“健美豬”等事件的再次發(fā)生，向政府部門和消費(fèi)者提出建議？（不少于三條）
○思路導(dǎo)引：
本題以“瘦肉精” 這一社會(huì)熱點(diǎn)為背景，考查學(xué)生對(duì)消費(fèi)者享有的權(quán)利和維權(quán)途徑的了解。答題時(shí)，首先是要讀懂材料：材料體現(xiàn)了對(duì)消費(fèi)者權(quán)利的侵犯。其次，就是結(jié)合課本中的相關(guān)知識(shí)回答；最后，還需要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行發(fā)散思維。
○參考答案：
（1） 知情權(quán)、生命健康權(quán)；《刑法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。
（2）政府：加強(qiáng)對(duì)企業(yè)和個(gè)人的 相關(guān)法律、道德的宣傳教育；加大相關(guān)檢查力度，嚴(yán)格檢查程序；對(duì)制假、售假的企業(yè)和個(gè)人實(shí)施嚴(yán)厲的法律制裁。消費(fèi)者：注意加強(qiáng)自身的辨識(shí)能力，做成熟的消費(fèi)者；利用法律武器維權(quán)，維護(hù)自身權(quán)利；發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象后，積極向有關(guān)部門舉報(bào)。課堂目標(biāo)導(dǎo)航
1．了解財(cái)產(chǎn)繼承的兩種方式，知道財(cái)產(chǎn)繼的順序和分配原則。
2．懂得如何分配遺產(chǎn)，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。
課前預(yù)習(xí)方案
○說一說：用一句話概括本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是：
國家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)。
○填一填：在法定繼承中，第一順序的繼承人是：配偶、子女、父母；第二順序的繼承人是：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。在法定繼承中，繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式，它的最大優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分自己的財(cái)產(chǎn)。
○查一查：哪些東西可以成為遺產(chǎn)？（遺產(chǎn)的范圍有哪些 ）
公民的合法收入。包括從事體力、腦力勞動(dòng)所得收入，股票、紅利、接受的嘉獎(jiǎng)等；
公民的房屋、儲(chǔ)蓄和生活用品。房屋包括自用房、出租房、閑置房、營業(yè)用房等；儲(chǔ)蓄包括在銀行、信用社、保險(xiǎn)公司、其他金融機(jī)構(gòu)的存款；生活用品包括家具、家電、圖書、電腦、車輛等；
公民的林木、牲畜和家禽；
公民的文物、圖書資料。包括古董、字畫、圖書、收藏品等；
法律允許公民所有的生產(chǎn)資料。包括土地、農(nóng)具、建材、農(nóng)作物、礦藏等；
公民的著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利；
公民的其他合法財(cái)產(chǎn)。包括抵押權(quán)、質(zhì)押權(quán)、留置權(quán)，典權(quán)，債權(quán)等。
課堂導(dǎo)學(xué)方案
【與法有約】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 今天，你知道一些生活中的遺產(chǎn)糾紛嗎？這些糾紛最終是如何處理的？想一想，然后寫在這里。
師：教學(xué)建議
1．采用一個(gè)明星（如，梅艷芳 、侯耀文、張國榮）的遺產(chǎn)糾紛案導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望。
2．引導(dǎo)學(xué)生了解遺產(chǎn)的繼承受法律的保護(hù)。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：今天，遺產(chǎn)的繼承是有相關(guān)法律規(guī)定的，我們都要遵循法律來享有和維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。
【走進(jìn)教材】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 課本上的主要內(nèi)容可以概括成以下兩點(diǎn)：
1．法定繼承的順序和分配原則。
2．遺囑繼承的含義及優(yōu)點(diǎn)。
師：教學(xué)建議
1．指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立看書、思考、歸納觀點(diǎn)。
2．學(xué)生集體交流答案，教師利用課件或黑板展示自己歸納的觀點(diǎn)，并要求學(xué)生整理完善。
3．師生共同探究：中學(xué)生應(yīng)如何維護(hù)自己的遺產(chǎn)繼承權(quán)？
◎小貼士：
No.1一定要采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，聯(lián)系社生活中相關(guān)的遺產(chǎn)糾紛案例來探究哦！
No.2觀點(diǎn)提示
遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。
法定繼承的的第一順序是：配偶、子女、父母；第二順序是：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。當(dāng)繼承開始后，有第一順序繼承人繼承的，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承；若沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承的，由第二順序繼承人繼承。
【感悟生活】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng)我做法官：敬老院護(hù)工余阿姨照顧孤老沈老伯12年，退休后還經(jīng)常去看望老人。4年前，沈老伯因病去世，其姊妹將老人的撫恤金、喪葬費(fèi)等2.5萬余元捐給學(xué)校作為助學(xué)基金。這一做法引起了余阿姨的不滿，她提出，沈老伯為報(bào)答自己多年的照顧，曾表示他去世后這筆錢歸自己所有。于是，余阿姨將沈老伯的姊妹和學(xué)校告上法庭。2011年5月，上海黃浦區(qū)法院一審對(duì)余阿姨的訴訟請(qǐng)求進(jìn)行了判決。假如你是法官，你會(huì)如何判決？為什么？
我的判決結(jié)果
我的理由
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
師：教學(xué)建議
1．由教師提供一個(gè)遺產(chǎn)糾紛侵犯的熱點(diǎn)案例或選取課本中龔交的遺產(chǎn)糾紛的案例，引導(dǎo)學(xué)生做一回小法官，運(yùn)用所學(xué)認(rèn)真分析和判決，并在全班交流、分享！
2．“判決”提示：不支持余阿姨的訴訟請(qǐng)求；理由：沈老伯雖曾表示他去世后這筆錢歸余阿姨所有，但沒有立遺囑，所以此案不屬于遺囑繼承，而屬于法定繼承。余阿姨不屬于法定繼承范圍內(nèi)的人，所以，她不享有這2.5萬余元繼承權(quán)。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：財(cái)產(chǎn)的繼承是有有相關(guān)的法律規(guī)定的，我們可以依法維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。
【學(xué)會(huì)運(yùn)用】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 今后，我準(zhǔn)備這樣來維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。
師：教學(xué)建議
1．此環(huán)節(jié)重在“導(dǎo)行”，所以，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，幫助自己和他人維護(hù)財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。
2．可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活中遺產(chǎn)糾紛的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分配。也可以直接引導(dǎo)學(xué)生思考并寫出自己準(zhǔn)備怎么做。
◎小貼士：情境例示
七年級(jí)學(xué)生鄧凱幼年喪母，今年7月，父親因病去世，沒有留下遺囑，僅留下兩間房屋和2萬元錢。成年且有工作的哥哥說，父親的遺產(chǎn)分配時(shí)自己應(yīng)該多得，鄧凱對(duì)哥哥的話感到很困惑。
請(qǐng)你運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)告訴鄧凱，這筆遺產(chǎn)到底該怎樣分配？
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：今后，當(dāng)我們的遺產(chǎn)受到侵犯時(shí)，我們可以法律為準(zhǔn)繩，向人民法院起訴的方式維護(hù)自己的遺產(chǎn)繼承權(quán)。
課堂小結(jié)方案
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 通過學(xué)習(xí)，我明確了本堂課的：
知識(shí)點(diǎn)是 ；
重點(diǎn)是
難點(diǎn)是
易錯(cuò)點(diǎn)是
◎小貼士：通過學(xué)習(xí)，你還有疑問嗎？若有，請(qǐng)記錄在這里：
師：教學(xué)建議
1．要求學(xué)生對(duì)照教材認(rèn)真思考、反思。
2．最后，教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)遺產(chǎn)繼承的順序和分配原則。
課堂評(píng)價(jià)方案
1．香港歌星梅艷芳逝世已7年有余，其母親覃美金就女兒近億港元的遺產(chǎn)纏訟多年。2011年5月9日，香港終審法院駁回其上訴，裁定她敗訴。這說明 （ ）
A.當(dāng)遺產(chǎn)發(fā)生糾紛時(shí)，可以通過法律的途徑來解決
B.遺產(chǎn)案件需要很長時(shí)間才能判決
C.維權(quán)之路是艱辛的、漫長的
D.歌星的母親沒有繼承權(quán)
2．王先生及其妻子、女兒在一次車禍中喪生，王先生在世的親人有養(yǎng)父母、同胞兄弟、叔叔、姑姑。按照法律規(guī)定，第一順序可繼承王先生的遺產(chǎn)的是 （ ）
A.王先生的養(yǎng)父母
B.王先生的同胞兄弟
C.王先生的叔叔
D.王先生的姑姑
3．小偉與叔叔關(guān)系和睦，在叔叔生病期間，他經(jīng)常給予照顧。叔叔的父母已故，有妻子和一兒一女。不久前叔叔去世，沒有立下遺囑，叔叔的遺產(chǎn)有四間房子和3萬元錢。對(duì)于叔叔的遺產(chǎn)，享有繼承權(quán)的是 （ ）
A.叔叔的兒子
B.叔叔的兒子、女兒和小偉
C.叔叔的妻子、兒子和女兒
D.叔叔的妻子、兒子、女兒和小偉
4．許霞的父母去世后，她哥哥以出嫁的女兒不能繼承遺產(chǎn)為由，將父母遺產(chǎn)獨(dú)自占有，許霞訴諸法院。法院依法判決姐弟倆共同繼承父母遺產(chǎn)。法院判決的依據(jù)有（ ）
①第一、二順序繼承人可以一起繼承遺產(chǎn) ②公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護(hù) ③法定繼承人都能繼承遺產(chǎn) ④子女都是第一順序的法定繼承人
A. ①③ B. ②③
C. ②④ D. ①④
5．王某在臨去世前，留下遺囑將上百萬的財(cái)產(chǎn)贈(zèng)給常年照顧他的李某，王某的兩個(gè)親生女兒在王某生前沒來照顧，現(xiàn)在都要求分得遺產(chǎn)，對(duì)此下列說法正確的是（ ）
①兩個(gè)女兒是法定繼承中第一順序的繼承人，理應(yīng)分得遺產(chǎn) ②保姆不在法定繼承人的范圍之內(nèi)，不應(yīng)分得遺產(chǎn) ③遺囑繼承優(yōu)于法定繼承，保姆李某可以得到遺囑中的百萬遺產(chǎn) ④兩個(gè)女兒沒有履行照顧父親的義務(wù)，李某可以立遺囑把遺產(chǎn)贈(zèng)給他人
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
6．五年前王華的爸爸病逝后，媽媽嫁給了一個(gè)叫張力的人，去年媽媽也去世了。一天，王華找繼父張力商量：
王華：父親，下期我想到縣城去讀高中。
繼父：好是好，但花費(fèi)太高了，我支付不起!
王華：我爸爸媽媽不是給我留下12萬元存款嗎
繼父：你是未成年人，不能繼承遺產(chǎn)。
繼父認(rèn)為王華不能繼承遺產(chǎn)的說法對(duì)嗎？請(qǐng)你說說理由并幫王華想想辦法。
參考答案：
1． A．2．A. 3．C. 4．C. 5．D
6．不對(duì)，因?yàn)楦鶕?jù)我國繼承法規(guī)定：未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受法律的特殊保護(hù)。王華可與繼父協(xié)商；如果無果可找他人調(diào)解；還可向人民法院起訴，通過法律手段來解決。
學(xué)習(xí)方法：
1．注意比較學(xué)習(xí)內(nèi)容；
2．結(jié)合信息平臺(tái)加深理解；
3．聯(lián)系財(cái)產(chǎn)糾紛進(jìn)行思考。
問題探究：你是如何理解繼承順序的？課堂目標(biāo)導(dǎo)航
1．了解消費(fèi)者享有的權(quán)利，懂得消費(fèi)維權(quán)的途徑。
2．學(xué)會(huì)正確消費(fèi)，能夠依法維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)利。
課前預(yù)習(xí)方案
○說一說：用一句話概括本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是：
作為未成年人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。
○填一填：為保護(hù)廣大消費(fèi)者的合法權(quán)益，我國于1993年頒布了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。要維護(hù)自己作為一個(gè)消費(fèi)者的權(quán)益，首先要關(guān)注商品的生產(chǎn)者、經(jīng)營者所提供的商品和服務(wù)，是否對(duì)我們的人身和財(cái)產(chǎn)造成了危害；《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》還規(guī)定，消費(fèi)者還享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利，任何企業(yè)和個(gè)人都不能對(duì)消費(fèi)者提供虛假的商品信息。
○查一查：2011年的瘦肉精事件。
2011年央視3·15別節(jié)目曝光，雙匯宣稱“十八道檢驗(yàn)、十八個(gè)放心”，但豬肉不檢測“瘦肉精”。河南孟州等地添加“瘦肉精”養(yǎng)殖的有毒生豬，順利賣到雙匯集團(tuán)旗下公司。消息曝光后，河南多家商場緊急下架雙匯食品。
“瘦肉精”是一類能夠促進(jìn)瘦肉生長的飼料添加劑，其對(duì)人體健康危害過大，存在較大安全隱患，因此在全球禁用。
課堂導(dǎo)學(xué)方案
【與法有約】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 2011年，“健美豬”、“萬能牛肉膏”、“催熟芒果”等食品安全成為了人們的熱門話題。在生活中，你買到或食用過問題食品嗎 買到或食用過這些東西后，你是怎樣做的？想一想，然后寫在這里。
師：教學(xué)建議
1．在網(wǎng)絡(luò)上或報(bào)紙上選取一個(gè)最新的消費(fèi)維權(quán)的新聞導(dǎo)入。
2．引導(dǎo)和組織學(xué)生交流自己的消費(fèi)維權(quán)意識(shí)。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：可以說，在日常生活中，中學(xué)生消費(fèi)權(quán)益受到侵害的事情時(shí)有發(fā)生。我們作為未成年人，也應(yīng)了解有關(guān)法律知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。
【走進(jìn)教材】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 教材上的主要內(nèi)容可以概括成以下三點(diǎn)：
1．保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利的一部專門法律。2．消費(fèi)者享有的基本權(quán)利。
3．中學(xué)生消費(fèi)的注意事項(xiàng)。
師：教學(xué)建議
1．指導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀教材，自主歸納知識(shí)。
2．點(diǎn)名要求部分學(xué)生回答，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師更正、補(bǔ)充，并要求學(xué)生整理、完善。
3．師生共同探究：消費(fèi)者可以通過哪些方式維權(quán)？
◎小貼士：
No.1一定要采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，聯(lián)系自己的生活和食品安全、假冒偽劣產(chǎn)品等社會(huì)熱點(diǎn)問題來探究哦！
No.2觀點(diǎn)提示
消費(fèi)者的維權(quán)途徑：與生產(chǎn)者或經(jīng)營者協(xié)商；向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴；向工商行政部門反映；求助新聞媒體；向人民法院起訴。
【感悟生活】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 再現(xiàn)一個(gè)自己經(jīng)歷過的典型的（刻骨銘心的）生活情境（或是由教師提供一個(gè)社會(huì)中的正在影響人們生活的熱點(diǎn)事件），然后認(rèn)真體驗(yàn)和感悟，并在小組中交流、分享！
我的感悟是：
師：教學(xué)建議
1．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他自己經(jīng)歷過的或教師提供的社會(huì)生活中的熱點(diǎn)侵權(quán)事件（如以下事件）進(jìn)行體驗(yàn)和感悟，然后交流和分享。
◎小貼士：情境例示
2011年4月15日，湖北省宜昌市萬壽橋工商所執(zhí)法人員在轄區(qū)一座大型蔬菜批發(fā)市場內(nèi)查獲兩個(gè)使用硫磺熏制“毒生姜”的窩點(diǎn)，現(xiàn)場查獲“毒生姜”近1000公斤。熏過的“毒生姜”與正常的生姜相比，看起來更水嫩，顏色更黃亮，就像剛采摘的一樣。
硫磺是一種金屬硫化物，若長期食用，會(huì)嚴(yán)重的影響人的肝腎功能。更令人擔(dān)憂的是，這些商販熏生姜用的硫磺來路不明，其中可能含有雜質(zhì)和重金屬，從而對(duì)人體健康構(gòu)成更為嚴(yán)重的威脅。
對(duì)此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：聯(lián)系所學(xué)，感悟可從“毒生姜”危害；我國如何解決食品質(zhì)量問題；消費(fèi)者如何維權(quán)；中學(xué)生的積極行為等方面來談。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：今天，一些不法分子受利益的驅(qū)使不斷地制假售假，嚴(yán)重地侵害了廣大消費(fèi)者的權(quán)益。對(duì)此，我們中學(xué)生既要依法維護(hù)自己的權(quán)利，又要敢于積極檢舉揭發(fā)消費(fèi)領(lǐng)域中違法犯罪行為。
【明理踐行】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 今后，在消費(fèi)時(shí)我準(zhǔn)備這樣做：
師：教學(xué)建議
1．此環(huán)節(jié)重在“導(dǎo)行”，所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解消費(fèi)知識(shí)和依法維權(quán)的方法。
2．可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生在消費(fèi)中權(quán)利受到侵害的具體情境，引導(dǎo)學(xué)生思考并寫出自己準(zhǔn)備怎么做。
◎小貼士：情境例示
張軍同學(xué)花60元錢買了一雙“特步”運(yùn)動(dòng)鞋，穿三天就出現(xiàn)了開膠現(xiàn)象，于是找到商店老板要求退貨。老板挖營道：“60元就想買到真的‘特步’，真是不知天高地厚，要退貨免談?！?br/>對(duì)此你認(rèn)為張軍還可以采取哪些方式維權(quán)？
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：今后，我們中學(xué)生在旅游、購物、娛樂、等消費(fèi)活動(dòng)中要注意以下幾點(diǎn)：首先是要安全消費(fèi)；其次還要健康消費(fèi)；最后還要注意索取正式發(fā)票，依法維權(quán)。
課堂小結(jié)方案
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 通過學(xué)習(xí)，我明確了本堂課的：
知識(shí)點(diǎn)是 ；
重點(diǎn)是
難點(diǎn)是
易錯(cuò)點(diǎn)是
◎小貼士：通過學(xué)習(xí)，你還有疑問嗎？若有，請(qǐng)記錄在這里：
師：教學(xué)建議
1．可以要求在班上學(xué)生討論，交流。
2．最后，教師重在對(duì)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行分析講解。
課堂評(píng)價(jià)方案
1．2011年3月24日，全國人大常委會(huì)食品安全法執(zhí)法檢查組正式啟動(dòng)食品安全法。這一規(guī)定有利于保護(hù)消費(fèi)者的 （ ）
A．自主選擇權(quán) B．人格尊嚴(yán)權(quán)
C．知情權(quán) D． 安全權(quán)
2．重慶吉喜達(dá)食品有限公司生產(chǎn)冰糕、雪糕等食品的原料奶粉中涉嫌含有三聚氰胺，接到舉報(bào)后，2011年3月25日，重慶警方一舉抓獲了5名涉案人員。這表明 （ ）
①國家必須依法打擊制售假冒偽劣商品的行為 ②商品生產(chǎn)者必須依法經(jīng)營 ③企業(yè)要講究誠信，誠信是企業(yè)的生存之道④消費(fèi)者只能通過舉報(bào)這一途徑維護(hù)自身的合法權(quán)益
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
3．對(duì)下圖漫畫《食面埋伏》認(rèn)識(shí)正確是（ ）
①今天，沒有任何食品是安全的 ②侵犯了消費(fèi)者安全權(quán)的行為在生活中屢見不鮮 ③消費(fèi)者可依法維權(quán) ④破壞了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
4．小芳去超市買了一包方便面，回家后發(fā)現(xiàn)已過保質(zhì)期，這時(shí)，你認(rèn)為她可以（ ）
①去找超市相關(guān)人員，要求退貨 ②忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉 ③找當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解 ④找人去超市大吵大鬧，擾亂超市秩序
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
5．下列常見的商家用語中，屬于侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的是 （ ）
①公平交易，童叟無欺 ②本酒店謝絕自帶酒水 ③顧客就是上帝 ④賣出商品，概不退換
A.①② B.③④
C.②④ D.①③
6．染色饅頭是通過回收饅頭再加上著色劑而做出來的。2011年4月初，《消費(fèi)主張 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )》節(jié)目指出，在上海市浦東區(qū)的一些華聯(lián)超市 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )和聯(lián)華超市的主食專柜都在銷售同一個(gè)公司生產(chǎn)的三種饅頭，高莊饅頭 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )、玉米饅頭和黑米饅頭。這些染色饅頭的生產(chǎn)日期隨便更改，食用過多會(huì)對(duì)人體造成傷害。今天，上海的染色饅頭引起了全國人民的恐慌
（1）生產(chǎn)和銷售染色饅頭侵犯了消費(fèi)者的哪些權(quán)利？
（2）如果在你的周圍有人購買了染色饅頭等有害食品，請(qǐng)你告訴他該怎么辦？
參考答案：
1．D． 2． A. 3．B. 4．B. 5．C
6．（1）人身和財(cái)產(chǎn)安全權(quán)、知悉權(quán)。（2）要勇敢地拿起法律武器，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。可通過下列途徑來使問題得到公平、合理的解決：與經(jīng)營者協(xié)商和解；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。
學(xué)習(xí)方法：
1．注意結(jié)合教材案例來理解；
2．聯(lián)系自己的生活進(jìn)行思考；
3．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件來學(xué)習(xí)。
問題探究：消費(fèi)者可以通過哪些方式維權(quán)？課堂目標(biāo)導(dǎo)航
1．了解中學(xué)生也有經(jīng)濟(jì)生活，懂得中學(xué)生經(jīng)濟(jì)生活的空間在逐漸擴(kuò)大。
2．增強(qiáng)合理安排自己經(jīng)濟(jì)生活的意識(shí)，學(xué)會(huì)正確參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。
課前預(yù)習(xí)方案
○說一說：用一句話概括本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是：
隨著年齡的增長，我們中學(xué)生經(jīng)濟(jì)生活的空間逐漸打開。
○填一填：經(jīng)濟(jì)生活并非只是成人的事，它也在我們身邊。隨著年齡的增長，與社會(huì)的接觸面不斷擴(kuò)大，我們會(huì)越來越多地接觸到經(jīng)濟(jì)問題，我們的經(jīng)濟(jì)生活的空間逐漸打開。
○查一查：中學(xué)生網(wǎng)上購物要注意些什么？
隨著電子商務(wù)的興起，網(wǎng)上購物以其方便快捷、價(jià)格低廉的優(yōu)點(diǎn)日益受到部分中學(xué)生的青睞。但是，一些不法之徒也利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)置購物陷阱，如發(fā)布虛假廣告、售賣偽劣商品等，使不少消費(fèi)者上當(dāng)受騙。對(duì)此，中學(xué)生網(wǎng)上購物時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 第一，對(duì)網(wǎng)上購物要保持高度的警惕，應(yīng)選擇訪問量較高、口碑好、誠信度高的網(wǎng)站購物，并盡量采用貨到付款、同城交易的方式。第二，切莫泄漏個(gè)人密碼，同時(shí)應(yīng)避免采用容易聯(lián)想的密碼，如電話號(hào)碼和生日等。第三，購物前必須要知道賣家的固定電話及具體地址，必要時(shí)應(yīng)打電話加以核實(shí)。第四，一定要注意保存完整的“電子交易單據(jù)”等交易記錄，以便在投訴時(shí)提供有關(guān)證據(jù)。第五，不要輕易相信所謂的低價(jià)，若網(wǎng)上購買物品售價(jià)與市場價(jià)格差距大，要注意防止價(jià)格陷阱。第六，對(duì)于郵寄發(fā)貨的，收貨時(shí)應(yīng)注意包裹包裝是否完好，如有損壞可拒收；并要核對(duì)貨品是否與所訂商品一致，以及有無質(zhì)量保證書、保修憑證、購物發(fā)票或收據(jù)等，以便貨不對(duì)時(shí)要求退貨。
課堂導(dǎo)學(xué)方案
【走進(jìn)生活】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 在平時(shí)，你參與過哪些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)？想一想，然后寫在這里。
師：教學(xué)建議
1．選取某個(gè)中學(xué)生一天的消費(fèi)行為來導(dǎo)入。
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)：經(jīng)濟(jì)生活并非只是成人的事，它也在我們身邊。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：我們的日常生活包含了許多經(jīng)濟(jì)活動(dòng)或經(jīng)濟(jì)行為。我們要學(xué)會(huì)合理地安排自己的經(jīng)濟(jì)生活。
【明確觀點(diǎn)】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 課本上的主要內(nèi)容可以概括成以下兩點(diǎn)：
1．中學(xué)生也有經(jīng)濟(jì)生活。
2．中學(xué)生經(jīng)濟(jì)生活的空間在逐漸擴(kuò)大。
師：教學(xué)建議
1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，歸納知識(shí)。
2．學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥、更正和補(bǔ)充。
3．師生共同探究：中學(xué)生應(yīng)怎樣安排自己的經(jīng)濟(jì)生活
◎小貼士：
No.1可以采用同座或前后座合作學(xué)習(xí)的形式，聯(lián)系自己的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)來探究哦！
No.2觀點(diǎn)提示
制定出合理的計(jì)劃；注意節(jié)儉；謹(jǐn)防上當(dāng)受騙等。
【深入體驗(yàn)】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 列舉一個(gè)自己參與過的典型的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)（或是由教師提供一個(gè)同齡人參與過的典型的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)），在全班交流、感悟！
我的感悟是：
師：教學(xué)建議
1．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他自己參與過的或教師提供的同齡人參與過典型的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)（如以下情景）進(jìn)行體驗(yàn)和感悟，然后交流和分享。
◎小貼士：情境例示
福州新聞網(wǎng)訊：小郭是福州市初一學(xué)生，他在“拍拍網(wǎng)”上看到一則廣告，說IBM筆記本電腦僅賣450元，賣家稱第2天就可以送貨上門。小郭立即加賣家為QQ好友，并和他在網(wǎng)聊起來。對(duì)方自稱是浙江一家專門銷售電腦的公司，貨物是走私過來的全新筆記本電腦。買家只需先交30%的定金，等送貨上門時(shí)再交余下70%就可以拿到電腦。信以為真的小郭當(dāng)晚就按照對(duì)方提供的姓名和賬號(hào)，匯過去130元。第二天上午，小郭接到一位自稱是快遞公司工作人員的電話，該男子稱如果再匯款余下的320元便送貨上門，于是小郭毫不猶豫地再次匯款了320元。之后對(duì)方又聯(lián)系小郭說要交1000元的保證金后才可以拿到電腦，等拿到電腦后1000元的保證金將會(huì)退還給他。小郭此時(shí)已沒有錢了，于是撥打?qū)Ψ绞謾C(jī)要求退還450元時(shí)，但對(duì)方已關(guān)機(jī)。
小郭網(wǎng)購受騙的經(jīng)歷，對(duì)你有參與經(jīng)濟(jì)生活有什么啟示？
2．“啟示”提示：可從中學(xué)生在參與經(jīng)濟(jì)生活時(shí)的注意事項(xiàng)來談。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：作為中學(xué)生，我們經(jīng)濟(jì)生活的空間在逐漸擴(kuò)大，在參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)時(shí)，我們要注意不能盲目攀比，要睜大雙眼，謹(jǐn)防受騙等。
【學(xué)會(huì)運(yùn)用】
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 今后，我準(zhǔn)備這樣來安排自己的經(jīng)濟(jì)生活：
師：教學(xué)建議
1．此環(huán)節(jié)重在“導(dǎo)行”，所以，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。如，在消費(fèi)前，作好預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵點(diǎn)上；在消費(fèi)中，不攀比，不超支，把經(jīng)濟(jì)適用當(dāng)做首選，金錢絕對(duì)不浪費(fèi)。
2．還可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生經(jīng)濟(jì)生活中的困惑，引導(dǎo)學(xué)生思考并寫出自己準(zhǔn)備怎么做。
◎小貼士：情境例示
記得有一次，幾個(gè)同學(xué)和我一起聊天。一個(gè)同學(xué)說：“老師，有個(gè)問題想跟您請(qǐng)教一下，您看，這還不到月底，我的零花錢就花光了，我們班同學(xué)都叫我‘月光族’，其實(shí)我的零花錢也不少，可是常常不知不覺就花沒了，我都不知道花到哪里去了，我該怎么辦呢？”
假如你是這位同學(xué)的老師，請(qǐng)你為這位同學(xué)出出主意。
3．點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：今后，隨著年齡的增長和社會(huì)的接觸面不斷擴(kuò)大，我們的經(jīng)濟(jì)生活的空間會(huì)越來越大，對(duì)此我們要學(xué)會(huì)有計(jì)劃地安排自己的經(jīng)濟(jì)生活，
課堂小結(jié)方案
生：學(xué)習(xí)活動(dòng) 通過學(xué)習(xí)，我明確了本堂課的：
知識(shí)點(diǎn)是 ；
重點(diǎn)是
難點(diǎn)是
易錯(cuò)點(diǎn)是
◎小貼士：通過學(xué)習(xí)，你還有疑問嗎？若有，請(qǐng)記錄在這里：
師：教學(xué)建議
1．要求學(xué)生獨(dú)立思考，自主小節(jié)。
2．最后，重在對(duì)學(xué)生普遍性的問題進(jìn)行點(diǎn)撥。
課堂評(píng)價(jià)方案
1．小明的下列經(jīng)濟(jì)行為，你認(rèn)為不正確的是 （ ）
A．中學(xué)生與經(jīng)濟(jì)生活沒有關(guān)系
B．中學(xué)生日常生活中有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)
C．中學(xué)生經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的范圍越來越寬D．中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)生活的空間逐漸打開
2．下列中學(xué)生的日常生活行為中，屬于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)或經(jīng)濟(jì)行為的是 （ ）
①“十一”小明為為一家人外出旅游開支制定計(jì)劃 ②奶奶腰痛，小花幫她捶腰 ③小劍騎自行車鍛煉身體 ④小芳去醫(yī)院買藥
A. ①③ B. ②③
C. ②④ D. ①④
3．幼兒園時(shí)，小倩沒有零花錢；小學(xué)時(shí)，媽媽每天給小倩一元錢買零食吃；今天，小倩已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，媽媽對(duì)她說，只要是學(xué)習(xí)和生活用品，都可以自己做主買。小倩成長歷程說明了 （ ）
①經(jīng)濟(jì)生活并非只是成人的事，它也在我們身邊 ②所有幼兒園的小朋友都沒有經(jīng)濟(jì)活動(dòng) ③隨著年齡的增長，中學(xué)生經(jīng)濟(jì)生活的空間逐漸打開 ④中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)完全可以自己做主
A. ①③ B. ②③
C. ②④ D. ①④
4．中學(xué)生劉勇在暑假里利用自己的壓歲錢到北京旅游了一趟，在旅程中她學(xué)到了許多經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了怎樣花好自己壓歲錢。對(duì)此，以下說法錯(cuò)誤的 （ ）
①中學(xué)生不應(yīng)該涉及任何經(jīng)濟(jì)生活中的事情 ②經(jīng)濟(jì)生活并非只是成人的事，我們中學(xué)生就置身于經(jīng)濟(jì)生活之中 ③經(jīng)濟(jì)生活是我們中學(xué)生所要考慮的頭等大事 ④中學(xué)生外出旅游、花錢對(duì)自己的成長不利
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
5．下列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，我們中學(xué)生能夠直接參與的是 （ ）
①去市場買蘋果 ②到新華書店購買輔導(dǎo)資料 ③逛街買運(yùn)動(dòng)鞋 ④開超市賣衣服
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
6．經(jīng)濟(jì)生活就在我們的日常生活中，我們經(jīng)常參與或目睹過身邊的經(jīng)濟(jì)生活，如，購買資料書、交手機(jī)費(fèi)……
（1）在平時(shí)的日常生活中，你還參與過哪些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)？請(qǐng)?jiān)嚺e兩舉例。
（2）你有外出旅游的計(jì)劃嗎？請(qǐng)把計(jì)劃寫下來。
參考答案：
1．A． 2．D. 3．A . 4．C. 5．A
6．（1）買水果；買衣服等。
（2）計(jì)劃要包括：旅游的目的地；所用時(shí)間；交通工具；經(jīng)濟(jì)來源；住宿；隨身攜帶物品；注意事項(xiàng)；等等。
學(xué)習(xí)方法：
1．注意觀察社會(huì)現(xiàn)象；
2．聯(lián)系自己的生活進(jìn)行體驗(yàn)；
3．結(jié)合同齡人的生活來思考。
問題探究：中學(xué)生如何安排自己的經(jīng)濟(jì)生活

展開更多......

收起↑