資源簡介

課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解和體驗書寫化學(xué)方程式的原則。
2.能正確地書寫化學(xué)方程式，學(xué)會配平化學(xué)方程式的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生積極主動地相互交流討論、合作探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。
【教學(xué)重點、難點】正確書寫化學(xué)方程式
【教學(xué)過程】
教學(xué)過程 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
引入：【提問】化學(xué)方程式“2H2O 2H2↑+ O2↑”表示哪些涵義？ （對學(xué)生的表現(xiàn)作出評價，適當(dāng)提示與補充。）【演示實驗一】木炭在氧氣中燃燒的實驗【演示實驗二】氫氣在空氣中燃燒的實驗，并用一個冷而干燥的小燒杯檢驗生成物。【提問】如何用化學(xué)方程式來表示這兩個化學(xué)反應(yīng)呢？新課：【板書】一、書寫化學(xué)方程式的原則必須以客觀事實為基礎(chǔ)要遵守質(zhì)量守恒定律。【講述】書上第98頁以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷為例，介紹了書寫化學(xué)方程式的步驟。試著寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式。【板書】二、書寫化學(xué)方程式的步驟【提問】書寫化學(xué)方程式的具體步驟有哪些？【板書】1、寫 2、配 3、標(biāo)【演示實驗三】過氧化氫與二氧化錳制氧氣【演示實驗四】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)【講解】 “↑、↓”的使用。【講述】配平化學(xué)方程式的方法很多，最小公倍數(shù)法是比較簡單常用的一種配平方法。【練習(xí)】用最小公倍數(shù)法配平下列化學(xué)方程式：① S + O2 SO2 ② Mg + O2 MgO③ C2H4 + O2 H2O + CO2 ④ H2 + Fe2O3 Fe + H2O【提問】你能發(fā)現(xiàn)其它更簡捷的配平方法嗎？【課堂總結(jié)】學(xué)完本課題，你應(yīng)該知道哪些知識？你認為如何正確書寫化學(xué)方程式？【課堂反饋】見預(yù)學(xué)案 學(xué)生分組討論并進行小組交流與展示仔細觀察由一組學(xué)生試著在黑板上寫出這兩個化學(xué)反應(yīng)。其他學(xué)生評價書寫中反映出來的問題。模仿書寫鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式。仔細觀察學(xué)生練習(xí)用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式。分析、討論、探究學(xué)生歸納 激發(fā)和調(diào)動學(xué)生積極主動地參與到新課題的學(xué)習(xí)。以教師的演示實驗和學(xué)生的化學(xué)方程式的書寫，體驗并歸納書寫化學(xué)方程式要遵守的兩個原則。自學(xué)理解化學(xué)方程式的書寫步驟。強化書寫的具體步驟和方法。通過實驗讓學(xué)生理解“↑、↓”的使用方法。通過練習(xí)鞏固最小公倍數(shù)法配平法。探究配平的其它簡捷方法。如：①觀察法；②奇變偶法；③奇變偶求和法；④氧化還原法……
板書設(shè)計
課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式
一、書寫原則：
1．必須以客觀事實為基礎(chǔ)
2．要遵守質(zhì)量守恒定律。
二、書寫步驟：
1.寫出反應(yīng)物與生成物的化學(xué)式，式子左右 P + O2 — P2O5
兩邊之間畫一條短線。 ↓
2.配平化學(xué)方程式，把單線改成等號并檢查。 4P + 5O2 = 2P2O5
3.標(biāo)明反應(yīng)發(fā)生的條件和生成物的狀態(tài)符號 ↓
如氣體(↑)或固體(↓)。 4P + 5O2 點燃 2P2O5
　　　　　 觀察法 ① S + O2 — SO2
奇變偶法 ② Mg + O2 — MgO
配平方法：最小公倍數(shù)法
奇變偶求和法 ③ C2H4 + O2 —H2O + CO2
氧化還原法 ④ H2 + Fe2O3 — Fe + H2O
……
通電
點燃
點燃
點燃
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