資源簡介

4.9.1 守護生命
【學習目標】
1.珍視生命,對生命負責,養成健康文明的生活方式；
2.愛護身體,增強安全意識、自我保護意識；
3.體會挫折面前生命的韌性,養成勇于克服困難和意志堅強的人生態度；
4.提高安全防范能力,能夠進行基本的自我救護；
5.學會調控自己的情緒,能夠自我調適、自我控制,正確地對待挫折,增強承受挫折的能力,發掘自身生命的力量；
6.知道怎樣愛護身體,掌握一些基本的自救自護的方法。
【重點難點】
知道怎樣愛護身體,掌握一些基本的自救自護的方法。
【導學過程】
情境導入
20世紀，一個獨特的生命以其勇放的方式震驚了世界，她——海倫·凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。這么一個生活在盲聾世界里的人，竟然畢業于哈佛大學拉德克利夫學院，并用生命的全部力量到處棄走，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評為“20世紀美國十大英雄偶像”。海倫接受了生命的挑戰：用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。海倫·凱勒在代表作《假如給我三天光明》中以一個盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時間看到世界，將會去做哪些事包括去看看幫助過自己和愛著自己的人，以及去感受自然，品味世界！
生命不可能十全十美。海倫·凱勒雖然生活在惡暗中，但是地沒有放棄生命，依然肯定自己的生命，悅納自己的生命。經過自己的不懈努力，最終贏得了世人的尊重，同時還為其他殘疾人造福。因此，當自己的生命受到威脅時，不放棄生的希望，在肯定自己生命的同時，還要悅納其他的生命。
讀了海倫·凱勒的故事，你對守護生命有什么認識
即時鞏固
1.關心身體的狀況，養成____________，是一種_____________的態度。
2.我們不能丟失_______________，需要在個人精神世界的充盈中_______________。
要點理解
知識點一、愛護身體
【探究分享】
一覺醒來“面癱” 醫生提醒空調莫直吹
海口市民阮女士經常熬夜，加上夜里吹空調受了寒，早上醒來，發現自己嘴歪了，臉也麻了，嘴角還不停地流著口水，右眼一睜一閉比登天還難，她嚇得趕緊來到醫院。經海南省腫瘤醫院疼痛康復科診斷，阮女士正是因為貪涼空調直吹受了風寒得了“面癱”。該院疼痛康復科醫生楊世杰在阮女士的面部、手臂、腳等部位穴位進行針灸治療，配合推拿，隨后她病情逐步緩解，14天后完全康復。
結合自身經驗，說說這些“生活習慣”與“身體健康”的關系？
【及時點撥】
Ⅰ.養成健康的生活方式
守護生命首先要關注自己的身體。
關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。
【探究分享】
看視頻《18歲高中生壓力大跳樓輕生》，思考：如何幫助這樣的學生走出困境？
【及時點撥】
Ⅱ.守護生命要關注自己的內在感受
我們要關注自己的內在感受，珍視自己的肉體生命。
隨著年齡增長、心智發育，我們更加關注自己的內在感受。當某些內心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。
【探究分享】
1.看視頻《地震逃生動畫教育短片》，思考：如何自救自護？
2.看視頻《火災中如何自救逃生》，思考：如何自救自護？
3.看視頻《電梯故障如何自救》，思考：如何自救自護？
【及時點撥】
Ⅲ.守護生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護方法
在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
知識點二、養護精神
【探究分享】
“嗟來之食”
春秋時齊國發生饑荒，有人在路上施舍飲食，對一個饑餓的人說“嗟，來食”。饑餓的人說，我就是不吃“嗟來之食”。終于不食而死。
在烈火中永生
1948年在國民黨的統治下，處在黎明前最黑暗的時刻的共產黨員在渣滓洞和白公館中，敵人為了得到口供，妄圖用炎熱、饑餓、干渴和酷刑動搖革命者的意志，但在共產黨員的堅強意志前，敵人卻是一籌莫展，一敗涂地。
你能夠消滅我，卻不能打敗我！
他們的做法對嗎？說說你的見解。
【及時點撥】
Ⅰ.守護生命需要關注并養護我們的精神
為什么需要養護精神？
①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。
②精神風貌反映了我們的生命狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。
【探究分享】
看漫畫，思考：以下漫畫說明了什么道理？
【及時點撥】
Ⅱ.精神生活與物質生活的關系
精神發育和物質支持的關系是怎樣的？
①我們的精神發育需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。
②即使在物質貧乏、外部環境艱難的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
③過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真善美的體驗，丟失精神世界的財富。
【探究分享】
看視頻《游子吟》，思考：為什么養護精神離不開傳統文化的滋養？
【及時點撥】
Ⅲ.怎么守護精神家園
我們不能丟失優秀傳統文化的滋養，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
Ⅳ.怎樣養護精神
1.養護精神離不開優秀傳統文化的滋養；
2.守護精神家園，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
訓練提升
1.2016年2月24日，我市桃江縣境內發生3.2級地震，當地居民感覺有輕微能感。下列是地震發生時當地居民的逃生辦法，你認為正確的是（ ）
A.住在7樓的李大爺立即跑向陽臺“看熱鬧”
B.小軍馬上跑進電梯間乘電梯下樓
C.住一樓的王奶奶在家人的扶持下撤離到空曠安全的地方
D.在街上散步的劉阿姨，快速跑進建筑物
2.生命屬于我們只有一次，我們應該珍愛生命。下面屬于珍愛生命的表現是（ ）
①絕不放棄生的希望
②從點滴小事做起，實現人生的價值
③盡力為他人，為社會貢獻自己的力量，延伸自己的生命價值
④盡量愛護自己的身體，任何時候都要先考慮自己的安危
A.①②④ B.①③④ C.③④ D.①②③
3.生活中我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災害。這要求我們：（ ）
①增強安全意識、自我保護意識
②關心身體的狀況，養成健康的生活方式
③在關注身體健康的同時，過好精神生活
④提高安全防范能力，掌握基本的自救自護方法
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
4.人類在發展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。以下做法有利于守護我們的精神家園的有：（ ）
①積極參與經典誦讀活動
②學習和踐行社會主義核心價值觀
③了解、學習、宣傳中華傳統技藝
④發揚以愛國主義為核心的民族精神
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
5.佳木斯市女教師張麗莉在一輛汽車突然失控向學生沖去的一剎那，毅然向前一撲，拯救了兩個花季生命，自己卻永遠失去了雙腿。“最美女教師”的行為啟示我們(　　)
A.人的生命最具有智慧
B.只有為他人付出生命的行為才最美麗
C.世界因生命的存在而精彩
D.生命并不完全屬于自己，我們在為自己活著的同時，也都為他人活著
總結提升
第九課 珍視生命
第1框 守護生命
知識點一：愛護身體
養成健康的生活方式
守護生命要關注自己的內在感受
守護生命要提高安全意識
知識點二：養護精神
守護生命需要關注并養護我們的精神
精神生活與物質生活的關系
怎么守護精神家園
怎樣養護精神
參考答案
II.即時鞏固
1.健康的生活方式 對生命負責任
2.優秀傳統文化的滋養 發揚民族精神
IV.訓練提升
1.C 2.D 3.D 4.D 5.D

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