資源簡(jiǎn)介

1.1.1 我與社會(huì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)多種方式了解社會(huì)生活,感受社會(huì)生活的豐富多彩。
2.認(rèn)識(shí)并融入社會(huì)生活。
3.正確理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。
4.認(rèn)識(shí)我們都是社會(huì)的一員,在不同的社會(huì)關(guān)系中具有不同的身份。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
正確理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入
欣賞視頻《魯賓遜漂流記》。
二、即時(shí)鞏固
1.人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種__________。隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高,我們的__________不斷延展,我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道,對(duì)____________越來(lái)越豐富,認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理,并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展,或?yàn)橹院?或準(zhǔn)備為之分憂。
2.如果把個(gè)人看成____，把_________看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“________”。
三、要點(diǎn)理解
知識(shí)點(diǎn)一、感受社會(huì)生活
【探究分享】
1. 欣賞視頻《各國(guó)孩子都如何過(guò)暑假》和《暑假來(lái)了 社會(huì)實(shí)踐多過(guò)題海作業(yè)》感受我們的社會(huì)生活絢麗多彩。
2. 欣賞視頻《天安門(mén)升旗儀式》感受我們的社會(huì)生活絢麗多彩。
【及時(shí)點(diǎn)撥】
Ⅰ.社會(huì)生活絢麗多彩
走進(jìn)農(nóng)村,我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作;來(lái)到工廠,我們看到工人在有條不紊地工作;步入商場(chǎng),琳瑯滿目的商品映入眼簾;參觀博物館,豐富的展品令人震撼;觀看升旗儀式,我們感受到身為中國(guó)人的自豪……一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷在我們面前展開(kāi),我們的社會(huì)生活絢麗多彩。
【探究分享】
小楊的訴說(shuō)
2017年8月初，我和父母去九寨溝旅游。8日晚上9點(diǎn)多，我突然感到酒店的房子在搖晃，幾秒鐘后停電了，媽媽說(shuō)可能是地震。我和爸媽趕緊跑出房間，并沿途呼喊讓其它房間里的游客出來(lái)。我們以最快的速度跑下樓。幸好周圍沒(méi)人受傷。
這次的經(jīng)歷讓我感受到生命的可貴與脆弱，也感受到愛(ài)心與溫暖。
【及時(shí)點(diǎn)撥】
Ⅱ.社會(huì)生活的作用
主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，融入社會(huì)。
【探究分享】
欣賞視頻《山東“野人”》，思考下面問(wèn)題。
（1）20余年的隱居生活給兄妹倆帶來(lái)了什么變化
（2）兄妹倆的遭遇說(shuō)明了什么？
【及時(shí)點(diǎn)撥】
Ⅲ.社會(huì)關(guān)系的形成
人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高,我們的社會(huì)生活空間不斷延展,我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道,對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富,認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理,并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展,或?yàn)橹院?或準(zhǔn)備為之分憂。
知識(shí)點(diǎn)二、我們都是社會(huì)的一員
【探究分享】
欣賞視頻《從心理學(xué)角度 研究個(gè)人與集團(tuán)的關(guān)系》，體會(huì)個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。
【及時(shí)點(diǎn)撥】
Ⅰ.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分
如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。
【探究分享】
1.同一個(gè)人，為什么身份不同？
2.向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同事、同學(xué)的父母、學(xué)校的校工，你分別應(yīng)該怎樣介紹？
【及時(shí)點(diǎn)撥】
Ⅱ.人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的
在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。
人在社會(huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。
四、訓(xùn)練提升
1.下列選項(xiàng)中屬于對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)更深刻的是（　　）
①了解廣告對(duì)人的影響
②國(guó)家的繁榮富強(qiáng)與科技創(chuàng)新不可分
③與鄰居大哥哥一起玩兒
④在商店里購(gòu)買(mǎi)文具
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
2.隨著身體的成長(zhǎng)、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，下列哪個(gè)選項(xiàng)能表明我們社會(huì)生活空間的延展（　　）
A.與父母討論國(guó)家大事
B.參加社區(qū)組織的志愿活動(dòng)
C.與同學(xué)一起上課外補(bǔ)習(xí)班
D.在課堂演講中發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)
3.愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：個(gè)人之所以成為個(gè)人，以及他的生存之所以有意義，與其說(shuō)是靠他個(gè)人的力量，不如說(shuō)是由于他是偉大社會(huì)的一員，從生到死，社會(huì)都支配他的物質(zhì)生活和精神生活。對(duì)這句話的理解正確的是（ ）
①個(gè)人不能離開(kāi)社會(huì)獨(dú)立存在
②人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分
③社會(huì)是由個(gè)人組成的社會(huì)
④個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)提供的各種條件
A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4.學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)要互助、互諒；社會(huì)的一員應(yīng)該維護(hù)正義等。這些常識(shí)告訴我們（　　）
A.我們要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任太多
B.人們?cè)诎缪葜煌慕巧?br/>C.人們?cè)诔袚?dān)不同的社會(huì)任務(wù)
D.生活中角色不同，責(zé)任不同
5.作為一名中學(xué)生，我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng);作為社會(huì)的一員，我們要做負(fù)責(zé)任的公民，因此就要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，即（ ）
①獲得知識(shí)和技能
②獲得金錢(qián)和實(shí)物
③增強(qiáng)自信心、鍛煉社會(huì)生活能力
③提高素養(yǎng)、磨練毅力
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
五、總結(jié)提升
第一課 豐富的社會(huì)生活
第1框 我與社會(huì)
知識(shí)點(diǎn)一、感受社會(huì)生活
社會(huì)生活絢麗多彩
社會(huì)生活的作用
社會(huì)關(guān)系的形成
知識(shí)點(diǎn)二、我們都是社會(huì)的一員
個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分
人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的
幾種主要的社會(huì)關(guān)系
參考答案
二、即時(shí)鞏固
1.社會(huì)關(guān)系 社會(huì)生活空間 社會(huì)生活的感受
2.點(diǎn) 人與人的關(guān)系 結(jié)點(diǎn)
四、訓(xùn)練提升
1.A 2.B 3.B 4.D 5.A

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