資源簡介 1.2.2 合理利用網絡【學習目標】1.學會合理利用網絡,理性參與網絡生活。2.知道自覺遵守網絡規則,做負責的網絡參與者。3.學會利用網絡平臺參與社會公共生活,服務社會,傳遞正能量。【重點難點】學會利用網絡平臺參與社會公共生活,服務社會,傳遞正能量。【導學過程】一、情境導入閱讀教材17頁運用你的經驗,思考:你如何看待奶奶和爸爸的觀點?我們應該如何利用網絡?二、即時鞏固1.網絡無限,自由有界。___________、____________是網絡生活的基本準則。2.我們要在網上傳播__________。我們要踐行_______________,不斷提高網絡___________,共同培育積極健康、向上向善的_______________,讓網絡公共空間充滿正能量,高揚主旋律。三、要點理解知識點一、理性參與網絡生活【探究分享】欣賞視頻《媒介素養》【及時點撥】Ⅰ.提高媒介素養,發揮網絡優勢原因:互聯網已經成為我們重要的學習工具和交往平臺。要求:提高媒介素養,積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。【探究分享】欣賞視頻《林心如不堪忍受網絡暴力關閉評論》【及時點撥】Ⅱ.堅持恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則網絡無限,自由有界。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。知識點二、傳播網絡正能量【及時點撥】Ⅰ.充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。我們可以通過網絡平臺就身邊的一些公共事務向有關部門積極提出意見和建議,表達我們的訴求,為決策科學化、民主化貢獻自己的力量,讓網絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發展的重要渠道。【探究分享】某單位職工因患病走失,該單位官方微博發布尋找該職工的信息,協助家人尋找。信息發布后很快在各網絡平臺上被大量轉發,一場尋找該職工的愛心接力活動在線上線下同時展開。兩萬多份尋人啟事、千余人次搜尋,無數充滿愛心的網友參與尋人活動。在社會各界熱心人士的共同努力下,走失的職工終于被找到。你還知道哪些類似的網絡公益行動?談談你的感受。【及時點撥】II.借助網絡傳播正能量,弘揚主旋律我們要在網上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀,不斷提高網絡媒介素質,共同培育積極健康、向上向善的網絡文化,讓網絡公共空間充滿正能量,高揚主旋律。四、訓練提升1.網絡紅人 “秦火火”曾發布微博造謠溫州動車事故后,意大利籍乘客獲賠3000萬歐元;污蔑張海迪擁有日本國籍;楊瀾也被造謠擁有外國國籍及綠卡、使用武警牌照、代言“達芬奇家具”“詐捐”……近幾年來,他制造并傳播的謠言多達3000余條。4月18日,北京市朝陽區人民法院以誹謗罪、尋釁滋事罪判處有期徒刑3年。這警示我們在享受網絡生活時要增強_______意識。( )A.民主意識 B.法律意識 C.道德意識 D.責任意識2.下列理解錯誤的一項是( )A.法律要求網吧等不適宜未成年人的場所不得允許未成年人進入,這屬于社會保護B.媒介素養要求建設性地使用信息資源,遵守道德和法律的要求,理性利用現代媒介C.所有的公民、政黨、國家機關等都要遵守憲法,包括執政黨D.我國處理民族關系的基本政策是:平等、團結和共同繁榮3. 互聯網技術與社會文化生活的結合催生出全新的文化形態——網絡文化,為當代青少年塑造人格、拓寬視野、提高素質創造了有利條件,注入了新的活力。青少年在享受網絡交化時,正確的態度是( )①自覺遵守網絡道德和法律②網絡交往具有虛擬性、間接性和隱蔽性,所以要拒絕網絡③增強自我保護意識,自覺抵制不良誘惑④充分利用網絡優勢,做網絡的主人⑤瀏覽色情、暴力、迷信等網絡信息時,要有所節制,不可沉迷A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.①②⑤4. 在2012年的全國“兩會”中,網絡發揮了不可忽視的作用。代表們通過網絡搜集社情民意,利用電子郵件、博客、微博等渠道加強與民眾的互動;民眾通過網絡表達自己對“兩會”的看法,積極建言獻策、參政議政。這說明( )A.網絡媒體是人民行使當家作主權力的最重要方式B.我國公民積極依法參與政治生活,行使監督權C.網絡媒體是公民參與政治生活的最重要途徑D.我國公民能自覺地履行對國家機關及其工作人員進行監督的義務5.借助網絡渠道,黨的十八大以來,已經有不少腐敗分子被民間舉報掀翻落馬,表明( )A.民間網絡渠道是懲治腐敗的唯一方式B.監督和懲治腐敗是政府和國家的事C.我國法律監督體系十分完善D.網絡渠道是公民行使監督權的有效途徑五、總結提升第二課 網絡生活新空間第2框 合理利用網絡知識點一、理性參與網絡生活Ⅰ.提高媒介素養,發揮網絡優勢Ⅱ.堅持恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則知識點二、傳播網絡正能量Ⅰ.充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策II.借助網絡傳播正能量,弘揚主旋律參考答案二、即時鞏固1.恪守道德 遵守法律2.正能量 社會主義核心價值觀 媒介素質 網絡文化四、訓練提升1.BCD 2.D 3.A 4.B 5.D 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫