資源簡介

新課程理念下創(chuàng)新教學設(shè)計 周 節(jié)
課題 第四課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略第三節(jié) 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 授課類型 新課 授課時間
教學目標 知識目標：認識中國的資源國情，理解人口、資源和環(huán)境的關(guān)系，堅持科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路
能力目標： 3M()sO6U 提高全局分析和認識事物能力。 [,GsP mX
E I$5+*S= 提高抽象思維和歸納、總結(jié)的能力。 uf MpY=J
*^vFd b 培養(yǎng)收集資料、分析資料并從中得出結(jié)論的能力。 \(%)DiC
R7"+9 l U 培養(yǎng)學以致用的能力 }*!u!Bn NkG\
情感態(tài)度與價值觀目標：樹立人與自然和諧相處的意識，并在實際生活中做出力所能及的貢獻
重難點 重點：掌握如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 難點：使學生初步樹立實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的觀念，從自身做起，注意節(jié)約資源，保護環(huán)境，并敢于批評不符合可持續(xù)的言論和行為。
課前準備 教師：相關(guān)知識儲備和拓展，收集資料，了解學情，制作課件，預(yù)測課堂。學生：結(jié)合生活實際，多方面收集圖片資料。
教 學 過 程 設(shè)計意圖 時間
教學環(huán)節(jié) 明確目標：見本頁上課堂學習：用5分鐘時間精心通讀教材內(nèi)容，包括小字內(nèi)容，再用5分鐘細讀課文正文部分，然后找出本課要掌握的知識要點，能用術(shù)語提出問題并能解決問題。學習檢測： 1、自然資源 、 ，但 占有量少、開發(fā)難度大。2、資源 不盡合理、不夠科學，浪費、損失十分嚴重。3、原因：人口的 、資源的 、環(huán)境的 、生態(tài)的 等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。 明確學習方向養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習，互助學習能力。 2分10分
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教學環(huán)節(jié) 24、內(nèi)涵及要求：（1）可持續(xù)發(fā)展就是既滿足 的需求，而又不損害 滿足其需求的能力的發(fā)展。（2）可持續(xù)發(fā)展要求 和諧相處，認識到自己對 、 和 應(yīng)負的責任。5、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中必須 ，努力把我國建設(shè)成為 、 ，促進人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個社會走上 、 、 的文明發(fā)展道路。提升拓展：活動一：【是否能砍這樣的大樹？毀壞森林資源的行為有哪些？】 答：不能。毀壞森林資源的行為有：砍伐樹木；毀林開荒；農(nóng)村生活柴火砍伐等等。（1）、我國的資源現(xiàn)狀：①自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發(fā)難度大。 ②我國資源開發(fā)利用不盡合理、科學，浪費、損失嚴重。 （2）正確處理好人與自然的關(guān)系：P55 活動二|、閱讀恩格斯語，說一說你對這段話的理解。 大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)。人們既不能做它的奴隸，無所作為，也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。如果我們對自然只是一味地索取，必然會受到它的懲罰。 2、走可持續(xù)發(fā)展之路 活動三、【你如何看待上述觀點？】P55 答：三個觀點都從不同角度認識到了人類要善待地球、保護環(huán)境。 觀點一：表明人類在生存發(fā)展的過程中一定要走可持續(xù)發(fā)展之路，既要滿足當代人的需求，而又不能損害后代人的利益，要對子孫后代負責。 觀點二：認識到人類需要的無限性與資源的有限性之間存在的矛盾。我們絕不能縱容人類的貪欲。因為人類對環(huán)境的肆意破壞和資源的掠奪式開發(fā)，最終將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。 觀點三：認識到了人類的命運與環(huán)境緊密地聯(lián)系在一起，而對環(huán)境的最大威脅是人類自身，所以防治環(huán)境污染、保護環(huán)境，關(guān)鍵是靠人類自身。 活動三、【我們能為保護環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？】 答：A、不用或少用一次性筷子；B、節(jié)約和回收廢紙、碎玻璃等；C、不送或少送賀卡；D、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；E、節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭；F、用淘過米的水澆花； G、用“中水”洗車等等。 解決本課基礎(chǔ)知識，通過互評互批，了解學生學習情況深化知識，提升能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，通過小組討論，調(diào)動學生的積極性，創(chuàng)造性，活化課堂 5-810-12
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教學環(huán)節(jié) 時段識記：物質(zhì)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)、重要國情、資源特點、基本國策、人類的共識、可持續(xù)發(fā)展的含義、要求、依據(jù)、目標鞏固練習：1、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是我國的正確選擇，下列舉措體現(xiàn)實施這一戰(zhàn)略的有 ( ) (1)頒布實施《人口與計劃生育法》 (2)實施再就業(yè)工程 (3)實施退耕還林工程 (4)開展保護母親河行動 A、 (1)(2)(3) B、(2)(3)(4) C、 (1)(2)(4) D、(1)(3)(4) 2、面對我國人口、資源和環(huán)境的嚴峻形勢，我們在現(xiàn)代化建設(shè)中必須堅持的基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略是 ( )①計劃生育 ②保護資源和環(huán)境 ③可持續(xù)發(fā)展 ④一國兩制A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④3、要發(fā)展經(jīng)濟，就必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。為此，我們必須（ ）①、加強社會主義法制建設(shè)②、積極實施科教興國戰(zhàn)略③、堅持改革開放的基本國策④、加強教育宣傳，增強公民人口、資源、環(huán)境意識⑤、適當降低經(jīng)濟發(fā)展速度A、①②③ B、③④⑤ C、①②③④ D、①②④⑤4、青藏鐵路在穿過可可西里自然保護區(qū)時，采取了繞避線路，專門為野生動物設(shè)置保護通道等措施。這體現(xiàn)了我國在現(xiàn)代化建設(shè)中堅持（ ）①先污染后治理的原則②對外開放的基本國策③可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略④經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展的原則 A、①② B、③④ C、①②③ D、②③④5、說到底，人口、資源、環(huán)境問題都是（ ） A、可持續(xù)發(fā)展問題 B、人與自然的關(guān)系問題 C、發(fā)展問題 D、社會前進的必然產(chǎn)物 5、可持續(xù)發(fā)展要求（ ） ①人類與自然和諧共處 ②向自然界索取一切 ③認識到自己對自然、社會的責任④認識到自己對子孫后代的責任 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 內(nèi)化知識檢測學習成果，學以致用。 513
課后反思 我對學生參與活動的引導過多，整堂課教師的話語還是多些，沒有讓學生盡情的交流自己的想法，思維局限于教材過大。 聯(lián)系學生的生活與社會實際，使教學內(nèi)容更貼近生活，引導學生用所學的知識觀察社會，認識社會，構(gòu)建和諧。提升了學生的覺悟，情感目標與能力目標在過程與方法中得以完成。

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