資源簡介

3.1機械運動（2） 導學案
一、學習目標：
1、知道比較物體快慢的兩種方法，知道速度的物理意義。
2、能用速度公式進行簡單的計算。
二、學習重點：
能利用速度公式進行簡單的計算。
三、學習過程
（一）預學案
1、上課時間快到了，但你還沒到學校，這是你會怎么辦？為什么？
2、體育課上，如何選拔出跑得最快的同學？
（1）
（2 ）
3、速度定義： ，意義：
計算公式：速度=路程/時間 v=s/t
國際制單位： 符號 讀作
常用的單位還有 符號 讀作
（二）課學案
比較物體運動的快慢
例1、ABC三位同學參加百米賽跑,成績如下:
參賽者 A B C
成績 13" 6 14" 14" 7
則獲第一名是 同學，你判斷此結果所采用的方法是： 。
例2：DEF三位同學進行一分鐘定時跑步，成績如下：
參賽者 D E F
成 績（米） 380 385 367
獲得第一名是 同學，你判斷此結果所采用的方法是： 。
1、你能歸納出此兩種比較物體運動的快慢的方法嗎？
方法一：______________________________________________________________
方法二：______________________________________________________________
2、為了更好的比較和研究物體運動的快慢，我們引用了一個物理量：速度。即速度的物理意義是表示___________的物理量。而速度的定義是：_____________________________。
3、速度的公式：___________________,國際單位:_____________,常用單位：___________
它們之間的換算關系：米/秒= 千米/小時。
熟悉：人步行的速度約是_____m/s左右，光在真空中的速度是：______________。
4.、汽車做勻速直線運動的速度是15m/s，它表示____________________________.
5、甲車行駛的速度是72km/h，乙車行駛的速度是25m/s，這表明
A、甲車所用的時間比乙車多 B、甲車的速度比乙車速度大
C、相同時間內甲車通過的路程比乙車少 D、通過相同路程乙車所用的時間長
速度公式的應用
【例1】2006 年7 月12 日， 我國運動員劉翔在瑞士洛桑國際田聯超級大獎賽男子110 米欄的比賽中，以12秒88 的成績獲得金牌，打破了塵封13 年之久的12 秒91的世界紀錄。 試求劉翔當時賽跑的速度。
【例2】一列車長150 米，以108 千米/ 時的速度通過一座450 米長的鐵路橋，列車過橋大約需要多少時間？
【例3】為了交通安全，城市許多馬路都畫有斑馬線供行人橫穿馬路時行走。在斑馬線的兩側裝有紅綠燈。某人過斑馬線前看到綠燈亮的時間還剩6 秒，斑馬線區域的馬路寬度為15米，如果他步行的速度為2 米/ 秒，則他在綠燈亮剩下的時間內能否穿過斑馬線區域？
練習：1、某同學在某段公路上勻速騎著自行車，該同學在3分鐘內騎過了900米路程，則該同學汽車的速度多大？
一列長100米的列車，以36千米/時的速度通過一座鐵橋，列車全部通過鐵橋所需時間為50秒，求鐵橋的長度是多少？
如圖是一騎自行車的人與一個跑步的人運動時路程隨
時間變化的圖線，根據圖線能夠獲得的合理信息有：
100
200
0
15 25
路程/米
時間/秒
騎車者
跑步者

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