資源簡介

4.3.2《交流與互補》
學教目標
(一)知識與技能
1.運用地圖、景觀圖片及典型事例,比較我國東、西部自然環境的差異,評價它們對經濟發展和人們生活的影響。
2.通過對我國不同區域自然、經濟、人文特征的了解,理解人與環境之間的相互關系,為認識我國各地區之間交流的現狀和重要意義做鋪墊。
(二)過程與方法
借助各種不同類型的地圖、圖表、文字的分析比較,讓學生學會從地圖、圖表、文字中獲取信息,理解東西部在自然環境和發展水平等方面的差異,培養學生的讀圖能力、閱讀能力、分析問題的能力,提高自主學習力。
(三)情感、態度、價值觀
1.學會辯證地看待區域差異,初步形成因地制宜、優勢互補的觀念。
2.培養與他人合作學習的團隊精神。
3.培養熱愛家鄉的情感,激勵學生熱愛祖國大好河山,報效祖國。
一、復習舊知，導入新課
按照自然環境的差異，我國分為哪四大區域？我們的家鄉寧波位于哪個區域？
二、自學
（1）讀課本P26圖5—36，找一找，東部、西部地區分別包括哪些省、自治區、直轄市？
（2）在圖中用紅筆描出東西部的分界線。
想一想：東西部分界線與中國哪些地理分界線比較相近？
三、組學
1、填一填：在中國政區空白圖上，填出西部12個省、市、自治區（兩個自治州不做要求）
2、比一比：對比東西部自然環境的差異
（提示：借助課本P11，P14，P17地圖以及中國礦產資源分布圖和西部礦產儲量占全國比重一覽表進行比較）
我國西部主要礦產儲量占全國比重
礦種 占全國 比重(%) 礦種 占全國 比重(%)
石油 22.5 銅礦 49.0
天然氣 57.6 鉛礦 56.3
煤炭 61.2 鋅礦 64.3
鐵礦 28.3 鋁礦 39.1
錳礦 67.3 鉀礦 99.6
鉻礦 89.4 磷礦 58.5
理一理：
表一：
東部 西部
地形
氣候
河流與湖泊
礦產資源
找一找：你發現東西部還存在哪些差異？（請為你的結論找到輔助地圖，并陳述理由）
表二：
比較要素 東部 西部
…… …… ……
四、展學：東西部優勢大比拼（小組PK賽）
4人小組PK，2人為東部，2人為西部，各自陳述自己的優勢和劣勢，并說說這些優劣勢對自己區域發展有什么影響？
五、研學：學以致用
閱讀材料分析問題：2022年4月13日報道，80%以上援疆資金投向基層和民生領域，這是寧波援疆指揮部從援疆開始就明確的方向。今年一開年，寧波援疆指揮部將援建著眼點再次聚焦民生領域，將提升受援地農業發展水平作為一項重中之重的工作，在科技、消費、金融、項目等多個領域下功夫，有效促進農民增收致富。
從“種子”出發，寧波援疆指揮部牽頭建設庫車市現代農業科創中心，引入中科院沈陽所、新疆農科院、寧波農科院等科研機構，建立6個實驗室、5個專家工作站，實現制種育苗、成果轉化、應用推廣、教育培訓等功能，為鄉村振興提供科技和人才支撐。成立以來，共種植推廣棉花、玉米、甜瓜等優質品種134大類1050個，申報專利研究成果4項。
為進一步實現助農、富農，在援疆指揮部牽頭下，鄞州銀行發起設立庫車國民村鎮銀行在“普惠金融”和“支農支小”方面精準發力，以改善當地就業環境、帶動個體及小微轉型為目標，將金融助農落到實處。成立以來，該行累計在庫車發放貸款25.5億元，其中，支農支小占比達到了90%以上，幫助小微企業、個體工商戶、種養殖戶有6000余戶。
你認為寧波推進人才援疆，對新疆的發展有什么積極意義？拉動西部地區更好更快發展，你有什么好的建議？
六、固學
1．我國東西部劃分的標準是（ ）
A．人口的密度 B．氣候 C．經濟發展水平 D．地形
2．造成我國農業“西牧東耕”差異的主要因素是（ ）
A．降水 B．地形 C．氣溫 D．土壤
3．我國幅員遼闊，東西相距約5200千米，跨經度60多度，這就造成了（ ）
A.同一日期，長江中下游陰雨連綿，華北平原驕陽似火
B．同一季節，哈爾濱人衣著棉衣，海南島人衣著單薄
C．同一時刻，我國最西端的帕米爾高原夜幕深沉，最東端的烏蘇里江上旭日東升
D．同為平原，河北省為旱地耕作，湖南省多為水田耕作
4．我國東南部地區山清水秀而西北部地區卻沙漠、戈壁廣布，造成這種差異的原因是（ ）
A．氣溫 B．降水 C．地形 D．以上都不對
5．我國東部和西部在自然環境、人文環境等方面均存在明顯差異。下列對西部地區在自然環境方面的優勢描述正確的是（ ）
A.地勢平坦，土壤肥沃 B.民族眾多，文化獨特
C.氣候溫暖濕潤 D.礦產和能源資源豐富
6、下列不屬于西部地區優勢旅游資源的是（ ）
A. 美麗的林海雪原 B. 豐富的動植物資源
C. 多樣的民族風情 D. 豐富的歷史文化遺存

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