資源簡介

《開放的珠江三角洲地區》教案設計
※教學目標
知識目標
1.利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置。
2.結合地圖說明我國區域分工合作的基本模式——“前店后廠”。
3.知道三角洲、城鎮化等概念含義。
能力目標
1.能夠在地圖上準確填寫與珠江三角洲地區有關的地理名稱。
2.通過有關地圖和材料，培養學生的歸納概括能力、辯證思維能力、比較能力及相互協作等能力。
德育目標
1.通過引導學生了解珠江三角洲的重要位置、經濟和城鎮的發展情況，認識黨的改革開放政策的正確性;
2.激發學生對愛國華僑的敬佩之情和身為中華民族大家庭一員的自豪感;
3.懂得環境保護對區域經濟可持續發展的重要意義。
※教學重點
“對外開放的前沿”、外向型經濟及城鎮的發展。
※教學難點
1.“對外開放的前沿”空間概念的形成;
2.“外向型”經濟的主要特點。
※教學方法
讀圖法、比較法、“角色扮演”法等。
※教具準備
有關彩圖、自制投影片、錄像片等
※教學過程
[導入新課]
方法1：請到廣東珠江三角洲地區旅游過或從電視上看過該區新聞或專題報道的同學談談他(她)對那里地理環境和社會經濟發展的所見所聞。在學生對所學知識具備初步經驗和感性認識的基礎上，引導學生積極思考：珠江三角洲地區的自然環境和社會經濟發展方面有什么特點 為什么會形成這種特點 帶著問題進一步學習課文內容。
方法2：請問哪一位同學知道目前我國經濟最發達的省內區域有哪些 同學們在發言中可能會提到蘇南、長江三角洲、珠江三角洲等地區。然后教師設疑：“那么為什么廣東珠江三角洲地區會成為我國最發達的地區之一呢 ”在學生優先發表見解后，再繼續深入分析，使學生真正明白本區各方面的優勢所在。
方法3：播放一段有關廣東珠江三角洲地區錄像，為學生提供關于該區自然環境和社會經濟發展的感性材料，然后再利用有關地圖引導學生分析珠江三角洲發展的自然條件和社會經濟條件。
正是由于珠江三角洲地區自然條件和社會經濟條件優越，它才成為我國面向海洋的開放地區，對外開放的前沿。
一、對外開放的前沿
[講授新課]
設疑思考：人們說面向海洋的開放地區——珠江三角洲是我國對外開放的前沿地帶，那么它為什么能成為我國對外開放的前沿地帶
讀圖觀察：投影“珠江三角洲地區”彩圖，引導學生觀察本區地理位置后，分析上述問題。
評價點撥：
對學生的發言加以激勵評價后，指出：珠江三角洲地區之所以成為我國對外開放的前沿，與它的重要地理位置有關。珠江三角洲地區位于廣東省東南部，南部沿海地區的河流——珠江下游，毗鄰港澳，面向海洋，海陸交通便利，被稱為我國的“南大門”。
讀圖分析1：
引導學生觀察珠江三角洲地圖，并在圖上描畫出北回歸線，并利用已學知識分析珠江三角洲地區屬于地球上哪個熱量帶和我國的哪個溫度帶 〔學生：熱帶、亞熱帶;教師：同學們判斷得很對。接著出示“我國溫度帶的劃分圖”(投影圖)印證學生答案〕在此基礎上再出示“我國干濕地區劃分圖”(投影)引導學生分析珠江三角洲地區的降水條件和干濕狀況(珠江三角洲地處濕潤地區，年降水量在800 mm以上)，進而得出這里的氣候條件優越，農業基礎好，人口稠密、勞動力豐富等環境特點。
我國溫度帶的劃分圖
我國干濕地區劃分圖
讀圖分析2：引導學生觀察投影圖《東南亞地圖》，重點分析珠江三角洲地區與周邊地區以及隔海相望國家的相對位置關系。
評價點撥：
對學生的分析激勵評價后，教師指出：與周邊地區的位置關系是珠江三角洲地區成為“對外開放的前沿”的根本條件。正是由于具有這樣的位置條件，歷才會有大量的移民從這里流向“南洋”，廣東和福建才成為華僑的主要故鄉，而今日的華僑故鄉又能獲得境外資金、技術、管理、市場等現代經濟發展條件。
設疑思考：
珠江三角洲地區成為我國“對外開放的前沿”，僅憑其優越的地理位置和良好的自然條件能行嗎 (學生：僅憑其優越的地理位置和良好的自然條件還不夠。教師及時激勵評價學生)那么還應具備哪些因素才能使珠江三角洲成為我國“對外開放的前沿”呢
讀圖分析3：
引導學生閱讀投影圖《珠江三角洲地區吸引的外資占全國的比例》(圖7.2)，分析珠江三角洲地區在利用外資上有哪些特點呢 學生分析后得出：珠江三角洲地區利用外資有數量大、增速快、約占全國的30%，在全國占居首要地位等特點。學生回答后，教師及時給予鼓勵。
設疑思考：為什么珠江三角洲地區吸引的外資無論從數量上還是速度上都高居全國榜首呢 它有哪些方面的優勢呢
分組討論：教師巡回指導，適當啟發。
評價點撥：
學生分組討論，代表發言后，教師給予激勵評價，然后指出：珠江三角洲吸引的外資之所以在數量和增速上高居全國榜首，主要有以下三方面優勢：(1)珠江三角洲地理位置優越，位于廣東省東南部，珠江下游，毗鄰港澳，與東南亞隔海相望，海陸交通便利，是我國的“南大門”;(2)20世紀80年代初，我國實行了改革開放政策。1980年國家設立了四個經濟特區(深圳、珠海、汕頭和廈門)，廣東占3個，珠江三角洲地區就占了兩個經濟特區(即深圳、珠海經濟特區)，1985年整個珠江三角洲地區被辟為沿海經濟開放區(廣州成為沿海開放城市);(3)珠江三角洲地區為全國的僑鄉，華僑、海外華人眾多，吸引了大量海外華人、華僑的投資。珠江三角洲地區正是利用其優勢條件，成為我國對外開放的前沿地帶，而且對全國其他地區起了很好的示范和帶動作用。
閱讀材料：引導學生閱讀課本P51下面材料，了解廣東珠江三角洲地區不僅自然條件優越，人口眾多，經濟發達，具有對外開放的歷史傳統，還是全國的僑鄉。
播放錄像1：引導學生觀看有關華人、華僑的事跡錄像片，之后講解：歷華人、華僑有著不可磨滅的愛國、愛家鄉和愛人民的光榮傳統。每當祖國危難之際，他們都會省吃儉用，慷慨解囊，為我們祖國捐錢、捐物，甚至不惜犧牲自己寶貴的生命，如陳嘉庚、李林、李嘉誠、霍英東、邵逸夫等等。祖國改革開放后，廣大華僑、海外華人為了改變祖國的落后面貌，獻計獻策，還大量向祖國內地、家鄉投資辦廠、捐資助學等。有力地促進了當地經濟的發展，改善了人民的生活狀況，我們每一個人都應為有這么多愛國華僑、華人而自豪，都應為自己是中華民族的一員而驕傲!
播放錄像2：引導學生收看國家為經濟特區制定的優惠政策及珠江三角洲深圳、珠海經濟特區實行對外開放政策帶來巨大變化的錄像后，指出：我們黨和國家高瞻遠矚，審時度勢，對珠江三角洲這個祖國的“南大門”采取對外開放、優先發展的戰略以及促使一部分地區先富起來，帶動其他地區發展的思路是正確的，效果是明顯的，這也從一個側面說明了國家的政策對區域的發展是非常重要的，也說明偉大的社會主義祖國是大有發展前途的，是充滿希望的。
分組討論：將全班學生分成A、B、C三個組，結合以上所學知識，分別從區位因素、人文因素和政策因素三個方面討論，歸納總結珠江三角洲對外開放的有利因素：
A組：區位因素：地形平坦，平原廣闊，氣候溫暖濕潤，水網密布，交通便利，土壤肥沃，水源充足，人口稠密，經濟發達。
B組：人文因素：具有對外開放的歷史傳統，很多地方是的僑鄉。
C組：政策因素：國家對珠江三角洲地區實施了“對外開放，優先發展”(設特區，全開放;先富帶后富)的策略。
評價點撥：學生小組討論，代表發言，教師及時激勵評價并點撥(歸納總結見上面答案)。
[課堂小結]
總之，珠江三角洲地區正是具備了天時(政策因素)、地利(區位因素)、人和(人文因素)三大有利因素，才成為我國最早開放的地區——“對外開放的前沿”。
[反饋練習]
1.填空
(1)珠江三角洲位于我國廣東省的 ________部，________ (河流)下游，毗鄰________ 、________ 特別行政區，與________ 地區隔海相望，________ 交通便利，被稱為我國的“________ ”。
(2)1980年我國建立的四個經濟特區是：________ 、________ 、 ________和 ________，其中， ________省就占了三個，位于珠江口東西兩側的經濟特區分別是________ 、________ 。位于福建省的經濟特區是 ________。珠江三角洲的________ (城市)為我國的沿海開放城市。香港位于________ (經濟特區)以南，澳門位于________ (經濟特區)以南。
2.歸納總結珠江三角洲成為我國對外開放最早的地區——“對外開放的前沿”的有利因素。
(1)區位因素：
(2)人文因素：
(3)政策因素：
答案：1.(1)東南 珠江 香港 澳門 東南亞 海陸 南大門
(2)深圳 珠海 汕頭 廈門 廣東 深圳 珠海 廈門 廣州 深圳 珠海
2.(1)區位因素：本區地處熱帶、亞熱帶，降水豐沛，水源充足，平原廣闊，河網密布，人口集中，經濟發達，海陸交通便利。
(2)人文因素：具有對外開放的歷史傳統，為全國的僑鄉。
(3)政策因素：國家對本區實施了“對外開放、優先發展”(設特區，全開放;先富帶后富)策略。
※板書設計

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