資源簡介

課題1　愛護(hù)水資源
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
（1）了解世界和我國的水資源狀況，水體污染的主要來源和危害。
（2）認(rèn)識保護(hù)水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護(hù)水資源。
（3）初步學(xué)會寫調(diào)查報告，圍繞課題制作學(xué)生作品。
過程與方法：
(1)學(xué)習(xí)利用身邊的報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取信息。
(2)學(xué)習(xí)利用數(shù)字和圖表來獲取信息，并對所得信息進(jìn)行加工、整理。
情感態(tài)度和價值觀：
（1）學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。
（2）在學(xué)習(xí)活動中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識，以及關(guān)心社會、為社會做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。
（3）認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)資源在學(xué)習(xí)中的作用。
學(xué)情分析
本節(jié)課的主題是愛護(hù)水資源，對于學(xué)生來說愛護(hù)水資源是從小耳熟能詳?shù)模菫槭裁匆獝圩o(hù)水資源、從哪些方面來愛護(hù)水資源,保護(hù)好水資源對我們的生活有什么樣的現(xiàn)實(shí)意義卻是他們知識的空白點(diǎn)。又由于本課題具有社會性,學(xué)習(xí)過程采用做電視節(jié)目的方式,展現(xiàn)豐富的材料，充分引起學(xué)生的共鳴，喚醒學(xué)生主人翁的意識。讓學(xué)生參與進(jìn)來，就是給學(xué)生心靈的觸動，做到聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
另外由于本課題的實(shí)踐性很強(qiáng)，在課外應(yīng)充分利用各種課程資源組織學(xué)生學(xué)習(xí)和調(diào)研，如：指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、參觀訪問或利用網(wǎng)上資源，了解本地區(qū)水資源情況及家庭用水情況，然后整理成小論文或編寫環(huán)境時報，在班級、校園內(nèi)展覽、或進(jìn)行演講等活動。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。
2.理解保護(hù)水資源的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
教學(xué)過程
活動1【導(dǎo)入】課前導(dǎo)入
上課前教師利用多媒體播放“水的作用”視頻
【展示】幾幅優(yōu)美的水的圖片
【提問】你看到最美的是什么？
【師】今天我們就來學(xué)習(xí)
活動2【講授】一、人類擁有的水資源
【自主學(xué)習(xí)】自學(xué)68-70頁的內(nèi)容，時間2分鐘
【快速搶答】
1.地球的表面積約有多少被水覆蓋著？
2.淡水約占全球總水儲量的多少？
3.中國水資源總量居世界第幾位
4.中國人均水量約占世界均值的多少
5.我國人均水量最多的省是哪個？我國人均水量最少的省是哪個？
【小組研討】請結(jié)合習(xí)題和課本圖表，分析討論淡水資源缺乏的原因是什么？
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)自學(xué)能力，反饋?zhàn)詫W(xué)能力，提高學(xué)習(xí)效益。及時評價，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持。
活動3【活動】合作交流
交流討論得出：極少，分布不均、由于人口增多、工業(yè)、生活用水量增大，水污染也比較嚴(yán)重，造成水資源缺乏。
【追問】地球上的水是取之不盡用之不竭的嗎？
【學(xué)生展示】小組成員收集的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)。
【設(shè)計(jì)意圖】樹立可持續(xù)發(fā)展的思想，國情教育。樹立危機(jī)意識，責(zé)任感的教育。同時讓學(xué)生充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源來查找資料。學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
活動4【活動】二、愛護(hù)水資源
【問題】為了可持續(xù)發(fā)展愛護(hù)水資源我們必須做到什么？
1.節(jié)約用水 2.防止水體污染
【談一談】
談?wù)勀阃ㄟ^調(diào)查收集所了解的工農(nóng)業(yè)、生活中節(jié)約用水的方法？
談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣身體力行的節(jié)約用水呢？
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生明白我們不緊緊是要憂患，更重要的是我們將為了維護(hù)我們的環(huán)境，我們可以做些什么，培養(yǎng)學(xué)生的身體力行的責(zé)任意識，宣傳的義務(wù)。
【猜一猜】：
1.我國的“節(jié)水標(biāo)志”的含義是什么？
2.防止水體污染
（1）什么是水體污染？
（2）水體污染源是什么？
（3）水體污染的危害
（4）防止水體污染的措施？
【問題】水費(fèi)單上的收取了哪些費(fèi)用？水資源費(fèi)和污水治理費(fèi)合理嗎？為什么？
【設(shè)計(jì)意圖】再次樹立資源是有限的，為了可持續(xù)發(fā)展，為了提高人的意識是合理的。
活動5【活動】課堂小結(jié)
【感想】
1.今日之水讓你感悟了什么？
2.明日之水你該為它做什么？
【感悟】觀看視頻《保護(hù)水源之老人篇》
【小結(jié)】通過今天這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)，我想你們學(xué)到的不僅僅知識，在不久的將來在你們中間出現(xiàn)水資源環(huán)保專家，環(huán)保衛(wèi)士，老師一點(diǎn)也不懷疑。有限的資源，無限的循環(huán)，只有這樣，才能用一滴清水，澆灌一片綠地，撐起一個地球。
為了人類的生存和可持續(xù)發(fā)展，
讓我們一起
愛惜水——節(jié)約用水
保護(hù)水——防止水體污染
創(chuàng)造一個綠色水潤世界！
讓我們共同承諾：惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)后總結(jié)，提出期待，共同承諾,樹立責(zé)任!
活動6【作業(yè)】課后作業(yè)
1.調(diào)查與研究家庭用水情況及節(jié)水措施（72頁）
2.調(diào)查梁灘河的水污染程度和污染源及現(xiàn)有的防治措施
3.分小組以《愛護(hù)水資源》為主題，制作一個學(xué)生作品：化學(xué)海報。
【設(shè)計(jì)意圖】本課題后的調(diào)查與研究和習(xí)題就是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水和水污染調(diào)查活動。這樣既體現(xiàn)了本課題最基本的教育目的，又給教師的發(fā)揮和學(xué)生的探索留下了較大的發(fā)展空間。

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