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九年級化學人教版上冊 7.1 燃燒和滅火 教案(表格式)

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  1. 二一教育資源

九年級化學人教版上冊 7.1 燃燒和滅火 教案(表格式)

資源簡介

課題1燃燒和滅火教學設計
【學習目標】:知識與技能:
(1)知道燃燒的條件、滅火的方法;
(2)會運用相關的知識解釋和解決日常生活中的相關問題。
過程與方法
(1)通過對燃燒條件的實驗探究,體驗科學探究過程;
(2)通過實驗探究學習對事實進行分析而得出結論的科學方法。
情感態度與價值觀
通過設計實驗和做實驗,培養學生的合作交流意識、動手能力和學習興趣。
重點:燃燒的條件和滅火的方法。
難點 利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日常現象。
教學方法:實驗探究法 小組合作學習法
學生分組用儀器、藥品:小蠟燭(2支)、鑷子、酒精燈、燒杯、小石子、小木條、小煤塊 燒杯 沙子 水 濕抹布 剪刀
教師演示:白磷、紅磷、導管、燒杯(500 mL1只、銅板、吸耳球、酒精燈。
教學過程:
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
引入新課 日常生活中燃燒現象也屢見不鮮,你能列舉日常生活中見到的燃燒實例嗎?展示圖片燃燒造福于人類但使用不當也會給人類帶來災難引出課題 列舉生活中的有關燃燒實例并觀看火給人類帶來福與禍的圖片思考火對人類有利的一面和有害的一面。 創設情境與實際生活聯系激發學生學習興趣,同時培養學生辨證思考問題的思維和方法。
探究燃燒的條件鞏固知識,能力提高 提出問題:燃燒需要什么條件呢?根據實驗桌上提供的儀器和藥品你能設計出實驗方案嗎?學生設計的方案展示后課件展示方案。及時評價鼓勵學生。教師參與小組活動并指導學生實驗,宏觀了解學生的實驗進展。板書:燃燒的條件:可燃物氧氣 燃燒的條件達到著火點(缺一不可)課件動畫展示燃燒的條件缺一不可教師出示課件如圖所示,燒杯中注入約80℃水,在燒杯上蓋一片薄銅片,請猜看它們是否會燃燒 為什么會出現這種現象?如何使水中的白磷燃燒?教師演示上述實驗
(1)在500 mL的燒杯中注入400 mL熱水,并放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一個薄銅片,銅片上一端放一小堆干燥的紅磷,另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷,觀察現象。
(2)、用導管對準上述燒杯中的白磷,通入少量空氣,觀察現象。
趣味小實驗:點燃蠟燭,把粗銅絲制成的線圈從火焰上方罩下去,觀察實驗現象。分析原理? 1.根據日常生活經驗猜測燃燒的條件2. 依據教師提供的實驗儀器和藥品,自己設計實驗。3.展示實驗方案。4.分組進行實驗。并完成實驗報告5.學生展示成果據實驗現象得出結論。
獨立思考小組交流展示預測現象及回答為什么會出現這些現象。觀察實驗現象檢查與自己的預測是否一致。1.觀察實驗現象2.對照燃燒的條件解答火焰為什么熄滅? 1、通過簡單的實驗,從活動中思考并悟出燃燒的條件。
2.用明顯的實驗現象驗證學生的推理,使學生體驗推理探究獲得成功的樂趣,進一步增強學生探究知識的信心,培養學生探究意識和探究能力,合作意識和合作能力,實驗能力和創新能力。從而突出了本節課的重點,解決了本節課的難點。預測現象培育學生分析問題能力。然后通過實驗的現象與預測現象的一致性,使學生獲得成就感,增強學生學習興趣。此實驗對空氣的污染較嚴重,所以老師演示給學生觀察,目的在于進一步根據實驗現象并在討論和交流的基礎上,由不同的實驗事實再次得出燃燒所需要的條件。培養學生的科學探究能力和嚴謹的思維方式,了解對比實驗在科學探究中的重要性。及時加深鞏固所學知識
探究滅火原理 展示火災圖片提出如何滅火?在日常生活中,同學們有過滅火的經驗嗎?談談你在生活中采取的一些滅火措施。
實驗探究:點燃一只蠟燭,試一試你能用多少種方法讓蠟燭熄滅? 燒杯 沙子 水 濕抹布 剪刀 引導學生討論與交流。從而得出滅火的原理。板書:滅火的方法隔離可燃物隔絕氧氣降溫至著火點以下課件展示滅火的原理演示圖展示圖片:說出各事例中滅火原理和方法。 討論與交流:教師提出的問題展示成果并說出破壞了燃燒的什么條件。歸納總結:滅火的方法 討論與交流
教師出示的問題 通過討論解釋日常生活中常見的滅火措施,進一步理解燃燒與滅火的關系。引導學生由燃燒條件推想出適當的滅火方法,培養學生推理能力。通過熄滅蠟燭火焰提高學生學習積極性。培育學生歸納總結能力。通過多媒體演示再次激發學生學習興趣,同時加深印象。
聯系實際 追問:萬一發生火災怎么辦呢?展示逃生圖片。思考這樣逃生的理由。播放滅火器的使用方法及防患于未然視頻。 觀看逃生圖片,并思考這樣逃生的原因。 學以致用,使學生體會到化學來源于生活又服務于生活。
總結 課堂小結:組織學生暢談本節課的體會,并鼓勵學生提出新的問題。 側重學法交流與感受、反思與評價,情感交流。 激勵學生探究性學習的熱情,并使學生帶著問題走出課堂。
作業 布置作業: 1.當你來到一個陌生的場所(比如酒店、商場、賓館),為防范火災,你應注意哪些事項?萬一火災發生,你又該采取哪些救護措施?2.課外探究:燃燒必須有氧氣嗎? 深化課堂學習要點,通過開放性習題的布置,發揮學生的想象力和創造力。
板書設計:
可燃物
氧氣 燃燒的條件
達到著火點(缺一不可)
白磷的著火點約40℃,
紅磷的著火點在240 ℃以上。
白磷
紅磷
白磷
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