資源簡介

5.2.2《富庶的四川盆地》教案-歷史與社會人教版（人文地理）七年級下冊
素養(yǎng)達成目標(biāo)
1.關(guān)鍵知識：能夠從各類地圖中獲取有效信息，知道四川盆地的位置、自然環(huán)境特點； 理解區(qū)域特色是自然條件和社會條件相互聯(lián)系、共同作用的結(jié)果。
2.關(guān)鍵技能：掌握讀圖、用圖的能力；提高分析區(qū)域環(huán)境與生產(chǎn)、生活之間關(guān)系的能力。
3.正確的地理價值觀：初步樹立因地制宜、人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，體會人與自然和諧相 處，感受中華文化的魅力。
學(xué)教重難點
重點：四川盆地富庶的表現(xiàn)和原因。
難點：樹立因地制宜的觀念。
教學(xué)方法與策略
讀圖分析法、思維導(dǎo)圖法、情境教學(xué)法
學(xué)生學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、閱讀歸納法
教學(xué)環(huán)節(jié) 過程設(shè)計
課前導(dǎo)入 清明假期，住在成都的小明邀請上海的朋友小紅前來游玩。小紅欣然答應(yīng)了。小紅在旅行之前，決定先了解當(dāng)?shù)氐木唧w情況。首先，她想確定當(dāng)?shù)氐奈恢茫瑧?yīng)該用以下的哪張地圖 【設(shè)計意圖：通過這個過程開門見山的引出成都所在的位置，并順當(dāng)復(fù)習(xí)有關(guān)于地圖的相關(guān)知識】
環(huán)節(jié)一：地理位置 多媒體呈現(xiàn)四川位于全國的位置，同時結(jié)合圖片提出問題，四川屬于我國南北方地區(qū)中的哪個 屬于我國東西部地區(qū)中的哪個 (通過這個活動讓學(xué)生明確四川位于我國的西南地區(qū)。而這個前提也為之后的三個問題埋下伏筆)
環(huán)節(jié)二：自然環(huán)境 1、地形： 小紅結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡乩砦恢锰岢隽巳齻€問題 問題1:既然位于我舊的西部地區(qū)，結(jié)合我國的地勢特點，到那里之后公不會出現(xiàn)“高原反應(yīng)”! 提出這個問題引起學(xué)生的思考，并呈現(xiàn)當(dāng)?shù)氐牡匦螆D，這里主要以什么地形為主 （引導(dǎo)學(xué)生通過分層設(shè)色地形圖。直觀的發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)刂芨咧械停瑢儆谂璧氐匦巍＃?之后呈現(xiàn)四川盆地內(nèi)各地形面積比例，盆地內(nèi)部主要以什么地形為主 （通過理性的數(shù)據(jù)分析讓學(xué)生明確盆地內(nèi)部500m以下的面積占70%。白然而然的得出內(nèi)部地勢平坦的結(jié)論。） 在分析完之后，退回到之前小紅的問題。讓學(xué)生結(jié)合之前的分析解答小紅的疑惑，及時的鞏固地形特點。 2、氣候 問題2:四川位于我國西部地區(qū)，結(jié)合我國的氣候特點，當(dāng)?shù)貢粫芨稍? 太陽是不是很猛，容易曬傷皮膚 提出這個問題引起學(xué)生思考。手呈現(xiàn)成都的氣候圖，當(dāng)?shù)刂饕鞘裁礆夂蝾愋? （引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這里雨熱同期的特點，從而推導(dǎo)出當(dāng)?shù)貫榧撅L(fēng)性氣候。結(jié)合一月份的平均溫度，推斷出當(dāng)?shù)刂饕莵啛釒Ъ撅L(fēng)氣候。分析過程中培養(yǎng)學(xué)生讀圖獲取信息的能力） 當(dāng)?shù)嘏璧氐牡匦问欠裼欣诳諝獾牧魍? 它對當(dāng)?shù)氐臍夂蛴性鯓拥挠绊? （可以舉一杯水倒在桌子上和放在碗里，哪一個涼的比較快這個例子，讓學(xué)生體會到盆地地形不利于空氣流通。不利于散熱，從而推導(dǎo)出當(dāng)?shù)氐匦斡捎谒疅岵灰咨l(fā)，氣候濕熱，多陰雨天氣的特點） 在分析完之后。退回到之前小紅的問題。計學(xué)生結(jié)合之前的分析解答小紅的疑惑，及時的鞏固氣候特點。 3、河流 問題3:小紅是上海人，由于上海在我國特殊的地位，小紅對船有著特殊的感情，她想知道有沒有可能從上海坐船到成都 結(jié)合問題引起學(xué)生思考，展示“中國水系圖”并圈出成都和上海的位置。理論上來說能不能坐船從成都到上海 (引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成都位于長江上游，上海位于長江下游，兩地可以通航。于是小紅就坐船從上海前往成都。PPT展現(xiàn)進入四川盆地之后的動畫，小紅進入四川盆地之后主要進過了長江的哪些支流 （引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)白東向西分別是烏江、嘉陵江、岷江。在此基礎(chǔ)之上:歸納出當(dāng)?shù)睾哟ū姸唷⑺W(wǎng)密集的結(jié)論） 在分析完之后，退回到之前小紅的問題。讓學(xué)生結(jié)合之前的分析解答小紅的疑惑，及時的鞏固水文特點。 【設(shè)計意圖:通過問題的方北引起學(xué)生的思考，通過問題的分忻讓學(xué)生掌握當(dāng)?shù)氐牡匦巍夂蛩奶攸c。并在問題當(dāng)中能夠聯(lián)系之前的知識（中國的地勢、中國的降水分布、長江的航運)，能夠幫助學(xué)生構(gòu)架整體的知識體系。】
環(huán)節(jié)二：發(fā)達的農(nóng)業(yè) 1、優(yōu)越的自然環(huán)境 恰逢清明，小明就帶小紅參加了當(dāng)?shù)刂挠筒嘶ü?jié)，PPT圖片展示油菜花，小紅則在邊上的田野上看到了另外一番景象。PPT展示捕秧的圖片，小明介紹說。這里的農(nóng)業(yè)非常的發(fā)達。結(jié)合之前的介紹。當(dāng)?shù)匕l(fā)達的農(nóng)業(yè)與自然環(huán)境之間有著怎樣的關(guān)系 (引導(dǎo)學(xué)生從地形、氣候、水文方面進行分析，同時展示四川肥沃的紫色土壤，從而推導(dǎo)出由于優(yōu)越的自然環(huán)境造就了當(dāng)?shù)匕l(fā)達的農(nóng)業(yè)。; 四川盆地是我國最大的水稻和油菜籽產(chǎn)區(qū)，而當(dāng)?shù)匕l(fā)達的農(nóng)業(yè)不僅又體現(xiàn)在種植業(yè)上，還包括發(fā)達的畜牧業(yè)。PPT展示禽畜養(yǎng)殖的圖片。讓學(xué)生能夠直觀的感受農(nóng)業(yè)發(fā)達。 【設(shè)計意圖:通過旅游和展示多片的方式讓學(xué)生直觀感受 當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)達，之后引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)越的自然環(huán)境與發(fā)達農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系。在分析的過程當(dāng)中也能對自然環(huán)境這部分重點的內(nèi)容加以復(fù)習(xí)。讓學(xué)生明確之所以富庶是由于優(yōu)越的自然條件引起的。】 2、水利工程----都江堰 通過前面的分析，小紅了解了當(dāng)?shù)貎?yōu)越的自然環(huán)境造就了成都地區(qū)發(fā)達的農(nóng)業(yè)，但是當(dāng)她自己研究地形圖是又發(fā)現(xiàn)了一個問題. PPT展示地形圖岷江段，圈出地勢變化大的地方。這地形變化有何特點 這一段的河流在這種地形和當(dāng)?shù)貧夂虻挠绊懴氯菀妆l(fā)怎樣的自然災(zāi)害 (引導(dǎo)學(xué)生讀分層設(shè)色地形圖，發(fā)現(xiàn)岷江段顏色變化大。即推斷出高差大。再引導(dǎo)其結(jié)合夏季降水集中的特點，從而引出水流湍急。水量大的結(jié)論，自然在夏季最容易爆發(fā)的就洪澇災(zāi)害。) 小紅的疑惑不無道理，如果在洪水的威脅下，那么農(nóng)業(yè)就很難得到發(fā)展。是小明卻不驚不慢的回答說:“明天我?guī)闳ヒ粋€地方，你的疑感就迎刃而解了”他們?nèi)ツ睦?(引發(fā)學(xué)生思考) PPt展示都江堰的示意圖和簡介，介紹到都江堰使得原本泛濫成災(zāi)的成都平原變成了“天府之國”。那么都江堰到底有怎樣的能耐呢 PPT播放都江堰視頻。 對于四川人民來說，都江堰也不僅僅是一個水利工程，正是由于都江堰的存在。才為四川盆地的富庶創(chuàng)造了條件。而這個工程也完美的體現(xiàn)了人與自然界的和諧相處。 【設(shè)計意圖:從地形圖中分析出岷江沿岸洪澇災(zāi)害頻繁，分析的過程中也鍛煉學(xué)生的讀圖能力，在此基礎(chǔ)之上自然的過渡到都江堰工程防澇和排沙功能，讓學(xué)生體會到都江堰對四川人民的重要意義，以及人與自然和諧相處的重要表現(xiàn)。】
環(huán)節(jié)三：豐富的資源 都江堰工程充分的利用了當(dāng)?shù)刎S富的水資源，但是小紅的下個目的地讓她意設(shè)到這里豐富的不僅僅是水資源PPI展示“千年鹽都一自貢”以及圖片。在此適當(dāng)?shù)慕榻B下井鹽和海鹽的區(qū)別，海鹽都是在海邊曬的。那么為什么這里的井鹽要放在鍋里煮呢 (聯(lián)系之前氣候的特點，即多陰雨天。一定程度上反映出一個地方自然環(huán)境對人們生產(chǎn)生活的影響)。 “這里還有很多其他的礦產(chǎn)資源”小明驕做的說。接著分別展示天然氣和芒硝的圖片。讓學(xué)生直觀感受到當(dāng)?shù)赜蜌赓Y源和的礦產(chǎn)資源的豐富。 第二天，小明又帶著小紅去了臥龍自然保護區(qū)，這里豐富的生物資源讓小紅印象深刻。PPT展示熊貓,桫欏等珍貴的生物資源。 【設(shè)計意圖: 通過小紅旅行路線直接的介紹當(dāng)?shù)刎S富的資源。主要以圖片的形式較為直觀的展示給學(xué)生。】
環(huán)節(jié)四：地道的巴蜀文化 為了讓小紅能夠更加深入的感受當(dāng)?shù)氐奈幕Ｐ∶鳑Q定帶小紅去市井小巷去感受地道的巴蜀文化。在街上,小紅看到了遍布街頭的茶館，麻辣鮮艷的川菜。這時候小紅有一個問題。最后，小明還帶小紅去看了場當(dāng)?shù)赜忻拇▌”硌軵PT展示川劇變臉。 小紅在市井小巷感受到，地域鮮明的巴蜀文化，更多的體現(xiàn)在人們對待生活的態(tài)度之上——人與自然和諧相處，簡單生活，內(nèi)心愉悅。 【設(shè)計意圖:通過小紅在街上的所見所聞介紹當(dāng)?shù)氐拇▌。ú艘约安桊^文化，讓學(xué)生能夠切身的感受到當(dāng)?shù)厝藗兺祼偘惨莸纳顟B(tài)度，并最終升華至人與自然的和諧相處。】
小結(jié) 歲月靜好，確實大自然與人類和睦相處的剛剛好，其中都江堰工程和自然環(huán)境為當(dāng)?shù)馗皇脑颉６l(fā)達的農(nóng)業(yè)、豐富的資源和鮮明的巴蜀文化是當(dāng)?shù)馗皇谋憩F(xiàn)所在。

展開更多......

收起↑