資源簡介

(共64張PPT)
八上物理同步精品課件
人教版八年級上冊
第二章 ——聲現象
2.5 第二章 聲現象
章末復習
2022秋人教版八年級（全）物理同步精品課件
①由于ppt使用的是高質量素材（視頻、插圖等），故資源比較大（本ppt約212MB）。
②所用視頻資源已全部內嵌在ppt中，不需另外下載。本節共有5個視頻，可根據需要選擇即時點播，比較方便。
③本ppt共有60張。
④本課件使用PowerPoint制作，建議使用PowerPoint播放。
①課堂總結——《第1節 聲音的產生和傳播》
②課堂總結——《第2節 聲音的特性》
③課堂總結——《第3節 聲的利用》
④課堂總結——《第4節 噪聲的危害和控制》
視頻資源清單：
第1節 聲音的產生和傳播
第2節 聲音的特性
第3節 聲的利用
第4節 噪聲的危害和控制
聲音的產生和傳播
第1節
本節
知識點
聲音的傳播
02
聲音的產生
01
聲速
03
聲音的產
生與傳播
聲音的產生
由物體的振動產生
振動停止，發聲也停止
聲音的傳播
介質
聲速：空氣中15℃的聲速為340m/s，
不同介質聲速不同。
回聲
人耳區別原聲和回聲的
時間間隔大于 0.1s
發聲體與障礙物最短距離17m
可以在固體、液體、氣體中傳播
真空不能傳聲
知識結構
知識點一：聲音的產生
①聲音是由物體的振動產生的。
能夠把音叉的振動放大，這種研究方法在物理上叫做轉換法。
②轉換法
弦樂器靠弦
的振動發聲
③常見樂器的發聲部分
一、聲音的產生
打擊樂器是靠樂器
自身的振動發聲
管樂器是靠空
氣柱振動發聲
【例題1】小麗同學“探究聲音的產生”的實驗裝置如圖甲所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉。
(1)當小麗用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發出的聲音，又觀察到乒乓球被彈開。通過這個實驗可以得出的結論是_________________________。
(2)敲擊音叉的力越大，乒乓球彈起得越高，這說明___________越大，響度越大。
(3)乒乓球在實驗中起到的作用是_____________________，這種研究問題的方法叫做____________(填“等效法”“控制變量法”“轉換法”或“類比法”)。
聲音是由物體振動產生的
振幅
將音叉的振動放大
轉換法
知識點一：聲音的產生
(5)在月亮上做這兩個實驗，乙圖中乒乓球_______(填“會”或“不會”)被彈起，原因是________________________________。
(4)若將上述裝置右側再放一個音叉，組成乙圖的裝置，敲擊右側的音叉時，左邊完全相同的音叉也把乒乓球彈起，這說明了
_____________________和___________________。
聲音可以在空氣中傳播
聲波能傳遞能量
不會
月亮上是真空，真空不能傳聲
(4) 如圖乙所示，甲乙兩個音叉并沒有接觸，但是敲擊右側的音叉時，左邊音叉也把乒乓球彈起，表明左邊音叉也在振動，這說明聲音可以在空氣中傳播和聲音具有能量。
知識點一：聲音的產生
知識點二：聲音的傳播
①介質：能傳播聲音的物質叫介質。
③聲波
聲以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。
二、聲音的傳播
②固體、液體、氣體都可以作為介質傳播聲音，真空不能傳聲。
空氣疏密部分的
傳播形成聲波
知識點三：聲速
①聲速：聲音傳播的快慢用聲速描述。
②定義：它的大小等于聲音在每秒內傳播的距離。
固體中聲音的傳播速度最快，氣體中傳播的速度最慢。
一般情況下: v固 > v液 > v氣。
③影響聲速的因素：介質的種類、介質的溫度。
一、聲速
部分介質中的聲速
介質 聲速/(m·s－1) 介質 聲速/(m·s－1)
空氣(15℃) 340 海水(25℃) 1 531
空氣(25℃) 346 鋁(棒) 5 000
水(常溫) 1 500 鐵(棒) 5 200
④回聲
距發聲體距離至少17m。
聽到回聲的條件：發出的聲音經過較長的時間（大于0.1s）回到耳邊，人耳才能把回聲與原聲區分開。
聲音在傳播過程中碰到障礙物被反射回來的現象叫回聲。
⑤回聲的應用
加強原聲
回聲與原聲混在一起，人們分辨不出原聲和回聲，會覺得聲音更響亮。
回聲測距
回聲測距
知識點三：聲速
【例題2】（多選題）關于聲音在空氣中的傳播速度，下列說法中正確的是（ ）
A.聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s
B.聲音在空氣中的傳播速度不隨溫度的變化而變化
C.聲音在15 ℃的空氣中的傳播速度是340 m/s
D.聲音在空氣中的傳播速度隨溫度的升高而增大
聲音的傳播速度與介質的種類和溫度有關。
同種介質，溫度越高，聲速越大。聲音在15 ℃的空氣中的傳播速度是340 m/s，故A、B錯誤，C、D正確；
所以選C、D。
C、D
知識點三：聲速
【例題3】在探究聲音在空氣中的傳播速度與空氣溫度是否有關的實驗中，科學家記錄的數據如下表：
空氣溫度t/℃ －30 15 20 25 100
聲音在空氣中的 傳播速度v/(m·s－1) 313 340 344 346 386
①從表中分析可知，溫度越高，聲音在空氣中的傳播速度_____ 。
②如果利用回聲測高山離我們多遠，那么站在同一地點發出聲音到聽到回聲的時間間隔，冬天比夏天_____ (選填“長”或“短”)。
③小明想估測山谷的寬度，他大喊一聲后經過0.3秒鐘聽到右面山崖反射回來的聲音，經過0.7秒鐘才聽到左面山崖反射回來的聲音。請你幫他估算這個山谷的寬度。（當時氣溫為15℃）
知識點三：聲速
解析見下頁
空氣溫度t/℃ －30 15 20 25 100
聲音在空氣中的 傳播速度v/(m·s－1) 313 340 344 346 386
①分析表中數據可知，溫度越高，聲音在空氣中的傳播速度____ 。
②如果利用回聲測高山離我們多遠，那么站在同一地點發出聲音到聽到回聲的時間間隔，冬天比夏天_____ (選填“長”或“短”)。
越大
長
②因為距離s不變，冬天的聲速v小于夏天的聲速，
根據 s=vt，那么站在同一地點發出聲音到聽到回聲的時間間隔
t ，將變大。
知識點三：聲速
空氣溫度t/℃ -30 15 20 25 100
聲音的傳播速度v/(m·s-1) 313 340 344 346 386
③小明想估測山谷的寬度，他大喊一聲后經過0.3秒鐘聽到右面山崖反射回來的聲音，經過0.7秒鐘才聽到左面山崖反射回來的聲音。請你幫他估算這個山谷的寬度。（當時氣溫為15℃）
設人離右邊山崖距離為s1，離左面山崖距離為s2，
則聲音通過的總距離 s＝s1＋s2＝vt1＋vt2＝v（ t1＋t2 ）
=340m/s×（0.3s+0.7s）=340m
所以山谷寬度 s山=s/2=170m
知識點三：聲速
視頻總結——《聲音的產生和傳播》
聲音的特性
第2節
本節
知識點
音色
03
音調
01
響度
02
音調 響度 音色
物理意義
影響因素
相關知識
聲音的特性——音調、響度、音色
振幅：物體振動的幅度
頻率：物體1s內振動的次數，單位為Hz.
指聲音的高低
（聲音的粗細）
指聲音的強弱
（聲音的大小）
指聲音的
特色、品質
音調由發聲體振動的頻率決定, 振動頻率越高，音調就越高，頻率低則音調低。
響度由發聲體振動的振幅和距發聲體的遠近決定。振幅越大，響度越大；離發聲體越遠，響度越小。
不同發聲體的材料、結構不同，發出聲音的音色也就不同。
知 識 結 構
與響度、音調無關
②音調和頻率的關系
振動頻率越高、音調越高；頻率越低、音調越低。
①音調：聲音的高低叫做音調。
一、音調
物體在1s振動的次數
叫頻率f。單位是Hz。
音調高的波形比較密集一些，聲音的頻率較高；
音調低的波形比較稀疏一些，聲音的頻率較低。
③音調的波形
頻率為128 Hz
頻率為440 Hz
知識點一：音調
②超聲波：
把高于20000Hz的聲叫超聲波，
因為它們超過人類聽覺的上限。
①可聽聲：
多數人能夠聽到的聲音頻率
范圍為：20Hz～20000Hz。
③次聲波：
把低于20Hz的聲叫次聲波，
因為它們低于人類聽覺的下限。
二、超聲波和次聲波
知識點一：音調
哨音主要是由　 　振動發出的。如圖乙所示，A、B、C三種情況下，音調較高的是________。
【例題4】如圖甲所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一個“活塞”，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管（或竹管）中，就做成了一個“鳥哨”，用嘴吹管的上端可以發出悅耳的哨音。
（1）用嘴吹管的上端，可引起管內空氣振動發聲。
（2）用嘴吹管時，塑料管內空氣柱越短，空氣柱振動越快，頻率變高，音調升高，所以音調較高的是A。
空氣
知識點一：音調
A
知識點二：響度
振幅：物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫做振幅。
②響度的大小與_______、
____________________有關。
發聲體的振幅越大，聲音的響度越大。
離發聲體距離越遠，聲音越分散，響度越小。
①響度：聲音的強弱叫做響度。
一、響度
振幅
距離發聲體的遠近
③用波形圖表示響度的大小
甲
乙
比較甲、乙兩個發聲體的波形：
甲的振幅大，響度大；乙的振幅小，響度小。
知識點三：音色
①音色
不同的物體發出的聲音，即便音調和響度相同，我們還是能夠分辨出他們的不同，它就是音色。
音色反映出物體發出的聲音特有的品質與特色。音色與發聲體的材料、結構情況有關。
一、音色
②不同樂器的波形圖不同
右面分別是音叉、鋼琴與長笛發出聲音的波形圖。波形圖的形狀不同，表明音色不同。
視頻總結——《聲音的特性》
【例題5】如圖所示分別是音叉、鋼琴、長笛發出的聲音在示波器上顯示的波形，下面關于三者發出聲音的特征描述正確的是（ ）
A.音調不同 B.響度不同 C.音色不同 D.都不相同
由題圖可知，發聲體聲音的振幅相同、疏密程度也相同，說明響度與音調相同；而波形不同，表明音色不同。所以選C。
C
【例題6】聲音是由物體的振動產生并以波的形式向四周傳播。小東用圖甲的實驗裝置將音叉發出的聲音信號輸入示波器，觀察到示波器上的波形如圖乙。下列有關音叉發出聲音的說法，與實際不符的是（ ）
示波器的波形是通過空氣傳播到接收器的；在傳播過程中波形的疏密程度不變，即音調不變；傳播過程中波的形狀不變，即音色不變；傳播過程中振幅越來越小，即響度越來越小。根據以上分析，D符合題意。
A．是通過空氣傳播到接收器的
B．傳播過程中音調保持不變
C．傳播過程中音色保持不變
D．傳播過程中響度保持不變
D
聲的利用
第3節
本節
知識點
聲與能量
02
聲與信息
01
知 識 結 構
傳遞能量
超聲波
超聲波清洗機
超聲波碎石機
傳遞信息
診斷疾病：B超、超聲波探傷
金屬探測儀：檢測工件是否有裂紋
回聲定位：超聲波碰到障礙物會被反射回來，
根據回聲到來的方位和時間，
可以確定目標的位置。
次聲波：自然災害會產生次聲波，聲學儀器
接收到信息可以確定方位和強度。
回聲定位
的應用
倒車雷達、聲吶、超聲導盲儀
聲的利用
一、聲傳遞信息
①次聲波傳遞信息
發生地震、火山爆發、海嘯、臺風、核爆炸時，會產生次聲波，傳播距離可達幾千千米。
知識點一、聲傳遞信息
大象之間的交流靠次聲波
火山爆發
使用靈敏的聲學儀器接受到它們產生的次聲波，處理這些信息可確定這些活動發生的方位和強度。
②超聲波傳遞信息——回聲定位
回聲定位的一些應用：
蝙蝠捕食、聲吶、倒車雷達、超聲導盲儀、“B”超等。
探測潛艇位置
蝙蝠靠超聲波發現昆蟲
知識點一、聲傳遞信息
倒車雷達
“B”超檢查胎兒的發育情況
一、聲傳遞能量
知識點二、聲傳遞能量
①聲可以傳遞能量
超聲波清洗機、碎石機、霧化器、金屬探傷儀等。
②聲傳遞能量的應用
超聲波碎石機
超聲波清洗機
超聲波洗牙
發聲揚聲器旁的
燭焰來回擺動
敲打右邊音叉，
左邊音叉也能振動
聲傳遞信息 聲傳遞能量
利用回聲測距、定位(聲吶) 超聲波清洗精密儀器
用“B超”檢查身體 超聲波碎石、潔齒
利用超聲波探測金屬內部裂紋 超聲波霧化器
利用次聲波預測地震等 超聲波武器
利用次聲波監測核爆炸等 次聲波的破壞作用
二、聲傳遞信息、傳遞能量的實例
知識點二、聲傳遞能量
【例題7】如圖所示為我國自主研發的超聲導盲手杖。它可以發射超聲波探測周圍5m內障礙物的情況，并處理成語音信號及時播放出來，達到“以聽代視”的效果。該手杖可幫助盲人辨別障礙物的方位、距離、大小甚至形狀等信息。下列說法中正確的是（ ）
A. 超聲波的頻率低于20 Hz
B．該導盲手杖說明聲波可以傳遞能量
C．該導盲手杖說明了聲音可以傳遞信息
D．超聲波信號遇到障礙物后不會發生反射現象
C
超聲導盲手杖是根據聲音可以傳遞信息的原理工作的，
超聲波的頻率大于20000赫，遇到障礙物會發生發射。C正確。
視頻總結——《聲的利用》
噪聲的危害和控制
第4節
本節
知識點
噪聲強弱的等級和噪聲的危害
02
噪聲的來源
01
控制噪聲
03
物理角度：發聲體做無規則振動時發出的聲音
環保角度：妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音
①噪聲
②來源
主要來源于工業、交通運輸和生活
④控制噪聲
在聲源處減弱或防止噪聲的產生
在傳播過程中減弱或阻斷噪聲的傳播
在人耳處阻止或減少噪聲的進入
噪聲的危害和控制
③噪聲強弱的等級和噪聲的危害
①分貝：用分貝來劃分聲音強弱的等級，符號dB
0dB是人們剛剛能聽到的最微弱的聲音
②噪聲的等級：30～40dB是理想的安靜環境；超過50
dB會影響睡眠和休息；90dB以上會嚴重影響聽力
③噪聲的危害：心里危害、生理危害、物理危害
知 識 結 構
樂音 噪聲
物理角度
凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲
保護環境
角度
波形
發聲體做無規則振動時發出的聲音
發聲體做規則振動時
發出的聲音
一、噪聲與樂音
知識點一：噪聲的來源
社會生活噪聲
施工噪聲
交通噪聲
噪聲主要來源于工業生產、交通運輸和人們的社會生活。
二、噪聲的來源
知識點一：噪聲的來源
知識點二：噪聲強弱的等級和噪聲的危害
0dB ：人剛能聽到的最微弱的聲音.
①表示聲音強弱等級的單位：分貝（dB）。
②噪聲等級中的三個臨界點：
一、噪聲強弱的等級
為不影響休息和
睡眠，不超過50dB
為不影響學習和
工作，不超過70dB
為保護聽力，
不超過90dB。
【例題8】噪聲污染對人體有很大危害，下列噪聲的等級與危害相符的是（ ）
A. 高于50dB的噪聲將影響人們的學習和工作
B. 高于70dB的噪聲將影響人們的休息和睡眠
C. 在30 ～ 40dB的環境中，人會感覺到煩躁
D. 長期處在高于90dB的噪聲環境中將會影響人們的聽力
D
根據人對不同強度的聲音的感覺分析：
①為不影響休息和睡眠，不超過50dB；②為不影響學習和工作，不超過70dB；③為保護聽力，不超過90dB。
選項D正確。所以選D。
知識點二：噪聲強弱的等級和噪聲的危害
知識點二：噪聲強弱的等級和噪聲的危害
二、噪聲的危害
高強度的噪聲能夠損壞建筑物。例如爆破產生的聲音。
③物理影響
噪聲會危害人的聽覺系統，使人耳聾，長期處在90dB的人，耳聾的發病率更高。另外還會使人頭痛、消化不良、視覺模糊等。
①心理影響
首先會干擾人們的工作和睡眠，使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息，嚴重影響人們的正常生活。
②生理影響
②阻斷噪聲的傳播
知識點三：控制噪聲
①防止噪聲產生
在聲源處控制。
如高考期間禁止工地施工，在車輛的排氣管上安裝消聲器等。
一、控制噪聲（消聲、吸聲和隔聲）
高架兩旁的隔音墻
在傳播過程中控制。例如，高架路兩側安裝隔音墻；門窗采用雙層玻璃等。
③防止噪聲進入耳朵
在人耳處控制。例如，工廠里的工人帶防噪聲耳塞、隔音帽等。
考試期間禁止工地施工
視頻總結——《噪聲的危害和控制》
知識點三：控制噪聲
【例題9】防止噪聲產生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入耳朵，是控制噪聲的三種措施，在圖中屬于阻斷噪聲傳播的措施是　（ ）
A.摩托車
的消聲器
C.工廠用的
防噪聲耳罩
B.穿越北京動物園
的“隔音蛟龍”
D.公共場所
提示安靜
阻斷噪聲傳播即在傳播過程中減弱噪聲，B符合題意；
而A與D是在聲源處控制噪聲，C是在人耳處控制。 所以選B。
B
綜合練習
1. 下列有關聲現象的說法不正確的是（ ）
C
圖丙中的噪聲強度顯示儀是顯示聲音強弱等級的，
不能降低噪聲，其它選項都正確。 故選C。
A．圖甲中音叉發聲時，小球會不斷跳動，說明聲音是由物體振動產生的
B．圖乙中的倒車雷達利用超聲波傳遞信息
C．圖丙中的噪聲強度顯示儀是用來降低噪聲的
D．圖丁中用力擊鼓可以增大聲音的響度
甲 乙 丙 丁
2. 圖中的甲和乙是樂音和噪聲的波形圖，屬于噪聲的是________圖。目前主要采取消聲、吸聲和隔聲三種方式來控制噪聲、減弱噪聲，高架橋兩側安裝隔聲板是通過_______減小噪聲污染。如圖丙的交通標志，表示的意思是___________，這是在______________控制噪聲。
乙
丙
隔聲
禁止鳴笛
聲源處
3. 小明、小華和小強一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發聲的音叉放在水中，可以激起水花；小強在彈吉他，發現吉他的弦可以彈開小紙片。
（1）他們探究的問題 。
（2）對上面的實驗現象的分析，你能得出的結論：
______________________________________。
（3）小華同學為了研究聲音產生的原因，用手使勁敲桌子，發出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現象更明顯，你的改進方法是：
發聲的物體是否在振動？
一切發聲的物體都在振動
在桌面上放上小紙屑或放上裝滿了水的碗，看紙片是否跳動或水是否抖動溢出。
A. 曲高和指樂曲的音調越高，能跟著唱的人就越少。該選項不符題意。
B．震耳欲聾指聲音的響度大；該選項不符題意。　　　　　
C．悅耳動聽指聲音的音色好；該選項符合題意。　　　　　
D．掩耳盜鈴指掩住自己的耳朵去偷鈴鐺，與響度有關。該選項不符題意。 所以選C。
4. 中央電視臺舉辦的“成語大賽”使觀眾對中國文化有了進一步了解，下列成語中與聲音的音色有關的是（ ）
A. 曲高和寡　　　　　 B．震耳欲聾　　　　　
C．悅耳動聽　　　　　 D．掩耳盜鈴
C
5．下列事例是利用聲傳遞能量的是（ ）
A．醫生用聽診器診斷病情
B．利用超聲波排除人體內的結石
C．漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置
D．蝙蝠利用“回聲定位”確定目標的位置
B
利用聲傳遞能量的是利用超聲波排除人體內的結石。
醫生用聽診器診斷病情；聲吶、回聲定位都是利用聲傳遞信息。所以選B。
6．當核潛艇在水下行駛的過程中，利用聲吶和雷達系統對目標進行探測、定位和通信，其中聲吶是利用回聲定位的原理對目標進行定位的，這說明聲可以傳遞_________。利用此方法 _____(選填“能”或“不能”)測量地球與月球之間的距離，這是因為____________。為了防止觸發雪崩，在攀登雪山時應禁止高聲喧嘩，這是因為聲可以傳遞_________。
信息
不能
真空不能傳聲
能量
7．長時間大音量用耳機聽音樂會使耳膜受損，是因為聲音能夠傳遞______，為此需要減小聲音的_______。
在新型冠狀病毒肺炎防治中采取的有效方法是對所有患者隔離治療、出門佩戴口罩，你所學的物理知識中與這些措施原理相似的有_________________（寫出一條即可）。
患者隔離治療、出門佩戴口罩。
與此相似的有：在聲學現象中，可以（從聲源處）防止噪聲產生（或“阻斷噪聲傳播”或“防止噪聲進入耳朵”）等。
能量
響度
從聲源處控制
噪聲產生
8．小明家臨街而住，于是在家裝了一個噪聲監測儀，如圖所示，在監測儀上看到顯示的數字，請你替它補上單位：83.7____，該噪聲的大小對小明的午休_______影響（選填“有”或“無”） ；利用噪聲監測儀_____（選填“能”或“不能”） 減弱噪聲。
不能
dB
有
噪聲監測儀上的數字表示聲音的強弱，單位是dB。
為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50 dB ，該噪聲對小明的午休有影響；利用噪聲監測儀不能減弱噪聲。
9. 小明在探究聲音傳播條件的實驗中，將正在發聲的手機懸掛在密封的廣口瓶內如圖a，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出。
（ 1）抽氣一段時間后小明發現聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成這一現象可能原因是：______。
A．手機聲音的響度太大
B．手機聲音的頻率太高
C．未塞緊瓶塞存在漏氣
（2）經調整使器件完好后，再用抽氣筒向外抽氣過程中，隨著瓶內空氣逐漸減少。小明發現聽到的手機聲音的音調______（填“變高”、“不變”或“變低”），響度_______。（填 “變大”、“不變”或“變小”）
（3）小明推測，假如把圖b的裝置放在月球上，敲擊右邊音叉時，與左邊音叉接觸的乒乓球______彈起。（選填“會”、“不會”或“有可能”）
解析見下頁
（1）聲音的傳播需要介質，抽氣一段時間后，聽到手機聲沒有明顯変化，說明廣口瓶中的氣體沒有減少，瓶塞存在漏氣。故選C。
（2）用抽氣筒有效地向外抽氣過程中，隨著瓶空氣逐漸減少，聽到的手機聲音的高低不變，即音調不變。聲音變小，是指響度變小。
（3）月球是真空狀態，因為真空中不能傳播聲音，所以敲擊右邊音叉時，與左邊音叉接觸的乒乓球不會彈起。
（ 1）抽氣一段時間后小明發現聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成這一現象可能原因是：______________________。
（2）經調整使器件完好后，再用抽氣筒向外抽氣過程中，隨著瓶內空氣逐漸減少。小明發現聽到的手機聲音的音調______，響度_______。
（3）小明推測，假如把圖b的裝置放在月球上，敲擊右邊音叉時，與左邊音叉接觸的乒乓球______彈起。
未塞緊瓶塞存在漏氣
不變
變小
不會
10. 如圖所示是交管部門在公路上設置的限速牌和固定測速儀，測速儀發出并接收超聲波脈沖信號，根據發出和接收到的信號間的時間差，測出被測物體的速度。汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發出兩次短促的超聲波信號。第一次發出信號到測速儀接收到經汽車反射回來的信號用時0.5s，第二次發出信號到測速儀接收到經汽車反射回來的信號用時0.4s，若測速儀發出兩次信號的時間間隔是0.85s，超聲波的速度是340m/s，下列說法正確的是（　　）
A．汽車第一次碰到信號的位置距測速儀170m
B．汽車兩次碰到信號的位置相距為34m
C．該汽車在這段時間內沒有超速行駛
D．汽車兩次碰到信號的時間間隔為0.85s
解析見下頁
A．測速儀第一次發出超聲波到達汽車處所用時間t1=0.5s/2=0.25s
汽車接收到第一次信號時，汽車距測速儀 s1=v聲t1=340m/s×0.25s=85m
B．測速儀第二次發出超聲波到達汽車處所用的時間t2=×0.4s=0.2s
汽車接收到第二次信號時，汽車距測速儀 s2=v聲t2=340m/s×0.2s=68m
汽車兩次碰到信號的位置相距為 s′=s1-s2=85m-68m=17m
CD．兩次碰到信號的時間間隔 t′=Δt-t1+t2=0.85s-0.25s+0.2s=0.8s
汽車的車速為
限速牌上最大速度是80km/h，此時汽車的速度小于最大速度，所以該汽車在這段時間內沒有超速行駛，故C正確，D錯誤。故選C。
v
第一次發出信號到測速儀接收到經汽車反射回來的信號用時0.5s，第二次發出信號到測速儀接收到經汽車反射回來的信號用時0.4s。若測速儀發出兩次信號的時間間隔是0.85s，超聲波的速度是340m/s。
謝謝
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