資源簡介

課題3　利用化學方程式的簡單計算
教學目標
知識與技能：
1、學會利用化學方程式的簡單計算，正確掌握計算的格式和步驟。
2、在正確書寫化學方程式的基礎上，進行簡單的計算。
過程與方法：
1、通過對化學方程式中物質間質量比，初步理解反應物和生成物之間的質和量的關系。
2、培養學生按照化學特點去進行思維的良好習慣和熟練的計算技能。
情感態度與價值觀：
認識定量研究對于化學科學發展的重大作用。培養學生嚴謹求實、勇于創新和實踐的學習態度和科學精神 。
學情分析
本節課在學習了質量守恒定律、化學方程式、相對原子質量、化學式計算等知識的基礎上，對化學知識進行定量分析。知識本身并不難，關鍵是使學生自己思考、探索由定性到定量的這一途徑，并使之了解化學計算在生產生活中的重要作用。在計算過程中，對解題格式、步驟嚴格要求，培養他們一絲不茍的科學態度。
重點難點
【教學重點】
根據化學方程式計算的步驟。
【教學難點】
1、物質間量的關系；
2、根據化學方程式計算的要領及關鍵。
教學過程
活動1【導入】復習提問
書寫化學方程式要遵循的兩個原則是什么？
（1）必須以客觀事實為基礎，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質和化學反應；
（2）要遵守質量守恒定律，等號兩邊各原子的種類與數目必須相等。
活動2【導入】導入新課
“神舟十四號”用長征系列火箭發射升空時，若火箭燃料是液氫，助燃劑是液氧，當火箭升空時會發生什么反應？請同學們寫出反應的化學方程式。
說出化學方程式的意義？
火箭升空時至少要攜帶108kg的液氫，充分燃燒才能獲得足夠的能量。假如你是長征系列號的火箭的推進器設計者，你會在火箭助燃劑倉中填充多少千克的液氧來滿足這些液氫的完全燃燒？
活動3【講授】探索新知
完成下面的填空：
點燃
2H2 + O2 ═══ 2H2O
質量比 4 32 36
若 4g ( )g ( )g
( )g 18g
108g ( )g
在此基礎上引導學生自主討論，完成計算（小組合作）
活動4【講授】小組互動
【例題講解】小組合作完成，相互糾正
例1、煤炭中往往含有硫，直接燃燒產生的二氧化硫會污染環境。含硫400 g的煤炭燃燒時生成二氧化硫的質量是多少呢？
例2、如果題目改為：若要產生800g的二氧化硫需要參與反應的硫的質量是多少？你會做嗎？
活動5【活動】火眼金睛
練習1、5.6g鐵在氧氣中完全燃燒，需要消耗多少克氧氣？同時生成多少克四氧化三鐵？下列是某位同學的解題格式，他做的對嗎？
活動6【活動】小組檢測
1、實驗室常用鋅和硫酸（H2SO4）反應制取氫氣，同時生成硫酸鋅（ZnSO4）,若用13g鋅與足量稀硫酸反應可制得氫氣多少克？
2、將0.5g的二氧化錳和一定質量的氯酸鉀共熱到質量不減少為止，稱的殘渣的質量為15.4g。
求（1）生成氧氣的質量為多少克
(2)原先氯酸鉀的質量是多少克？
活動7【活動】小結
【小結】學生總結
在利用化學方程式的計算中要注意的問題
三個要領
（1）步驟要完整(設、寫、算、標、列、解、答）；
（2）格式要規范；
（3）得數要準確（保留一位小數）；
三個關鍵
（1）準確書寫化學方程式；
(2）準確計算相對分子質量；
（3）代入量均指純凈物的質量（單位要代入計算過程）；（第二課時內容）
活動8【作業】作業布置
【布置作業】
必做題教材103頁 選擇：1、2、3、（要有計算過程）
選做題：A組：教材103頁2
B組：教材103頁3

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