資源簡介

課題名稱：《細胞通過分裂而增殖》
學科年級： 七年級生物 教材版本：
一、教學內容分析（簡要說明課題來源、學習內容、這節課的價值以及學習內容的重要性）
通過多媒體課件來了解細胞分裂的有關知識，對于細胞分裂過程的講解，比較抽象，所以在講解時，先觀看細胞分裂微課視頻，再通過邊畫圖邊講解的方式，讓學生對細胞分裂的理解由形象逐步轉變為抽象。
二、教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標做出一個整體描述）
知識與能力：培養學生通過模型進行生物學研究的能力 過程與方法：1、了解并描述細胞分裂的基本過程。 2、學習記錄數據、分析數據和根據數據獲得結論的方法。 情感、態度與價值觀：培養學生學習生物學的興趣和進行生物研究活動的情感。
三、學習者特征分析（說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等）
1、七年級學生活潑好動好表現喜歡交流 2、學生對于生物個體的生長發育有很直觀的認識而對微觀世界的認識比 較抽象對微觀世界的變化更是缺少感受 3、學生對知識具有一定的分析總結的能力。 4、學生已經知道植物是由細胞構成的對細胞具有一定的感性認識但是缺 乏科學的、全面的認識。
四、教學策略選擇與設計（說明本課題設計的基本理念、主要采用的教學與活動策略）
細胞分裂既是細胞生命歷程中的重要階段又在個體發育過程中占有重要的地位。內容較抽象學生缺乏一定的感性認識因此本課的教學教師應結合圖像信息、多媒體課件等教學資源把細胞的形態結構多樣、功能多樣以感性材料的形式展現在同學們面前讓他們通過聽、看、思考等形式去領悟分裂的內涵。同時教師應設計出本部分的探究思考題引導學生自主的學習探究。在教學中應結合當前的社會熱問題如細胞分裂與癌細胞、克隆羊多莉等引起學生的興趣從而有利于本節的教學。
五、教學重點及難點（說明本課題的重難點）
重點
1、細胞分裂的過程。
2、細胞分裂的意義。
難點
1、“研究細胞體積與表面積的關系”活動中，預測的提出、數據的處理、結論的獲得。
2、染色質、染色體等概念以及在分裂中的變化。
六、教學過程（這一部分是該教學設計方案的關鍵所在，在這一部分，要說明教學的環節及所需的資源支持、具體的活動及其設計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語）
教師活動 預設學生活動 設計意圖
引入新課 我們知道，細胞可以生長，當細胞生長到一定大小時就會停止生長，有些細胞可以一分為二，成為兩個相似的新細胞，這就是細胞分裂。 （板書：細胞分裂產生新細胞）細胞分裂的過程是怎樣的？ 初步了解細胞分裂的概念。 讓學生了解新內容。激發學習興趣。
講解新課 出世細胞分裂的課件，要求學生注意觀看微課視頻細胞內的變化。然后閱讀教材P52圖3—17細胞分裂示意圖和教材P51第3段文字，總結細胞分裂的過程。 利用微課來講解動物、植物細胞分裂的過程： （1）動物細胞的分裂：細胞核（1→2） →細胞中央的細胞膜向內凹陷 →使細胞質（1→2），這樣，1個細胞 →2個細胞。 （2）植物細胞的分裂：細胞核（1→2） →在兩核之間的細胞質中央形成新細胞膜 →并產生新細胞壁，這樣，1個細胞 →2個細胞。 在細胞分裂過程中，細胞核內的遺傳物質染色體又是怎樣變化的呢？ 看視頻，再閱讀教材，討論細胞分裂的基本過程 通過課件給學生以直觀感受。 利用微課視頻使知識更直觀、易懂。
出示染色體的模型，演示細胞分裂過程中染色體的變化。 講解：細胞分裂時，細胞核內的遺傳物質染色體經過復制而數量倍增，然后平均分配到兩個新細胞中。就能保證新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質。 細胞為什么要進行分裂呢？細胞分裂有什么意義？ 思考細胞分裂過程中遺傳物質的變化。 觀看視頻，說出細胞分裂過程中染色體的變化，思考并說出細胞分裂后產生的兩個新細胞的遺傳物質是一樣的。 提問激發學習興趣。 利用微課視頻使知識更直觀、易懂。 提供視頻，適當解說，引導學生探究染色體變化的關鍵
引導學生閱讀P52最后一段文字，了解細胞分裂的意義。 教師講解：細胞的分裂對于生物體有著非常重要的意義：單細胞生物通過分裂進行繁殖，多細胞生物的細胞分裂不僅與繁殖新個體有關，而且能促使新個體由小長大，使生物體不斷更新衰老死亡的細胞，從而保證生物體正常的生命活動。簡言之：細胞分裂就使生物繁殖、生長、更新衰老死亡細胞。 閱讀小資料：細胞分裂與癌細胞 了解癌細胞的形成及危害。 閱讀文字，了解細胞分裂的意義。通過生活中的例子，理解細胞分裂的意義 培養學生通過閱讀獲取知通過課外閱讀拓寬知識面，并激發學習生物學知識的興趣。 小結、復習使所學知識更牢固。識
七、教學評價設計（創建量規，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價）
細胞的分裂是抽象的概念，對于學生來說是很難理解的，在教學中，我利用多媒體教學，通過播放細胞分裂的過程和細胞分裂時染色體的變化的微課，使教學知識直觀、易懂，從而激發學生學習興趣。學生掌握了該知識點的也比較多，對該節課他們的表現感覺很好，學生對細胞分裂的理解由形象逐步轉變為抽象。
八、板書設計（本節課的主板書）
第三節 細胞通過分裂而增殖 二、細胞分裂產生新細胞 細胞分裂：細胞一分為二，成為兩個相似的新細胞的過程。 細胞分裂的過程： ①動物細胞的分裂：細胞核（1→2） →細胞中央的細胞膜向內凹陷 →使細胞質（1→2），這樣，1個細胞 →2個細胞。 ②植物細胞的分裂：細胞核（1→2） →在兩核之間的細胞質中央形成新細胞膜 →并產生新細胞壁，這樣，1個細胞 →2個細胞。 細胞分裂的特點：遺傳物質平均分配。 細胞分裂的意義： 繁殖 生長 更新衰老死亡的細胞

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