資源簡介

人口與人種
課題 人口與人種 執(zhí)教時(shí)間
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)教方式選擇 本課細(xì)節(jié)內(nèi)容較多，難度不大，主要是要求學(xué)生理解人文因素的形成是受自然環(huán)境的影響，尤其在早期的形成過程中。 因此教師需引導(dǎo)學(xué)生從地圖上得出關(guān)于人口和人種的分布特征，師生共同探究其形成的原因，很自然的得出人種的平等觀。
學(xué)習(xí)目標(biāo)（含學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)） 一、 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)與技能目標(biāo)：能利用地圖說出世界人口分布的特點(diǎn)，舉例說明影響世界人口分布的自然環(huán)境因素；能區(qū)分三大人種，在地圖上指出其主要的分布地區(qū)； （2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生分析地理圖表的能力，學(xué)會(huì)從圖表上獲得地理信息的能力；教會(huì)學(xué)生如何讀圖，如何從圖上獲得有關(guān)知識(shí)的能力；采用比較、分析、綜合等方法，探究、解釋人文要素的歷史原因以及得出現(xiàn)實(shí)結(jié)論。 （3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：形成科學(xué)的人口觀，樹立正確的種族觀； 二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：世界人口分布的特點(diǎn)及三大人種的特點(diǎn)及分布 的名稱及分布。 教學(xué)難點(diǎn)：自然環(huán)境對人口及人種分布的影響。
課前準(zhǔn)備 PPT制作、收集各類相關(guān)的地圖與圖片
教學(xué)環(huán)節(jié) 與目標(biāo) 學(xué)習(xí)任務(wù)與要點(diǎn) 學(xué)導(dǎo)活動(dòng)與過程 二次備課
一、導(dǎo)入 目標(biāo)：提供認(rèn)知，了解世界人口和人種 學(xué)習(xí)任務(wù)： 世界杯，各種膚色的人，來自于不同國家和地區(qū)的人們歡聚一堂。五湖四海皆兄弟，世界是個(gè)大家庭！ 要點(diǎn)： 展示人口與人種特色 教師結(jié)合PPT提問，學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)書本回答。
二、人口數(shù)量與人口密度的學(xué)習(xí) 目標(biāo)：了解當(dāng)今世界人口的特點(diǎn) 學(xué)習(xí)任務(wù)：1.當(dāng)今世界人口的現(xiàn)狀。 衡量當(dāng)今世界人口稠密還是稀疏的方法是什么？ 要點(diǎn)：1.讀圖總結(jié)。 2.學(xué)會(huì)計(jì)算人口密度。 師提問：你們知道世界大家庭共有多少人口嗎？它們的分布又有何特點(diǎn)？學(xué)生思考回答 【展示】世界人口分布圖（學(xué)生觀察，從圖找特點(diǎn)） 生：世界人口分布是不均勻的,有的地方人口稠密,有的地方人口稀少 【提問】你是怎么知道有的地方人口分布的“稠”與“稀”的？ 生：人口分布情況的表示：人口密度（單位面積土地上居住的人口數(shù)，即人/平方千米）
三、世界人口分布特征與原因的學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 學(xué)會(huì)讀圖并加以總結(jié)、分析 2、學(xué)會(huì)結(jié)合已學(xué)知識(shí)，探討背后的原因。 學(xué)習(xí)任務(wù)： 在圖上找出人口稠密和人口稀疏的地方。 找出分布規(guī)律。 分析如此分布的原因。 要點(diǎn)：1.仔細(xì)觀察圖，依圖得出。 2.學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律。 1指導(dǎo)學(xué)生讀圖，在圖2-25上找出幾個(gè)主要的人口稠密和人口稀疏的地方。（分小組3—5分鐘時(shí)間，合作交流，后呈現(xiàn)表格，可適當(dāng)筆記分布地區(qū)及規(guī)律兩欄） 2從剛才表格的分析中我們可以得出一個(gè)怎樣的結(jié)論？ 當(dāng)然一個(gè)地區(qū)人口稠密的程度也并非完全取決于自然環(huán)境，也與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)等因素密切相關(guān)，但自然環(huán)境是其中一個(gè)重要因素。
四、世界人種分布的特征與原因 目標(biāo)： 學(xué)習(xí)任務(wù)： 1.在圖上找出人種的分布特征。 2.分析如此分布的原因 要點(diǎn)： 分析人種分布的各種原因？ 樹立正確的人種觀念。 1.自然環(huán)境影響著人口分布，同樣由于生存環(huán)境差異等原因，全世界形成了不同的人種及劃分依據(jù)。（請學(xué)生介紹不同人種的特點(diǎn)及分布情況） 2.【小結(jié)】人種的分布有什么特點(diǎn)呢？既有大范圍的集中，又有小范圍的散布。 3.【探討】人類都是由古猿進(jìn)化而來，都生活在同一個(gè)地球上，為什么人們的外部特征有這么明顯的差別呢？ 生：有的說那是因?yàn)樯畹淖匀画h(huán)境不同，赤道地區(qū)，長期曬太陽…… 師：由于長期以來，受自然界的束縛，許多世紀(jì)與外界隔絕，各人群生活在相互隔離的地理環(huán)境中，形成了不同的體質(zhì)特征，并世代相傳。 世界上不同人種的形成最主要原因就是生存環(huán)境的差異。 4.【敘述】分析了人種分布圖，我們知道人種的分布除受自然環(huán)境的影響外，還受別的因素影響而發(fā)生人為遷移的現(xiàn)象。當(dāng)前世界上，由于各種原因，還存在許多種族歧視的現(xiàn)象。 被歧視的人種應(yīng)該自強(qiáng)不息；…… 【歸納】我們要樹立正確的種族觀：世界上所有的人種都是平等的，沒有高低優(yōu)劣之分，都是世界大家庭的主人。因?yàn)樗麄児餐瑒?chuàng)造了燦爛的文明，共同為世界的繁榮做出了貢獻(xiàn)。
作業(yè)布置 作業(yè)紙
教學(xué)反思

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