資源簡介

6.3.2《加快改善我國的生態環境》 教學設計- 歷史與社會人教版（人文地理）七年級下冊
學習內容分析與學教方式選擇
本課為人教版歷史與社會七下第六單元第三課第二框的內容，主要圍繞當前我國面臨的主要環境問題及采取的各項措施展開。學生通過運用各種手段，搜集、分析資料，辯證看待我國的環境狀況。通過典型案例分析，歸納改善環境問題的途徑。本課旨在提高學生的環保意識，積極參與環保活動；推進生態文明建設，最終實現美麗中國。 基于本課學習內容，教學采用情境教學法、問題探究法、任務驅動法等； 學生主要采用自主探究與合作探究相結合的學習方式。
學習目標（含學習重點、難點）
1、知識與技能：明確我國環境問題的分類，了解我國的環境現狀；學會根據具體事例，分析環境問題產生的原因和造成的危害。學會思考如何因地制宜地解決環境問題。
2、過程與方法：通過觀看視頻新聞、各類資料，培養學生從材料中獲取有效信息的能力和提練有效觀點的能力。通過課前社會調查，培養學生觀察分析問題的能力和初步運用所學知識分析問題、解決問題的能力。通過小組合作，培養學生的小組合作能力。
3.情感態度與價值觀：通過本課學習，引導學生樹立環保意識和可持續發展理念，增強社會責任感，為建設美麗中國貢獻一份力量。
重點：通過典型案例，分析解決我國環境問題的措施
難點：我國環境問題的成因及危害
教學環節與目標 學習任務與要點 學導活動與過程
一、美麗新聞，燃情學習。 學習任務：觀看視頻，了解“地球衛士獎”和浙江的“千萬工程”，思考問題。 學習要點：通過觀看視頻，激發學生學習興趣；引導學生了解我國的環境國情，明確我國的生態環境得到治理，但任重道遠，亟待改善。 1、教師播放新聞——浙江“千萬工程”獲最高環保榮譽； 2、提問：中國榮獲“地球衛士獎”，說明了什么？
二、美麗鄉村華麗蝶變 學習任務： 1、學生思考并回答問題，明確目前鄉村主要面臨的環境問題有哪些？ 2、課前學生以四人小組為單位，通過實地走訪、查閱資料等方式了解嘉興美麗鄉村建設情況，探尋美麗鄉村蝶變秘訣，成果最終以PPT形式呈現。課上，代表性小組上臺分享。 3、學生從政府、企業和個人角度小結美麗鄉村蝶變秘訣。 學習要點： 1、通過了解美麗鄉村，明確我國面臨的主要環境污染問題， 2、通過課前實地走訪、查閱資料等調查方法，引導學生了解嘉興的美麗鄉村環境改善情況。明確為改善環境污染問題，政府、企業和個人采取的各項措施，提高學生的環保意識和主人翁意識。通過此項課前活動，旨在提高學生的社會調查能力、合作能力、信息搜集能力和社會責任感 1、教師介紹塞罕壩，提問：昔日塞罕壩面臨的主要環境問題是什么？ 2、教師歸類：當前我國主要的環境問題。 3、教師引導學生閱讀資料一、二，分析導致昔日塞罕壩荒漠化的原因。 4、引導學生說說塞罕壩的荒漠化帶來哪些危害？ 5、通過資料三和所學知識，引導學生分析塞罕壩建設者為什么能創造綠色奇跡？ 6、教師根據學生回答，小結塞罕壩解決生態環境問題所采取的措施。
三、美麗高嶺 綠色奇跡 學習任務： 1、學生分析、回答塞罕壩面臨的主要環境問題，了解荒漠化； 2、明確當前我國環境問題分為兩大類：生態環境問題和環境污染問題； 3、學生閱讀學習單等相關資料，分析塞罕壩荒漠化的原因； 4、分析塞罕壩荒漠化帶來的危害，明確人口、資源、環境和發展是一個整體。 5、通過材料和所學知識，學生分析塞罕壩是如何改善生態環境，創造綠色奇跡。 6、明確改善生態環境應當采取的措施。 學習要點： 1、學生通過塞罕壩的了解，知道當前我國面臨的主要生態環境問題，明確環境問題的分類。 2、通過對昔日塞罕壩荒漠化的原因、危害分析，明確人類活動對環境的影響。引導學生認識到改善生態環境迫在眉睫。 3、師生共同歸納總結解決環境問題的途徑，明確唯有貫徹環境保護的基本國策，因地制宜進行生態建設才會改善生存環境；引導學生感悟“綠水青山就是金山銀山”的理念，以提高環境保護的意識。 4、學生通過閱讀各類資料，旨在提高材料分析能力和概括能力。 1、教師介紹塞罕壩，提問：昔日塞罕壩面臨的主要環境問題是什么？ 2、教師歸類：當前我國主要的環境問題。 3、教師引導學生閱讀資料一、二，分析導致昔日塞罕壩荒漠化的原因。 4、引導學生說說塞罕壩的荒漠化帶來哪些危害？ 5、通過資料三和所學知識，引導學生分析塞罕壩建設者為什么能創造綠色奇跡？ 6、教師根據學生回答，小結塞罕壩解決生態環境問題所采取的措施。
四、美麗中國 全球參與 學習任務： 閱讀相關資料，思考相關問題 學習要點： 引導學生認識到環境問題的改善需要全球合作，樹立全球觀念。明確中國要積極參與全球生態環境建設，成為全球生態文明建設的重要參與者、貢獻者與引領者，以推動構建人類命運共同體。 1、教師介紹2019年6月5日世界環境日杭州主題日活動概況，提問：改善生態環境，還需要怎么做？ 2、教師引導學生認識到環境問題，也是全球性問題。建設美麗中國，就是在積極推進構建人類命運共同體。
五、美麗校園 你我行動 學習任務： 四人小組討論，策劃環保小衛士的活動方案 學習要點： 1、通過習近平主席的語錄，引導學生正確認識到我國的環境國情，明確環境保護的重要性。 2、通過策劃環保小衛士活動方案，引導學生認識到保護環境從我做起，從小事做起，人人參與，為建設美麗中國貢獻一份力量。 1、教師引用習近平主席關于我國環境狀況語錄，明確我國的環境國情。 2、呈現活動：以四人小組為單位策劃一個環保小衛士的活動方案。可參考學校環保時裝秀的方案，要求要有活動目的和步驟，有可操作性。
學與導反思 1、本課緊緊圍繞“美麗”展開，首先從一則新聞開始說起，“地球衛士獎”讓大家認識到浙江的“千萬工程”。美麗鄉村建設勢必需要解決農村的環境問題，而嘉興也在與時俱進建設美麗鄉村。通過課前的社會調查活動，課堂學生展示成果，引導學生認識到鄉村為實現蝶變，努力采取各項措施改善環境污染問題。進而學生把目光放到河北塞罕壩，明確當前我國的環境問題分類，分析導致塞罕壩荒漠化的原因、危害，重點分析治理措施。接著指出環境問題的改善，還需要全球合作，構建美麗中國就是在推動構建人類命運共同體。 本課最終落腳點，引導學生認識到改善環境問題要從身邊做起，從小事做起，人人參與。 2、整堂課教學目標達成，學生對環境國情有了一定了解，概括了很多改善環境問題的措施，提高了學生的環保意識，明確改善環境問題要從學生自身做起，從小事做起，人人參與。 3、本課不足之處是對學生課堂生成部分沒有做到很好點評，教師有些焦急。環境問題的改善，最最重要的是依靠每個人的努力，人人行動起來。一堂課的時間顯然非常有限，更需要在課后采用環保的生活方式，提高環保意識，積極參與環保活動

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