資源簡介

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第四單元封建時代的亞洲國家
一、基礎知識梳理：
考點一　大化改新 古代日本社會
（一）大化改新
（一）大化改新（646年，孝德天皇仿效唐朝進行一系列改革） 1.背景：6世紀-9世紀，日本積極吸收中國文化。中國文化直接影響著日本。 2.性質：一場自上而下的封建主義性質改革。 3.大化改新的主要內容有: 政治上，建立以天皇為中心的中央集權制度； 經濟上，廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民;國家將土地頒給公民，六年一頒，不能終生使用，也不能買賣;統一賦稅。 4.結果：日本成為一個中央集權的封建國家；由奴隸社會過渡到封建社會。
(二）古代日本社會
(二）古代日本社會 1. 5世紀，大和政權基本實現統一。 2. 12世紀晚期，源氏武士集團擊敗平氏武士集團，源氏首領源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號，設幕府于鐮倉。鐮倉幕府擁有獨立于朝廷的政治、軍事權力，日本由此進入了長達近700年的幕府統治時期。 3. 幕府統治時期，幕府與天皇朝廷并存。幕府首領“征夷大將軍”名義上由天皇任命，但天皇實際上大權旁落，成為一種禮儀性的擺設。國家大權基本掌握在武士階層手中。武士集團的長期統治，逐漸形成了一套展現武士階層道德與行為規范的武士道。
考點二　伊斯蘭教 阿拉伯帝國
（一）伊斯蘭教與阿拉伯帝國
（一）伊斯蘭教與阿拉伯帝國 1. 7世紀初，穆罕默德創立了伊斯蘭教；經典為《古蘭經》。 2. 630年，穆罕默德率穆斯林占領麥加。此后，半島各部落紛紛遣使麥地那，承認穆罕默德的統治地位，阿拉伯半島基本統一。3.穆罕默德逝世后，他的繼承者繼續擴張。伊斯蘭教強大的號召力使阿拉伯人空前團結，至8世紀中期，阿拉伯帝國形成。它的版圖橫跨亞、歐、非三大洲，是當時世界上疆域最大的帝國。1258年，蒙古人攻陷巴格達，帝國滅亡。4、伊斯蘭教加速了阿拉伯半島的統一和阿拉伯帝國的振興，阿拉伯半島的統一和阿拉伯帝國的擴張進一步促進了伊斯蘭教的傳播。
（二）阿拉伯文化
（二）阿拉伯文化 阿拉伯帝國繁榮時期，哈里發重視知識；在吸收、消化外來文化的基礎上，阿拉伯學者創造了光輝燦爛的阿拉伯文化。 1.數學：阿拉伯數字是阿拉伯人對世界文化的獨特貢獻。阿拉伯人改造了古印度人從0到9的計數法，形成了我們現在常用的“阿拉伯數字”。完整的代數學是阿拉伯人創造的。 2.醫學：我們常說的“西醫”，其中有很多阿拉伯人的貢獻。阿拉伯人著的《醫學集成》和《醫典》兩部書，長期被歐洲醫學界奉為醫學領域的經典。 3.文學：膾炙人口的《天方夜譚》，構思奇妙，情節曲折，語言優美，是阿拉伯文學的瑰寶。 4.文化傳播：阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色，中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。
二、易混易錯、知識點撥與拓展
1、【易錯易混】
大化改新學習隋唐制度，使日本由奴隸社會向封建社會過渡；明治維新學習歐美制度，使日本由封建社會向資本主義社會過渡。
2、【拓展延伸】
1）、日本大化改新和隋唐政治經濟制度的比較。
(1)政治上：隋唐在政治上實行三省六部制、科舉制等，加強中央集權；日本大化改新建立中央集權的天皇制國家，以才選官。
(2)經濟上：隋唐在經濟上實行租庸調制；日本大化改新在經濟上把很多貴族土地收為國有，國家定期把土地分給農民耕種，向他們收取賦稅。
2）、正確對待不同國家或地區的文明
世界各地區各民族都有自己的歷史和民族文化，作為中學生，要有開放意識、國際意識和交流協作意識，堅持對外開放與交流，將中國的傳統文化和現代文明傳播出去，并善于學習其他民族的先進文化，取長補短。
3).世界古代史上的三次著名改革。
(1)古希臘伯利克里改革：促進雅典的奴隸主民主政治的發展到頂峰。
(2)日本大化改新：學習中國隋唐制度，促進日本向封建社會轉變。
(3)法蘭克王國查理·馬特改革：促進了西歐法蘭克王國的封建化，在封建貴族內部形成了嚴格的等級制度。
3、【知識點撥】
1、日本莊園享有不輸不入特權；
2、武士集團的長期統治，逐漸形成了武士道。武士效忠的對象不是國家，而是他的主公。
3、伴隨著阿拉伯帝國的擴張，伊斯蘭教向阿拉伯半島以外地區廣泛傳播。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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