資源簡介

課題2 如何正確書寫化學方程式
【教學目標】
1、知識與技能：
（1）通過具體化學反應分析、理解化學方程式的涵義 。
（2）了解書寫化學方程式應遵守的原則。
（3）能正確書寫簡單的化學方程式。
2、過程與方法
（1） 采用講練結合的方法，調動學生的學習主動性。
（2） 采用歸納總結的方法，對配平化學方程式的方法加以總結
3、情感與價值觀
（1） 培養學生思維的有序性和嚴密性。
（2） 通過對化學方程式書寫原則和配平方法的討論，對學生進行尊重客觀事實，遵從客
觀規律的辯證唯物主義觀點的教育。
【教學重點】
1、 化學方程式的書寫原則
2、 化學方程式的配平方法
【教學難點】
化學方程式的配平方法。
【教學方法】 講練結合
【教學課時】 一課時
【 教學過程】
一、復習提問：所有的化學反應必須遵守 定律？為什么質量會守恒呢？
二、情景導入：
化學反應的符號表達式，它表示了反應物、生成物和反應條件，這是否就是化學方程式？為什么？
(
點燃
)以下三個表達式哪個是木炭和氧氣反應的化學方程式
(
點燃
) 1、 碳+ 氧氣 二氧化碳
(
點燃
) 2、 C + O2 C O2
3、 C + O2 C O2
三、講授新課：
1、書寫化學方程式的原則（板書）
符號表達式只完成了書寫化學方程式的第一步，書寫化學方程式要遵守兩個原則：
（1） 以客觀（實驗）事實為依據
(
點燃
)（2） 遵循質量守恒定律
如：木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的化學方程式: C + O2 C O2
C原子個數: 1、 1 O原子個數:2 、2 原子總個數：3、3
該化學方程式等號兩邊的原子種類和數目都相等，這個化學方程式就稱配平了。
再如：氫氣與氧氣反應 H2 + O2 → H2O
H原子個數：2、2 O原子個數:2 、1 原子總個數：4、3
在這個式子中，右邊的氧原子數少于左邊的，這個式子是化學方程式嗎？如果不是,你需要做哪些處理。 這時為使式子兩邊的每一種元素原子的總數相等，就需要配平，即在式子兩邊的化學式 配上適當的 。 請你想辦法
2、化學方程式的書寫步驟（板書） 講解：化學方程式的書寫步驟
以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應為例：
1、寫：根據實驗事實短線左邊寫出反應物，右邊寫出生成物的化學式，不只一種物質的用
加號連結，中間短線連接。 例：P+ O2——P2O5
2、配：配平化學方程式即調整化學式前邊的化學計量數系數，使短線左右兩邊達到原子的
種類相同、數目相等，符合質量守恒定律,并檢查。
切記：決不能改變化學式右下角的數字，所配化學式前邊的化學計量數比應是最簡整數比。
4P+ 5O2——2P2O5
(
點燃
)３、標：注明反應條件和生成物狀態，氣體用“↑”符號，沉淀物質用“↓”符號表示，將短線改為等號，意味著遵守質量守恒定律。
4P+ 5O2 2P2O5
注意：①點燃≠加熱≠高溫
(
加熱
)②如生成物中有氣體，在氣體的化學式右邊要注“↑”號
(
通電
) 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2H2O2 2H2 ↑ + O2↑
(
點燃
) ③ 反應物和生成物中都有氣體，氣體生成物就不需注“↑”號
S + O2 SO2
④溶液中反應如果生成物中有固體，在固體生成物的化學式右邊要注“↓”號
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2↓
⑤溶液中反應如果反應物和生成物中都有固體，固體生成物也不需注“↓”號
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
四、課堂練習：
(
點燃
)配平鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的化學方程式。
3Fe + 2 O2 Fe3O4
化學方程式的書寫可歸納為：
以反應“ 氯酸鉀 → 氯化鉀＋氧氣”的化學方程式書寫為例 左
反右生一橫線 KClO3 → KCl+ O2
(
MnO
2
)配平以后加一線 2KClO3 = 2KCl+ 3O2
等號上下注條件 2KClO3 2KCl＋3O2
(
MnO
2
)
箭號標氣或沉淀2KClO3 2KCl＋3O2 ↑
五、小結：
書寫化學方程式分：“寫、配、標”三步進行。 學
六、完本課題你應該知道
1、書寫化學方程式要遵守兩個原則：一是必須以客觀事實為基礎，不能憑空臆造事實上不
存在的物質和化學反應；二是要遵守質量守恒定律。
2、書寫化學方程式時，在式子左、右兩邊的化學式前面要配上適當的化學計量數，使得每
一種元素的原子總數相等，這個過程就是化學方程式的配平。
(
點燃
)附：化學方程式的配平方法
1、觀察法 S + O2 SO2
(
點燃
)2、最小公倍數法：找出短線左右兩邊出現機會較多、原子數目變化較大的原子的最小公倍數，然后再調整其他原子的個數。
4P+ 5O2 2P2O5
3、奇數配偶法
規則：①找出方程式中兩端出現次數較多的元素。
(
點燃
) ②該元素的原子在各端的總數是否一個奇數一偶數，選定這一元素作為配平的起點。③由已推出的系數決定其它化學式的系數（調整）
2C2H2 + 5 O2 4C O2 + 2H2O
七、板書設計
課題2 如何正確書寫化學方程式
一、化學方程式的書寫原則
1. 以客觀（實驗）事實為依據 2. 遵循質量守恒定律
二、化學方程式的書寫步驟
“寫、配、標”三步進行

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