資源簡介

課題3：利用化學方程式的簡單計算
教學目標：知識目標：
1.掌握有關反應物、生成物的計算。
2.進一步認識化學方程式的含義。
3.掌握解題格式，培養解計算題的能力。
能力目標：培養學生利用化學方程式進行簡單計算的能力。
情感、態度、價值觀：
1.在進行計算過程中，讓學生形成一種辨證的思想。
2.以培養學生按照化學特點去進行思維的良好習慣和熟練的計算技能。
重點：
由一種反應物或生成物的質量計算另一種反應物或生成物的質量。
難點：
解題的格式規范化。
教學方法：回憶探究辨一辨小結再探再小結與應用
教學準備：教學用課件
教材分析：
本課題中的利用化學方程式的簡單計算主要包括兩種類型：用一定量的反應物最多可得到多少生成物；要制取一定量生成物最少需要多少反應物。無論哪一種類型的計算都是以化學方程式為依據進行的。所以，在教學中不能孤立地只談計算，要和熟悉、加深理解化學方程式的含義聯系起來，應當使學生十分明確地認識到，化學方程式不僅表示什么物質發生反應，生成什么物質，而且還表示反應物、生成物各物質間的質量關系。根據化學方程式的計算，就是依據反應物和生成物間的質量比進行的。
教材中還給出兩個實例來說明根據化學方程式計算的步驟和方法。教學中教師要給學生作解題格式示范，在練習中應該嚴格要求學生按照一定的書寫格式來解題，運算要準確，以培養學生按照化學特點去進行思維的良好習慣和熟練的計算技能。
學情分析：
本課題是在學生學習了化學方程式及其含義、正確書寫化學方程式的基礎上安排的，符合學生學習的認知規律。同時在本課題的學習中學生容易出現的問題也是書寫化學方程式，特別是未將化學方程式最終配平及計算幾個分子的相對分子質量之和、列比例式及其比例式的計算等計算錯誤。另外，學生最容易忽視化學過程，不重視化學反應的實際意義，忽視利用化學方程式進行計算的前提，只重視數學運算的結果，蔣利用化學方程式的簡單計算簡化為數學比例式的簡單計算。
教學過程：
回 憶……
師： 請你以化學方程式：2H2 + O2 2H2O為例說一說化學方程式的含義。
生：回憶后回答。
師：課件展示。
師追問：若有2g的H2參加反應，則需要O2多少？生成多少的H2O？
生：思考后回答。
師：課件展示。引導學生小結，作出說明，課件展示。
在化學反應中，反應物與生成物之間的質量比成正比例關系。因此，利用正比例關系根據化學方程式和已知的一種反應物（或生成物）的質量，可求生成物（或反應物）的質量。
化學方程式表示反應前后各物質的質量關系，即反應中各物質之間的質量比,等于各物質的相對分子(原子)質量與化學計量數（即系數）的乘積之比。
導入新課 ： 出示課題 課題3利用化學方程式的簡單計算
新課 ：
師：課件展示本節課的學習目標、重點、難點。（目的：讓學生明確本節課的學習任務。）
生：閱讀。
師：課件出示 活動探究
1、已知反應物的質量求生成物的質量
一個化學方程式不僅表示了該化學反應的事實，還表示了反應中各物質的質量關系。
請你思考：加熱分解6g高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣？
生：思考。
師生一起完成解題過程。
師：課件出示【例題1】及其解題過程和書寫格式。
生：看書，體會。
師：課件出示：看一看，辨一辨
例：通電分解18克水可得多少克的氧氣？
辨一辨：以下同學的解題哪一個正確？
方法一： 解：設可得氧氣的質量為 x
H2O H2 + O
18 16
18g x
生：試著找出其中的錯誤。
師：引導學生得出：化學方程式書寫要正確！
接著辨一辨：
方法二： 解：設可得氧氣的質量為 x
2H2O 2H2+ O2
20 32
18g x
同樣道理得出：計算相對分子質量（即物質之間的質量關系）要正確！
再看一看
方法三： 解：設可得氧氣的質量為 x
2H2O 2H2+ O2
36 32
18g x
答：可得氧氣的質量為 16g。
師生共同小結（課件出示）
在進行化學方程式計算時常會出現以下一些錯誤：
①元素符號或化學式寫錯。
②化學方程式寫錯或沒配平。
③相對分子質量計算錯誤，導致質量比錯誤。
④不認真審題，答非所問。
⑤同一種物質不用相同的單位或單位不統一。
⑥張冠李戴，物質的質量代錯。
……
給學生提個醒（課件出示）： 根據化學方程式計算的正確解題步驟
師生接著再探究：
2、已知生成物的質量求反應物的質量
[例題2]工業上，高溫煅燒石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取56t氧化鈣，需要碳酸鈣多少噸？
學生自學本例題（P100）。
生：進行討論練習（P101） 板演
師：巡視、指導，點評，最后出示解題過程及答案。
師生發現小結：化學方程式計算的“三個要領，三個關鍵”。
課件展示練習——隨堂評價
課堂小結 先讓學生談收獲，后是課件出示總結反思。
作業：課件出示：思考一和思考二
板書設計：
課題3 利用化學方程式的簡單計算
【例題1】加熱分解6g高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣？
一、在進行化學方程式計算時常會出現以下一些錯誤：①②③④⑤⑥
二、根據化學方程式計算的正確解題步驟
【解】：⑴設未知量（未知數后不加單位）
⑵正確寫出化學方程式（注意配平）
⑶寫出相關物質的質量比和已知量、未知量（寫在對應化學式的正下方，先寫相對分子質量，一定要注意用相對分子質量乘以化學式前面的系數，再寫質量；質量單位要寫，且要統一。）
⑷列出比例式，求解（計算結果按題中要求進行，若題中沒有要求，除不盡，則保留小數點后兩位）
⑸簡明地寫出答案
3、化學方程式計算的“三個要領，三個關鍵”。
教后反思：
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