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第4節科學測量——長度的測量 導學稿
班級 姓名
【學習目標】
知道測量的意義。知道長度單位及換算關系。
熟悉刻度尺上的刻度特征，學會正確使用刻度尺。
知道不同測量對象、測量工具需要達到的測量精度不同。
【重點難點】
重點：長度單位的換算；學會正確使用刻度尺
難點：長度單位的估測和換算（有關微米、納米的換算），對于測量數據的估讀。
【課前自學】（上課前請準備好直尺、三角板等測量工具）
測量是一個把 與 進行比較的過程。
長度的測量工具有哪些
2、長度的常用單位是米，符號 ，比米大的長度單位有 ，比米小的長度單位有 。
3、長度的換算： 1千米(km)＝ 米(m) [記為：103米(m)]
1米(m)＝ 分米(dm) 1分米(dm)＝ 厘米(cm)
1厘米(cm)＝ 毫米(mm)
1毫米(mm)＝ 微米(μm) [記為：103微米(μm) ]
1微米(μm)＝ 納米(nm) [記為：103納米(nm)]
細心算一算：
(1)1m= mm；(2)63000m＝______km；(3)30μm= nm；
(4)0.0025dm= km；(5)1μm= m；
（6）8cm= m；(7)6.7dm= km；（8）0.18km = m；
(9)1.7dm= cm= mm= m= nm；
4、在下列數據后面填上適當的單位（填符號）：
某同學身高是1.67 ；科學書的長度是2.52 ；
一張紙的厚度為75 ；一支鉛筆的長度是18 ；
一元硬幣的厚度約為2 ；珠穆朗瑪峰的高度為8.848 ；
教室門的高度是2 ；一層樓的高度是3 ；
【合作學習】
觀察各種刻度尺的測量范圍和最小刻度，填入表格
刻度尺 測量范圍 最小刻度
學生用直尺
45。三角尺
60。三角尺
米尺
使用刻度尺測量
測量內容 估計長度（厘米） 測量工具 測量結果（厘米）
科學課本的長度
科學課本的寬度
科學課本的厚度
【知識梳理】
(1)知道刻度尺的量程和最小刻度。
(2)刻度尺讀數時一定要平視。
(3)“看正確”、“讀正確”、“記正確”。
【當堂檢測】
1、下列單位換算過程中正確的 （ ）
A．1.8米=1.8×1000=1800毫米 B．1.8米=1.8米×1000=1800毫米
C．1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米 D．1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米
2、如下圖所示，用分度值不同的刻度尺測量物體A的長度。
（1）圖（a）中，刻度尺的最小刻度值是 ，物體A長度為_________cm.
（2）圖（b）中，刻度尺的最小刻度值是 ，物體A長度為________cm.
（3）如右圖所示是刻度尺測一木塊的長度是_______cm。
３、測量一元硬幣的直徑，下列方法中最恰當的是（　）
【學習反思】
用三角板或直尺測量《科學》書中一張紙的厚度。
2、用自行車當里程表測量你家到學校的路程嗎？

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