資源簡介

學(xué)習(xí)內(nèi)容 生物的分類方法 主 備 審 核
課 型 新授課 時 間 學(xué)生姓名
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.說出生物的分類方法，掌握生物分類的依據(jù)。2.嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、 分析、概括能力。
學(xué)法導(dǎo)航 重點: 掌握生物分類的依據(jù)。 難點: 根據(jù)一定的特征對生物進行分類
學(xué) 習(xí) 活 動【學(xué)點一】生物的分類方法１.首先質(zhì)疑：怎樣對生物進行分類呢？分類的依據(jù)是什么呢？讓學(xué)生帶著疑問一起來探討這個問題。觀察課本插圖2、4—1中的生物，以小組為單位進行討論，然后試著回答第一個問題：你將圖中的生物分成幾類？主要依據(jù)是什么？（小組討論，相互交流，代表發(fā)言）。精講點撥：分類時，仔細(xì)觀察生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性等，找出不同生物的差異程度。２．引導(dǎo)學(xué)生思考：對生物進行分類應(yīng)考慮的特征包括那些？具體說，植物和動物分別從哪些角度考慮。（小組討論，交流補充，代表發(fā)言）精講點撥：植物根據(jù)其根、莖、葉、花、果實、種子的有無和結(jié)構(gòu)特點分類，分為藻類植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物。動物根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無，分為脊椎動物和無脊椎動物，再根據(jù)生活環(huán)境、外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生理功能等對無脊椎動物和脊椎動物分別分類。３．觀察與分析，結(jié)合動植物的分類依據(jù)，學(xué)生試著將圖2、4—1中的動物或植物按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來。動物：植物： 4. 基礎(chǔ)知識填空 在植物所有的類群中，能產(chǎn)生種子的植物稱為__________它又分為__________和__________；另一類則是__________植物，靠__________繁殖后代，它又分為__________植物、__________植物和__________植物。 玉米、向日葵與松樹相比，前兩者種子外有__________包被，所以稱為________植物。而玉米與向日葵相比，向日葵種子內(nèi)有________子葉，所以稱為________植物，而玉米則為________植物。課堂檢測：1. 下列關(guān)于生物分類的敘述，錯誤的是（　）A、分類的基本單位是種B、分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征C、對生物進行科學(xué)分類，是認(rèn)識和保護生物多樣性的基礎(chǔ)D、在被子植物中，根、莖、葉往往作為分類的重要依據(jù)2. 在被子植物中，分類的重要依據(jù)是（　）A、根、莖、葉B、花、果實、種子C、莖和葉D、花3. 裸子植物與被子植物的相同之處是( 　 )。A.兩者都有果實B.兩者都有種子C.兩者都有花D.兩者都沒有真正的根4. 松、竹、梅稱為“歲寒三友”，這三種植物在分類上分別屬于( 　 )。A.松是裸子植物，竹和梅是單子葉植物B.松是裸子植物，竹和梅是被子植物C.松是裸子植物，竹和梅是雙子葉植物D.松是裸子植物，竹和梅是蕨類植物課后反思： 教（學(xué)）手記

展開更多......

收起↑