資源簡介

七年級上冊第二課學習新天地2.2享受學習導學案
第二課學習新天地2.2享受學習
　一、教學目標
　　情感、態度與價值觀目標：體驗學習苦中有樂，領會學習帶來的快樂，喜歡學習；學會學習，初步掌握有效的學習方法和技巧，樹立正確的學習觀和終身學習的意識。
　　能力目標：理解學習的苦與樂，客觀全面地認識學習，進而提高辯證看待事物的能力；提高分析比較的能力；提升語言表達的能力。
　　知識目標：在傾訴與分享中感悟學習是苦樂交織的過程，享受學習的快樂，珍惜學習的機會，進一步了解學習的意義；觀看圖片、視頻、心理小實驗，在對比、分享中了解不同的學習方法，學會學習，學會做學習的主人。
　　二、教學重點難點分析
　　教學重點：明確學習是苦與樂相伴的，學會學習，做學習的主人。
　　教學難點：學會以積極的態度對待學習，體會學習的樂趣。
三、學習過程
溫故互查
1、請你從不同方面談談什么是學習？
2、通過我們對學習的認識，說說學習對我們有什么影響和作用？
設問導讀
第一環節：體味學習
閱讀課本P20-21頁，思考如下問題:
1、結合你的學習經歷，談談學習是你想做的事情嗎？
2、學海無涯苦作舟，有人說學習是痛苦的，你贊同嗎？列舉事例說一說。那學習就只是痛苦的嗎？
3、閱讀21頁“探究與分享”，結合以上總結歸納，你從學習中體味到什么？
第二環節：學會學習
閱讀課本P22-24頁，思考如下問題:
1、孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”，你如何理解這句話？給我們什么啟示
2、結合課本22也探究與分享“時間去哪了”，造成兩幅圖不同的原因有哪些？通過對比得出什么結論
3、請你歸納總結如何學會學習？
自我檢測：
有人說，學習如同一杯濃濃的咖啡，品嘗一口，滿是苦澀，但細細回味時，苦中帶澀，澀中有香。據此回答1-2題
1、這句話啟迪我們（ ）
A.學習中沒有任何樂趣
B.學習中有苦更有樂
C.學習中苦大于樂
D.再苦也要堅持學習
2、以下情形中，能夠讓我們體會到學習中的“甜”與“香”的是 （ ）
①對某方面的知識有強烈興趣時②找到志趣相投的同伴時③發現自己的潛能時④遇到困難和阻撓時
A. ①②④ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③
3、“工欲善其事，必先利其器?！闭莆湛茖W的學習方法可以使我們的學習事半功倍。下列屬于科學的學習方法的有（ ）
①合理安排學習時間，如早晨用來記憶英語單詞、古詩等內容 ②遇到不會做的題偷偷抄同桌的作業③形成良好的學習習慣，做到課前預習、課上記錄和課后復習 ④在考試前廢寢忘食，突擊重點
A、①②④ B、①②
C、③④ D、①③
4、英國作家蕭伯納說過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！边@些話主要啟示我們在學習中要 ( )
A．學會探究學 B．學會合作學習　　　
C．掌握學習方法 D．培養學習興趣
5、2016年9月13日，《中國學生發展核心素養》正式公布。“學會學習是六大素養之一。下列做法與“學會學習”不相符的是 （ ）
A．掌握科學的學習方法
B．盡量把學習時間延長
C．發現并保持對學習的興趣
D．善于運用不同的學習方式
鞏固訓練：
1、有位家長來市中醫院心理門診求助：孩子小時候還蠻愛學習，大了卻越來越不愛學習，到了現在，完全厭學了。馬上就要期末考試了，他卻像沒事人一樣，家長說什么他都聽不進去。對于這樣的學生，我們可以告誡他( )
①學習中有苦有樂
②要學會自主學習，提高學習效率
③享有學習的權利和機會，是令人快樂的
④要善于在辛苦的學習中發現學習的樂趣
A、①② B、①②④
C、①③④ D、②③
2、進入初中,我們的學習有了一些新的特點。為了更好地適應初中學習生活,以下同學的做法中不正確的是()
A.小惠現在都不用父母催促,回家后第一件事情就是寫作業
B.小利每天寫作業后都要進行復習和預習
C.小江制訂了一個學習計劃,科學安排每天的學習時間
D.小玲為了提高學習效率,每天都模仿其他同學的學習方式
3、良好的學習方法能夠提高學習效率，而拙劣的學習方法卻會讓學習事倍功半。下面是肖凱同學升入初中后的一些學習情景。請你運用所學知識幫助肖凱找出學習中的“病癥”，并為他開出“處方”，使他盡快走出苦惱。
（1）情景一肖凱在學習過程中，上課時常常精力不集中。做作業時一遇到不會的難題馬上就問同學，甚至抄襲他人的作業，導致一些很基礎的知識他也不能熟練地掌握。
病癥”
“處方”
（2）情景二肖凱在復習道德與法治、歷史時，記住了這部分知識，卻忘記了那部分知識，總是不能完整地掌握所學內容。
“病癥”：
“處方”
（3）情景三期末復習時，肖凱在復習英語時還想著數學題，結果哪個學科都沒復習好，不知道該怎么辦。
“病癥”
“處方”
（4）請你為肖凱如何學會學習，提出一些建議。


拓展探究
開學快一個月了，班主任張老師發現班里有些同學出現了“初中學習生活太苦了”的心理，導致在學習上不努力，得過且過。張老師打算開一次以“樹立正確的學習苦樂觀”為主題的班會。假如你是這個班的一員，請參與進來，共同體驗這次學習“苦樂之旅”。
（1）我來設計：請你為這次主題班會設計兩條宣傳標語。

（2）我來體驗：學習苦嗎？樂嗎？請寫出你對學習的不同體驗。(要結合自己的經歷，至少兩條)

（3）我來分析：班會上，同學們對“學習是苦是樂”產生了爭論。假如你是主持人，請用一句話來為這次辯論進行總結。


（4）你在享受學習中的成功經驗是什么 請與大家分享。




答案
自主檢測
1、B 2、D 3、D 4、B 5、B
鞏固訓練
1、C 2、D
3、（1）“病癥”不專心學，不獨立思考問題，沒有好的學習習慣?！疤幏健闭J真勤學，專心致志，養成良好的學習習慣。（2）＂病癥”：死記硬背，不注重解?！疤幏健痹诶斫獾幕A上記憶，掌握科學的學習（記憶）方法。（3）＂病癥”：不會合理安排時間、學習缺乏計劃性、做事一心二用?！疤幏健保褐贫ㄇ袑嵖尚械膶W習計劃，合理安排學習時間。
（4）①肖凱應該轉變學習方式，學會學習。帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學中培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力。②肖凱應該根據自己的特點找到適合自己的學習方法。要善于從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣、不斷提升自己的學習能力。③肖凱應該改變學習態度，制訂切實可行的學習計劃并嚴格執行。
拓展探究
(1)如：體驗學習甘苦，塑造幸福人生；書山有路苦為徑，學海無涯樂作舟；等等。
(2)如：當通過自己的努力使學習成績提高時，我覺得學習是快樂的；當面對難題苦苦思索而毫無頭緒時，我感覺學習是痛苦的；等等。
(3)學習是一個苦樂交織的過程。
(4)接受并勇于克服學習中的各種困難；科學安排時間，勞逸結合；找到適合自己的學習方法；善于運用合作學習、探究學習 等學習方式。

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