資源簡介

4.1愛護水資源教案
學習目標
1．了解世界和我國的水資源情況；
2．了解水污染、水枯竭等水危機問題，及水污染的防治、節水方法等應對水危機措施；
3．認識到水資源與個人生活密切相關，提高關注社會問題、自覺愛護水資源的意識。
重點和難點：
1、重點：了解水污染、水枯竭等水危機問題，及水污染的防治、節水方法等應對水危機措施。
2、難點：節水意識的增強。
教學方法：自學 、討論、問題分解、環環導入
教學設計
一、情境引入：
水的污染造成海水中的生物大量死亡，人們引用這樣的水會影響我們的健康，節水、防止水體污染是我們的責任。
二、預習檢測：
1．地球表面被水覆蓋的面積約占（ ）
A．51% B．61% C．71% D．81%
2．自然界中儲水量最多的是（ ）
A．氣態淡水 B．陸地淡水 C．陸地咸水 D．海水
3．我國渤、黃、東、南海海水中含量最多的元素是（ ）
A．氫 B．氧 C．鈉 D．氯
4．我國人均水量約占世界人均水量的（ ）
A．2倍 B．1/2 C．1/4 D．4倍
三、新知新解
師講解：我國是水資源貧乏的國家，且南北分布不平衡。根據統計我國人均年淡水資源占有量為2720立方米，只相當于世界人均占有量的百分之一，排到世界第84位左右。目前我國有200多個城市缺水，40多個城市嚴重缺水，每天缺水2000多萬 m 3 。另一方面，我國目前年污水排放量為400億m3，大量未經處理或經處理未達標的污水排入江河湖海，造成水體嚴重污染，據專家推測我國每年由于水污染造成的直接經濟損失約150億元。例如，污水迫使水廠暫時關門，不能向老百姓供應飲用水。我們每天都要用水，你能說出水對于我們人類有哪些用途嗎
師總結：一句話，“離開水，萬物都不能存活”，沒有水，就沒有我們身邊的一切,沒有水，就不可能有生機勃勃的地球。既然水對于我們如此重要。那么，本節課我們就來學習這方面的知識——愛護水資源。
學生閱讀教材內容，了解人類擁有的水資源，重點了解我國目前水資源現狀。
師重點講解幾組數據：地球上水的總量估計有1．39×1018m3，其中有96.5%是海水，2.53%是淡水.水在地球上以海洋、湖泊、河流、地下水、大氣水、生物水等的形式存在，其中儲水量最多的是海洋。
教師介紹：浩瀚的海洋不僅繁衍著無數水生生物，還蘊藏著豐富的化學資源，按目前測定，海水中含有化學元素有80多種。學生看教材59頁資料表格。
教師提問：地球上的海水如此豐富，這些海水能被我們直接利用嗎
學生討論作答：
師：不能。因為海水的含鹽量很高，我們直接利用的是淡水。
追問鞏固：淡水資源情況如何呢
淡水只約占全球水儲量的2．53％。其中大部分還分布在兩極冰川與雪蓋、高山冰川和永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30．4％，即1．07×1016m3。
師總結：地球上盡管儲水量很多，但淡水資源極度短缺。從資料上查到，淡水總量只占總水量的2．53％，而其中可利用的淡水只有1．07×1016m3，現狀真是不容樂觀。
師：引導學生看課本圖3—25至3—28，由資料可知，人均水量在1700～3000 m3·q-1的國家就屬于缺水國家。由上圖可以看出，世界上大部分國家屬于缺水國家，我國屬于嚴重缺水的國家。
追問鞏固：造成淡水危機的緣由是什么呢
教師引導學生總結：
1、人口增長導致淡水用量增加。2、水污染導致可利用淡水減少。
師講解：種種的表格、數字、資料都向我們訴說著淡水資源的短缺，21世紀，水資源將成為全世界關注的首要問題。目前的現狀也無時無刻不提醒人們：要愛護水資源。水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續發展，我們必須愛護水資源，一方面要節約用水，另一方面要防止水體污染。首先我們來介紹第一方面——節約用水。
學生閱讀教材內容。
（德育滲透）改變生活習慣和用水方式的，可以節約很多水，所以希望大家在以后的生活中要注意節約用水，并把這種風尚不斷地講述給別人，使越來越多的人行動起來，共同來愛護我們的水資源。
學生根據圖3-29和3-30探討工業、農業、生活中節水的方法
師講解：節水徽記圖形及意義：
徽記右上方的弧線代表著水管和水龍頭，龍頭中滴下一滴水，被一只伸出的手掌接住?；沼浝媒优c節的諧音，生動地將“節水”之意寓于其中。請每一位公民記住這個徽記，像對待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。
（德育滲透）自制節水徽記，貼在家里和學校水龍頭上方的墻上，提醒自己節約用水。
（師）愛護水資源的另一有力措施是防止水體污染，接下來我們就學習這方面的知識。
（師講解）水體污染概念：指大量污染物質排入水體，超過水體的自凈能力使水質惡化，水體及周圍的生態平衡遭到破壞，對人體健康、生活和生產活動等造成損失和威脅的情況。水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和生活污染。
（提問）水污染給我們帶來了哪些危害 造成了什么嚴重后果呢
師以水俁病為例，講解水污染對人類的危害。
（師）水污染給我們帶來了這么多的危害，造成了如此慘痛的損失，那么我們該如何防止水污染呢
（師總結）1、生活污水不能任意排放。2、工業上的廢水、廢物必須經過處理使之合乎標準再排放。3、農業上的農藥、化肥必須合理施用?！?br/>（教師總結）通過本節課的學習，我們知道地球上盡管總儲水量很豐富，但可供利用的淡水資源卻很少，很多國家和地區處于不同程度的缺水狀態，由于人們的一些壞習慣和錯誤現象，使本已短缺的水資源受到污染，使可利用的淡水資源變得更少，所以我們每一個人都應該節約用水，防止水污染，愛護我們的水資源。
四、隨堂練習：
1.下列對水的認識錯誤的是（ ）
A．水是取之不盡、用之不竭的天然資源
B．水是人類寶貴的資源，應愛惜水
C．我國淡水資源十分豐富，但人均占有量居世界八十幾位
D．水資源不足，將成為一個嚴重的社會危機
2.水污染主要來自：①工業生產中廢渣、廢液的任意排放；②雨水和土壤接觸；③農業生產中農藥、化肥的過量使用；④城市生活污水的任意排放。其中正確的是（ ）
A．①②③　 B．②③④ 　 C．①③④ 　 D．①②③④
3.下列說法中正確的是（ ）
A．水有自凈能力，因此不會被污染
B．水資源非常豐富，無需節約用水
C．只要是無色、透明的水，就一定未被污染
D．隨著社會的發展，人類需水量會不斷增加
4.近期，人類解決水危機的方法是（ ）
A．節約用水，合理用水 B．用海水灌溉農田
C．大量開采地下水 D．海水淡化
五、課堂小結：通過本節課的學習，讓學生充分體會到水資源的缺乏、水污染比較嚴重，水污染的危害較大，增強學生的節水意識，真正做到節約用水。
板書設計
愛護水資源
一、現有水資源
1、地球表面約71％被水覆蓋著（海水占96.5%，不能直接利用）。
2、可利用淡水資源極度短缺（只有1．07×1016m3）。
二、愛護水資源
生活中提倡一水多用
1、節約用水 農業上提倡改漫灌為噴灌、滴灌
工業上提倡對水重復利用
措 施
工業污水必須作處理得標才能排放
2、防止水體污染 農業上合理使用化肥和農藥
生活污水逐步實現集中處理和排放
參考答案
預習檢測：
C 2、D 3、B 4、C
隨堂練習：
1、A 2、 C 3、D 4、A

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