資源簡介

4.2水的凈化教案
學習目標
1.了解凈化水的一些基本方法，如沉淀、過濾、吸附、蒸餾。
2.掌握過濾操作的步驟以及注意事項。
3.了解純水與自然水，硬水與軟水的區別。
重點和難點：
1.純水與自然水，硬水與軟水的區別。
2.吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法，培養學生動手實驗的能力。
教學方法：自學 、討論、問題分解、實驗
實驗準備：藥品：河水，井水、雨水、自來水，純凈水，蒸餾水，明礬、肥皂水，活性炭，儀器：燒杯、漏斗，玻棒，濾紙、鐵架臺，鐵圈，燒瓶，酒精燈，冷凝管。
【教學設計】
一、情境引入：
魯濱遜流落在荒島上，他只能從池塘中取得一些泥水，這些泥水可飲用嗎？他能否從中提取潔凈的飲用水？
二、預習檢測：
1.純水：無色、無味，清澈透明，屬于 。
2.天然水：含有許多 雜質和 雜質，常呈渾濁狀，屬于 。
3．自來水廠凈水過程
天然水→加 →沉淀→ → 吸附→ →自來水。
4．沉淀（靜置沉淀、吸附沉淀）主要除去水中的 雜質。吸附沉淀是利用 溶于水生成的 將較小的懸浮顆粒吸附成較大的顆粒而沉降。
三、新知新解
教師提問：這是從水庫里取的水，你知道其中有哪些雜質嗎？如何得到可以飲用的水呢？
多媒體展示：自來水廠凈化水的過程。
講解：通過自來水廠凈化的過程，我們知道水中的雜質分為可溶性和不溶性兩大類。
一、除不溶性雜質的方法（板書）
1、靜置（板書）
[演示實驗1] 將一杯泥水靜置一段時間
現象：水中雜質沉到水杯底部，上層水較澄清。
提問：經靜置后，水中的雜質能全部沉到水杯底部而水特別澄清嗎？
回答：不一定，這與時間長短有關，與雜質種類有關。
[演示實驗2] 在泥水中加入明礬，攪拌后靜置。
現象：靜置的時間更短，上層水更澄清。
說明：明礬有吸附作用，明礬溶于水后產生的膠狀物對雜質進行吸附，使雜質沉降，從而達到凈化水的目的。
2、過濾（板書）
多媒體展示：過濾的操作過程和注意事項。
總結：過濾的注意事項是：一貼二低三靠。
學生活動：活動與探究 [多媒體展示探究內容]
教師活動：巡視學生活動情況，適時糾正學生操作中的一些錯誤，力爭使每個小組都達到預期的效果。
學生活動：各組派代表陳述實驗結果。（略）
思考：可以利用什么物品代替實驗室中的濾紙和漏斗？
二、除可溶性雜質（板書）
1、吸附（板書）
回憶：在自來水廠凈化過程中，曾說到“活性炭吸附池“，這個池是做什么的？它起到什么作用？
[演示實驗3] 往一杯帶有紅顏色的水中加入少量活性炭。
現象：紅顏色褪去。
講解：活性炭吸附池也起到除雜質的作用，因為活性炭有吸附性，它可以除去一些可溶性的雜質，如帶顏色的小顆粒、氣味等。
提問：經過靜置、過濾、吸附等凈化處理后的水變得相當澄清，所得的水是純水嗎？
講解：經過靜置、過濾、吸附等凈化處理后的水變得相當澄清，但所得的水不是純水。經過這些手段后只除去了水中的不溶性雜質和異味，但水中還有許多溶解的雜質。
介紹：硬水和軟水（板書）
定義：硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水。
軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水
提問：硬水和軟水有何區別？
[演示實驗4]：取兩只燒杯，分別盛有硬水和軟水，把肥皂水分別加入這兩只燒杯中，攪拌，觀察現象:現象及結論：盛軟水的燒杯出現了非常豐富的泡沫，而盛硬水的燒杯中則沒有泡沫出現，所以我們可以用這種方法來檢驗硬水和軟水。
提問：硬水有哪些危害？如何才能降低水的硬度，讓它變成可供我們使用的軟水呢？
講解：除去硬水中的可溶性鈣、鎂化合物，這樣就可以使硬水變軟水。
思考：軟化水的方法有哪些呢？
講解：工業上和科學實驗中軟化硬水的方法很多，生活中可通過煮沸水也可降低水的硬度，達到軟化水的目的。
設問：有沒有一種方法，既可以除去水中的不溶性雜質，又能夠降低水的硬度呢？
2、蒸餾 （板書）
[演示實驗5]蒸餾硬水，并檢驗蒸餾后水的硬度。
現象：實驗后得到的蒸餾水硬度較低。
總結：可見通過蒸餾，，既可以除去水中的不溶性雜質，又能夠降低水的硬度。
思考：通過學完本節以后，你想到了什么？請談談
四、隨堂練習：
1.我國西南地區遭遇歷史罕見的特大旱災，造成數以萬計的人畜飲水困難。因此，我們要增強節約用水的意識。下列做法與節約用水無關的是（ ）
A．用淘米水澆花 B．開發利用地下水
C．使用節水龍頭 D．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
2.某同學進行過濾的實驗操作，發現得到的濾液仍渾濁，可能的原因有（ ）
A．濾紙不夠厚 B．液面低于濾紙邊緣
C．濾紙破損 D．承接濾液的燒杯不干凈
3.水污染主要來自（ ）
①工業生產中廢渣、廢液的任意排放②雨水和土壤接觸③農業生產中農藥、化肥的過量施用④城市生活污水的任意排放
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4.下列說法正確的是（ ）
A．無色、無臭、清澈透明的水一定是純凈物
B．活性炭可以吸附掉一些溶解的雜質，除去臭味
C．青少年長期飲用純凈水有益健康
D．使用硬水對生活和生產有益
5.青少年的健康發育需要多種營養物質，如通過喝水就可以補充一些微量的營養元素，從這一角度考慮你認為下面哪種水更適宜于青少年飲用（ ）
A．硬水 B．自來水
C．蒸餾水 D．礦泉水
6.凈化水的方法有：①過濾②加明礬吸附沉降③蒸餾④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應選用的方法和順序為（ ）
A．①②③④ B．②④①③ C．②①④ D．①③④
五、課堂小結：通過本節課的學習，了解純水與自然水、硬水與軟水的區別、檢驗、轉化。了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法。
板書設計
一、常用的凈水方法
1、沉淀：沉淀水中不溶性雜質
2、過濾：除去水中不溶雜質。
3、吸附：除去水中少量可溶、不溶性雜質及色素異味。
4、蒸餾：除去水中可溶雜質。
二、硬水與軟水
1、定義：
2、區別方法：加入肥皂水
3、硬水軟化方法：煮沸、蒸餾、等
參考答案
預習檢測：
純凈物
可溶性、不溶性、混合物
絮凝劑、過濾、活性炭、清水池消毒
不溶性、明礬、膠狀物
隨堂練習：
1、B 2、 CD 3、C 4、B 5、D 6、C

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