資源簡介

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冀少版八年生物上冊 4.2.3先天性行為和學習行為 課時教學設計
課題 4.2.3先天性行為和學習行為 單元 四 學科 生物 年級 八
教材分析 動物的行為是目前生物學研究中一個十分活躍的領域，動物運動和行為的知識對學生認識動物的本質非常重要。 本課是冀教版《生物學》八年級上冊第四單元第二章《動物的行為》的第三節，本節有兩個主要的任務，一是學生通過資料分析，學會區分動物的先天性行為和學習行為，從本質上理解這些行為對動物生存的意義，二是學生運用實驗的方法探究動物的先天性行為和學習行為，進一步認識學習的重要性，從而提高學習的自覺性和主動性。兩個任務難以在一節課上完成，所以課前充分的準備和課堂上有效地組織都尤為重要。
教學 目標 生命觀念：區分先天性行為和學習行為的實例，知道這些行為對生物生存的意義。 科學思維：通過閱讀資料，觀看視頻、圖片等資源，鍛煉觀察能力、短時間內獲取有效信息的能力和資料分析的能力，通過制定并實施探究實驗，鍛煉實踐能力及與人溝通合作的能力，提高學習興趣。 科學探究：說出先天性行為和學習行為的概念，區別動物的先天性行為和學習行為 社會責任：通過分析先天性行為和學習行為對動物生存的意義，學生進一步認識學習的重要性，從而提高學習的自覺性和主動性。
重點 1.區分動物的先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生存的意義 2.運用觀察和實驗的方法，探究動物的學習行為
難點 1.通過資料分析，說明動物的行為對動物生存的意義 2.運用觀察和實驗的方法，探究動物的學習行為
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 身邊事 自然界里，蜘蛛能結網，蜜蜂會筑巢，哺乳類動物幼崽會吮吸乳汁；而在馬戲團或水族館里，人們能看到小狗在訓導員的帶領下做“算術”題，聰明的海豚按指令做出各種復雜的動作。這兩類動物行為有什么不同嗎？ 動物的行為有的是與生俱來的，有的是學習后獲得的。
講授新課 先天性行為和學習行為 1.分析幾種動物的行為 (1)在遇到危險時，保護小雞是母雞的一種本能，是生來就有的本領。 (2)剛出生的小羊就會尋找母羊的乳頭并吮吸乳汁，是一種本能，是羊生來就有的行為。 (3)雄性織巢鳥會將樹葉固定在巢上，搭出精美巢穴吸引雌鳥，這是雄性織巢鳥在繁殖季節的繁殖行為，也是生來就有的行為。 (4)幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩，把折下的樹枝摘去葉子，用樹枝從洞穴釣取白蟻作為食物，是學習行為。 動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑看，動物的行為可分為先天性行為和學習行為。 2.先天性行為 視頻：動物的先天性行為 動物生下來就具有的，由身體里遺傳物質所控制的行為，是動物的先天性行為。如袋鼠的袋內育兒、蜜蜂采蜜、魚類洄游、鳥類遷徙、蜘蛛織網、蛇的冬眠等都屬于動物的先天性行為。 先天性行為是生來就有的，但并不是“生下來”就能全部表現出來，如動物的繁殖行為要等到性成熟后才能表現。 3.學習行為 視頻：動物的學習行為 不是動物生來就具有的，而是通過學習獲得的行為，是動物的學習行為。學習行為在動物的一生中會不斷地發生。如幼小的黑猩猩學會用樹枝取食白蟻、動物的繞道取食等都屬于學習行為。一般來說，動物越高等，形態結構越復雜，它的學習行為也就越復雜，而且學習行為在動物的全部行為活動中占的比重也越大。 4.先天性行為和學習行為對動物生存的意義 拓展提高 不同動物的學習能力是有差別的。動物越低等，學習能力就越差。走迷宮的蚯蚓需要經過200多次的嘗試與錯誤之后，才能學會直接爬向潮濕的暗室，而老鼠只需要7次左右的嘗試與錯誤，就能走向適于生存的地方。對同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為學習行為也會受到遺傳因素的影響。 先天性行為是動物生來就有的，如小狗一生下來，盡管發育還不完善，但它卻有尋找食物的本能，可見先天性行為對于個體生存和種族的延續有著重要的意義。 學習行為是一種比先天性行為更高級的行為，越復雜的學習行為，越有利于動物適應多變的環境，可見，學習行為對于動物的生存和繁衍有重要意義。 5.學習行為的應用 動物學習行為的形成過程，實際上就是條件反射形成的過程。 (1)在雜技方面 在馬戲團里，各種動物的精彩表演，如狗熊鉆火圈、黑猩猩取香蕉、小狗算算術等都是動物學習行為的表現。 (2)在生活方面 導盲犬能夠通過學習人類的手勢和簡單的命令來引導盲人安全地通過街道和繞開障礙物。 (3)在軍事方面 經過訓練的警犬，除了完成正常的訓練外，還能夠協助海關、公安部門偵破案件。經過特殊訓練的海豚，可以幫助人們打撈沉海的遺物，給水下作業人員傳遞信息和工具，甚至能夠攜帶炸藥炸毀敵人軍艦。 (4)在林業生產方面 在森林地區，人們利用受過訓練的灰喜鵲消滅危害森林的松毛蟲，達到以鳥治蟲的目的。 規律總結 比較先天性行為與學習行為 類別先天性行為學習行為區別產生生來就有的本能行為出生后通過學習逐漸形成的行為獲得途徑由動物體內的遺傳物質控制通過生活經驗、嘗試獲得以及模仿學習逐漸形成的適應特征能適應相對穩定的環境能適應不斷變化的復雜環境進化趨勢進化方向不明確，是低等動物的主要行為方式動物越高等，學習行為越復雜，占全部行為的比例也越大聯系學習行為是在先天性行為的聯系基礎上形成的
人還有哪些先天性行為？ 【哺幼行為、嬰兒啼哭、嬰兒睡眠、眨眼等】 判斷下面兩圖是先天性行為還是學習行為？ 【貓捉老鼠是先天性行為、貓不捉老鼠是學習行為】 分析幾種動物的行為，進行分類 知道什么是先天性行為，會分析先天性行為 知道什么是學習行為，會分析學習行為 知道學習能力是有差別的 知道先天性行為和學習行為的意義 知道學習行為的應用 比較先天性行為和學習行為 完成思考問題 引導分析幾種動物的行為 介紹什么是先天性行為，引導分析先天性行為 介紹什么是學習行為，引導分析學習行為 實例介紹學習能力是有差別的 分析介紹先天性行為和學習行為的意義 實例介紹學習行為的應用 引導比較先天性行為和學習行為
課堂練習 1.以下各種動物的行為中，屬于先天性行為的是( B ) A.家貓在指定窩中休息 B.公雞清晨時鳴叫 C.猴子會表演騎自行車 D.大山雀學會偷喝牛奶 2.下列對先天性行為與學習行為的看法，正確的是( D ) A.無脊椎動物比較低等，所以沒有學習行為 B.動物界中只有哺乳動物才有學習行為 C.學習行為的獲得與遺傳無關 D.動物的學習行為，能使它更好地適應復雜多變的環境 3.下列動物行為屬于學習行為的是( C ) A.剛出生的嬰兒就會吃奶 B.孔雀開屏 C.導盲犬引導盲人過馬路 D.蜜蜂采蜜 以下有關動物的行為的敘述，錯誤的是( D ) A.鸚鵡學舌是建立在遺傳因素的基礎上的學習行為 B.動物的行為使動物能適應環境及復雜環境的變化 C.研究動物的行為主要是觀察法和實驗法，或者兩者結合 D.繁殖行為是通過環境因素的作用由生活經驗和學習而獲得的 5.下列動物行為中，屬于學習行為的是( D ) A.螞蟻取食 B.黃蜂筑巢 C.蜘蛛織網 D.鸚鵡學舌 6.下列動物行為中，屬于先天性行為的是( B ) A.大山雀打開瓶蓋偷喝牛奶 B.菜青蟲取食十字花科植物 C.黑猩猩堆疊箱子摘到高處的香蕉 D.小鼠經過“嘗試與錯誤”在迷宮中找到食物 習題訓練 知識鞏固
課堂小結 1.先天性行為：動物生下來就具有的，由身體里遺傳物質所控制的行為。 2.學習行為：不是動物生來就具有的，而是通過學習獲得的行為。 3.動物越高等，形態結構越復雜，學習行為也越復雜，在動物的全部行為活動中占得比重也越大。遺傳在學習行為的形成中起了重要作用。 4.先天性行為具有一定的局限性，學習行為使動物適應環境的能力更強。
板書
作業布置 1.完成教材86頁當堂練 2.你對人類的學習行為有什么新的認識？ 3.對你樹立良好的學習態度有什么啟示？ 4.分清常見的動物行為是先天性行為還是學習行為。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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