資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
冀少版八年生物上冊 4.2.3先天性行為和學習行為 學案
學習目標 與 核心素養 生命觀念：區分先天性行為和學習行為的實例，知道這些行為對生物生存的意義。 科學思維：通過閱讀資料，觀看視頻、圖片等資源，鍛煉觀察能力、短時間內獲取有效信息的能力和資料分析的能力，通過制定并實施探究實驗，鍛煉實踐能力及與人溝通合作的能力，提高學習興趣。 科學探究：說出先天性行為和學習行為的概念，區別動物的先天性行為和學習行為 社會責任：通過分析先天性行為和學習行為對動物生存的意義，學生進一步認識學習的重要性，從而提高學習的自覺性和主動性。
學習重點 1.區分動物的先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生存的意義 2.運用觀察和實驗的方法，探究動物的學習行為
學習難點 1.通過資料分析，說明動物的行為對動物生存的意義 2.運用觀察和實驗的方法，探究動物的學習行為
【預習案】
1.動物_________就具有的，由身體里________所控制的行為，是動物的先天性行為。如________、________、________、________、蛇的冬眠等都屬于動物的先天性行為。
2.不是動物________就具有的，而是通過________獲得的行為，是動物的學習行為。學習行為在動物的________會不斷地發生。一般來說，動物越________，形態結構越________，它的學習行為也就越________，而且學習行為在動物的全部行為活動中占的________也越大。
3.先天性行為對于________和________有著重要的意義。學習行為是一種比先天性行為更高級的行為，越復雜的學習行為，越有利于動物________多變的環境，可見，學習行為對于動物的________有重要意義。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究點：先天性行為和學習行為
1.分析四個動物行為，分別得出哪本領來源是什么？如何將它們進行分類？
2.什么是先天性行為？舉例
3.什么是學習行為？舉例
4.學習行為對不同動物來說有哪些特點？
5.先天性行為有何意義？舉例說明
6.學習行為有何意義？舉例說明
7.舉例說明不同動物的學習能力的差別？
8.學習行為的應用有哪些？
9.比較先天性行為和學習行為
類別 先天性行為 學習行為
區別 產生
獲得途徑
適應特征
進化趨勢
聯系 學習行為是在先天性行
【訓練案】
1.脊椎動物的學習行為比無脊椎動物更復雜、更高等，這有利于( )
A.尋找配偶 B.獲得食物 C.逃避敵害 D.適應復雜的生活環境
2.蟻群中有工蟻、兵蟻、雄蟻、蟻后等，分工明確，這種各司其職的行為從功能和獲得方式上看分別屬于( )
A.取食行為、先天性行為 B.取食行為、后天學習行為
C.社群行為、先天性行為 D.社群行為、后天學習行為
3.下列屬于先天性行為的是（ ）
①蜜蜂采蜜 ②螞蟻作巢 ③蜘蛛織網 ④望梅止渴 ⑤大山雀偷飲牛奶．
A.①②③④ B.①②③
C.④⑤ D.②③④
4.幼年黑猩猩模仿成年黑猩猩釣取白蟻，這種行為( )
A.需要學習
B.與環境無關
C.生來就有
D.與遺傳因素無關
5.自然界中，海鷗展翅、魚翔淺底、大雁南飛、孔雀開屏……動物的行蹤到處可見，構成一幅幅精美的圖案。下列與動物的運動和行為的相關敘述，正確的是( )
A.屈肘時，肱二頭肌處于收縮狀態，肱二頭肌屬于肌肉組織
B.人體運動消耗的能量來自肌細胞內的呼吸作用
C.鳥類筑巢孵卵的行為是在個體生活經歷中獲得的
D.黑猩猩用草棍釣取白蟻屬于取食行為，也屬于先天性行為
6.寵物作為伴侶動物，是我們人類獲得幸福和健康生活的一個來源。小明的寵物狗“樂樂”經過4~5天的訓練，就學會了到指定的地方大小便。關于“樂樂”定點大小便的行為，下列說法正確的是( )
A.這是一種先天性行為
B.這種行為是一種比較簡單的反射活動
C.所有動物都能在4~5天的時間里學會這種行為
D.這種行為是在先天性行為的基礎上形成的
7.下列關于動物的學習行為的敘述，錯誤的是( )
A.與遺傳因素無關
B.動物一般都有學習行為
C.通過生活經驗和學習獲得
D.受環境因素影響
8.如圖為幼小黑猩猩在釣取白蟻。下列所述動物行為的類型，與其相同的是( )
A.菜青蟲取食白菜等十字花科植物的葉片
B.失去雛鳥的紅雀連續給浮出水面的金魚喂食
C.剛出生的小羊碰到乳頭就吮吸乳汁
D.寵物犬隨著音樂踏起優美的舞步
9.成語“聞雞起舞”蘊含豐富的生物學知識，下列說法不正確的是( )
A.打鳴的公雞體溫恒定，有氣囊輔助肺呼吸
B.“聞雞起舞”從獲得途徑判斷屬于先天性行為C.“聞雞”的聽覺是在大腦皮層中形成的
D.“起舞”需要骨、關節和肌肉協調配合
10.下列關于動物行為的敘述，正確的是( )
A.動物的行為是指動物所進行的有利于它們生存和繁殖后代的活動
B.螞蟻取食、大雁遷徙、老馬識途都屬于動物的先天性行為
C.動物越高等，學習能力越強，學習中“嘗試與錯誤”的次數越多
D.蚊子飛行時發出“嗡嗡”聲，屬于動物間信息交流
11.請用下列資料回答有關動物行為的問題：
資料一：①蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂、工蜂三種蜂．它們分工明確又相互合作，共同維護蜂群的生存；②遇到敵害時，工蜂會群起護巢；③工蜂白天采蜜，夜間回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、產卵，繁殖后代；⑤兩只蜂王相遇，會互相咬殺到剩下一只．
（1）從資料一中的各項（特別是①）描述中可知蜜蜂是一種具有典型的______行為的動物；②這種防避敵害、保護自己的行為，叫做______行為．③是蜜蜂的節律行為——晝夜節律，這種行為受______（填“生物鐘”或“環境”）控制；⑤表現的是蜜蜂的______行為．
（2）上述蜜蜂的各種行為，從行為的發生來看，都是______行為．
12.閱讀以下資料，回答問題：
資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”，已連續多年從西柏利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風景．
小白鼠活動的區域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處，表現出特殊的“尋墻行為”．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經過多次“走錯路”，終于找到出口，用大量小白鼠實驗發現：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經過多次失敗后才能找到出口．
（1）從行為的發生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻”行為都屬于______行為．
（2）實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由______決定的．
資料二：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，他們的行蹤幾乎處處可見，使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細雨魚兒出，微風燕子斜”．
（3）某同學將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據是，體內是否具有______．
（4）蜜蜂和家蠶的發育方式都屬于______．
（5）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應的形態結構特征答兩點________________________．
（6）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于______動物．
13.為了研究動物的行為，小明同學所在實驗小組從市場上購買了小鼠進行了“小鼠走迷宮獲取食物”的實驗。在迷宮的出口處放一些小鼠喜愛的食物，實驗前將小鼠饑餓處理12h，再放在迷宮入口，下面表格中的數據是他們的實驗記錄，如圖為“迷宮”示意圖。請據此回答下列問題：
次數 找到食物的時間
第一次 276s
第二次 198s
第三次 87s
(1)從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_________行為。
(2)上述實驗中，若把小鼠換成螞蟻，螞蟻難以在短時間內找到食物，說明動物越_________，學習能力越強，學習行為越_________，這種學習能力的強弱是由體內的_________控制的。
(3)實驗前將小鼠饑餓處理12h的目的是__________________。
參考答案
【預習案】
1.生下來 遺傳物質 袋鼠的袋內育兒 魚類洄游 鳥類遷徙 蜘蛛織網
2.生來 學習 一生中 高等 復雜 復雜 比重
3.個體生存 種族的延續 適應 生存和繁衍
【訓練案】
1.D
2.C
3.B
4.A
5.B
6.D
7.A
8.D
9.B
10.A
11.（1）社群 防御 生物鐘 攻擊 （2）先天性（本能）
12.（1）先天性；（2）遺傳因素；（3）脊柱；（4）完全變態發育；（5）身體呈流線型；小阻力；長骨中空，減輕身體重量；（6）兩棲
13.(1)學習 (2)高等 復雜 遺傳物質 (3)小鼠會積極取食，更利于對實驗結果的觀察
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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