資源簡介

《做新時代好少年》微課程設計方案
——B2微課程設計與制作
一、教學主題
選自部編版小學五年級《道德與法治》下冊第三單元“百年追夢 復興中華”第12課《富起來到強起來》第三課時知識點。
二、教學目標
在通過本節課前幾課時學習的基礎上，緊緊圍繞“如何做新時代好少年”這一話題展開活動，使學生懂得復興中華是每個中國人的責任，從小就要樹立家國責任意識，引導他們在活動中認識到要從自己做起，勤奮學習，長大后為國家建設貢獻自己的一份力量。
三、教學對象
小學五年級學生
四、教學流程與內容設計
（一）導入
同學們，經過一代又一代人的長期共同努力，中國特色社會主義進入了新時代。我們成長在中國共產黨領導下的社會主義國家，作為新時代的少年，我們又該肩負起怎樣的責任，并努力為之奮斗呢？
今天，讓我們一起學習課本94-95頁《做新時代好少年》這一部分內容。
（二）活動內容
活動一：學習寄語，明確責任
同學們，讓我們先來看一段視頻，注意傾聽，認真思考：
1.新時代少年有著怎樣的責任擔當？
2.習爺爺給我們提出了哪些希望？
【觀看視頻】
指名交流。
問題一：
同學1：我們是實現第一個百年奮斗目標的經歷者、見證者，更是實現第二個百年奮斗目標，建設社會主義現代化強國的生力軍。
師：是的！我們不僅是實現第二個百年奮斗目標、建設社會主義現代化強國的生力軍，還是主力軍了。
同學們，你們知道嗎？我們的開國領袖毛澤東主席曾有一段這樣的文字送給大家，讓我們一起來閱讀一下吧！
【課件出示“閱讀角”內容】《世界是屬于你們的》
思考：“中國的前途是屬于你們的”這句話對我們有著怎樣的期待？
指名交流。
同學2：讓我們明白了，我們是祖國的未來，少年強則中國強，我們肩負著祖國的命運這一時代重任。
同學們，你們看，無論是毛主席的名言，還是習近平總書記的殷切寄語，都讓我們清楚、正確地認識到新時代青少年所肩負的時代使命，那就是為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
活動二：采訪了解，不負眾望
同學們，剛才在觀看視頻的時候，老師還提出了第二個觀看思考的問題，你們還記得嗎？
同學3：記得。讓我們通過觀看視頻，去發現習爺爺給我們提出了哪些殷切希望？
師：那誰能來跟大家說一說呢？
同學4：習爺爺寄語我們“刻苦學習知識，堅定理想信念，磨煉堅強意志，鍛煉強健體魄，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著！”
同學5：習爺爺希望我們立志向、修品行、練本領，從小培養熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的情懷，展現出朝氣蓬勃的精神面貌。
師：同學們，你們是祖國的未來和希望，黨和政府一直以來都關心、關懷著你們的健康成長。長輩和老師也對你們寄予了厚望。課前讓大家采訪了家人、老師，去了解了他們對于我們的囑托和期望。快讓我們一起來分享一下，看看大家都采訪了誰？他們又對我們寄予了哪些期望呢？
同學6：我采訪了班主任老師，她希望我們不僅學會知識和本領，更要學會做一個正直、善良的人，心懷家國情，志愿達四海。
同學7：我采訪了我爺爺，他希望我能健康快樂地長大，自立自強，長大后做一個對社會有用，用自己的微小力量報效祖國的人。
是的，同學們！我們要知道，少年是人的一生中最寶貴的時期，我們要懂得珍惜，嚴格要求自己，向榜樣學習，從自己做起，從小事做起，養成好思想、好品行、好習慣，努力做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
活動三：懂得方法，不懈努力
師：同學們，讓我們結合自己的實際情況和對習近平爺爺寄語的理解，一起來討論一下“如何做一個新時代的好少年”吧！
同學8：我認為，做新時代的好少年，首先要學會“做人”。我在查資料的時候就發現，習近平爺爺希望我們從小學習做人。更要做一個好人，要堅持品德為先。
同學9：我認為，做新時代的好少年，要有理想、有遠大志向。“有志不在年高”，我知道很多偉大的人都在青少年時期就有自己的志向。我讀過周總理“為中華之崛起而讀書”的故事，我要向他學習。
同學10：我認為，做新時代的好少年，還要學會“創造”。我特別喜歡科技之作，喜歡讀科技故事，也喜歡提問題，喜歡自己動手實踐。我發現生活中有很多事物都需要我們去創造，我覺得這也是我們應該擁有的品質。
師：同學們，你們說的都很好！興中華，責任重！你們要知道，今天，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標。希望你們能夠牢記自己所肩負的時代使命和責任擔當，牢記習爺爺的教導和家人、老師的期望，熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義，腳踏實地、勤奮學習、鍛煉強健體魄，做新時代好少年，努力為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
【課堂總結】
請黨放心，強國有我！
親愛的少先隊員們，讓我一起唱響《強國少年》，在滿懷志氣的歌曲中，向“做新時代的好少年”奮發努力吧！
五、實施思路
本節課的教學設計中，我關注了學生的主體地位和教師的主導地位的體現，通過觀看視頻、交流討論、課前采訪等直觀性和體驗性強的形式，引導學生由感性上的認識生生到理性的認識，所設計的三個環節就是這一意圖的最好體現。另外，在內容的安排上，注重了與時俱進理念的融入，及時傳達了近期國家領導人對少年兒童的寄語和殷切希望，關注了知識講授的常青性、時代性，有效地讓學生懂得了復興中華是每個中國人的責任，并知道在生活中應該具體怎樣去做，才能成為新時代的好少年。

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