資源簡介

8.2敬畏生命 導學案
課 題 8.2 敬畏生命 課 時 1課時
課 型 新授課 □復習課 □實驗課 □講評課
學 習 目 標 識記 能記住如何敬畏生命
理解 知道敬畏自己與他人的生命，理解人對生命的敬畏心。
運用 通過對生命救援情境的深入分析，樹立敬畏所有生命的情懷，樹立正確的生命道德觀念，增強對生命的責任感和使命感。
學 習 重 點 生命至上
學 習 難 點 正確處理生命問題，學會關愛他人。
學 習 過 程
學習環節 學 習 內 容 教學主體
一 自主預習 為什么我們要敬畏生命？ 我們應如何敬畏生命？ 學生
二 合作探究（一） 東航MU5735客機墜毀事件，至132人遇難。 思考：你認為花費如此巨大的人力、財力、物力進行搜救值得嗎？為什么？ 學生
三 合作探究（二） “我”能為他人做些什么呢？ 當我在 看到 時，我可以 。 當我在 看到 時，我可以 。 當我在 看到 時，我可以 。 ...... 學生
課堂鞏固 1．某校七年級(4)班的同學在班會上，就“敬畏生命”展開了熱烈討論。以下是四位同學的觀點，你認為正確的是 ( ) A．小紅說：“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己。” B．小林說：“人的生命生來就是脆弱的，所以要敬畏生命。” C．小軍說：“我敬畏生命是因為老師讓我這樣做。” D．小梅說：“珍愛他人生命應如同珍愛自己的生命 2.我們在實際生活中,保護生命應該做到(　　) ①要懂得生命的價值,珍惜生命　②遠離對生命構成威脅的不良誘惑　 ③遵守公共秩序,遵守法律法規　④為了保護自己的生命可以不擇手段 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 3.偉大的理論物理學家霍金，21歲時患上了運動神經細胞萎縮癥，全身上下只有兩個手指能動，雖然離不開輪椅，但是他以殘疾的身體堅持不懈地進行科學探索。這給我們青少年的啟示是（ ） ①生活中無論遇到多大挫折，都不要放棄生的希望 ②每個人的生命都是有價值的，要尊重生命 ③當不幸來臨，我們要勇敢地結束生命，徹底解脫 ④人只有愛生命，才能愛生活，才能體會到生活的樂趣 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.生命的孕育是一個偉大的歷程，是大自然數千萬年演化的結果，經歷了無數的威脅與考驗才贏得了降生的機會。因此，我們每一個人“一生下來就是冠軍”。這啟示我們（ ） A.我們的生命對自己重要，對他人、對社會不重要 B.人生充滿了挫折和失敗 C.生命得來不易，我們應該備加珍惜 D.我們的生命屬于自然而不屬于社會 5.尼泊爾發生8.1級地震，危難時刻，中國政府積極實施人道救援。這體現了 ( ) A．生命的價值無上重要 B．各種生命共生共存、息息相關 C．人類的生命最具有智慧 D．我國政府尊重生命、關愛生命
知識小結

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