資源簡介

7.3讓家更美好 導學案
課 題 7.3 讓家更美好 課 時 1課時
課 型 新授課 □復習課 □實驗課 □講評課
學 習 目 標 識記 能記住現代家庭的特征和現代家庭成員之間的溝通方式，記住正確處理家庭成員的矛盾與沖突，構建和諧家庭的途徑和方法。
理解 了解家庭結構的變化，溝通方式的變化，家庭氛圍等，初步感知現代家庭特點。
運用 運用創建和諧家庭的方法和技能，提高代際間的交流和互動的能力；傳承中華家庭文化傳統美德，增強孝親敬長的行動力；提高與家人共建共享家庭美德的能力。
學 習 重 點 知道現代家庭生活的主要內容,知道怎樣用實際行動為和諧家庭貢獻自己的力量。
學 習 難 點 知道怎樣用實際行動為和諧家庭貢獻自己的力量。
學 習 過 程
學習環節 學 習 內 容 教學主體
一 自主預習 現代家庭有哪些特點、變化？ 如何創建和諧家庭？ 學生
二 合作探究（一） 你經常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什么？ 學生
三 合作探究（二） 當家庭成員之間發生矛盾或沖突時，我們有哪些方法來化解呢？ 學生
課堂鞏固 1. 中學生小天原先與父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爺爺奶奶接出來一起住了。那么，小天的家庭結構發生的變化是( ） A．核心家庭到主干家庭 B．主干家庭到核心家庭 C．核心家庭到聯合家庭 D．聯合家庭到核心家庭 2．春節期間，有一件事“火”了——搶紅包。從央視春晚搶紅包到通過微信或支付寶、商家給消費者發紅包，發展到家庭成員、親朋好友間玩起“紅包接龍”，即使搶到的紅包金額并不多，也玩得不亦樂乎。有關“搶紅包”的議論也隨之產生，以下觀點你最認同哪一個( ） A．遠方親友來串門，就說我在搶紅包 B．紅包禮錢誰不搶？留取小錢奔小康 C．紅包禮金萬人搶，稍微遲疑輪不上 D．紅包雖小情也真，不及父母養我恩 3.父母表達愛的方式多種多樣，下列屬于父母之愛的是( ） ①雙休日帶著我們逛公園 ②照顧我們的生活起居 ③輔導我們學習 ④犯了錯誤也不懲罰我們 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 4．家庭是組成社會的細胞，有了家庭的穩定才有整個社會的和諧安定，下列做法有利于家庭穩定的是( ） ①爸爸努力工作，我認真學習 ②媽媽病了，小琪給媽媽買藥 ③周末，一家人去看望姥姥 ④媽媽怕我打電話影響學習，經常偷聽 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 5．“上網”“報班”“玩伴少、學習壓力大”……“00后”的孩子，呈現出與“70后”“80后”不一樣的新“成長的煩惱”。與此同時，不少家長則抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。針對上述情形，孩子和家長之間應( ） ①相互理解，積極溝通 ②各執己見，互不相讓 ③順其自然，各行其是 ④換位思考，平等交流 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
知識小結

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