資源簡介

9.2增強生命的韌性 導學案
課 題 9.2 增強生命的韌性 課 時 1課時
課 型 新授課 □復習課 □實驗課 □講評課
學 習 目 標 識記 能記住挫折的含義，知道如何正確對待挫折。
理解 理解生活中難免有挫折，對挫折的認識和態度不同，會產生不同的感受和反應
運用 通過典型案例分析，體會和學習面對挫折的態度和方法，增強生命的韌性，提升承受挫折的能力。
學 習 重 點 人生難免會遇到各種挫折，戰勝挫折的方法
學 習 難 點 挫折對人生的影響
學 習 過 程
學習環節 學 習 內 容 教學主體
一 自主預習 什么是挫折？ 如何正確對待挫折？ 如何發掘生命的力量戰勝挫折？(怎樣增強生命的韌性？) 學生
二 合作探究（一） 探究活動：閱讀教材107頁 “愛迪生與燈泡” 思考與分享： 1.愛迪生遇到了什么問題？他是如何想和做的？ 2.你有何啟示？ 學生
三 合作探究（二） 小偉和小強都是成績優秀的學生。進入初中后，由于不適應初中生活，在連續的幾次考試中，兩人的成績都很不理想。小偉失落、難過，從此一蹶不振，自暴自棄。而小強卻屢敗屢戰，一方面，他不斷摸索總結；另一方面，他主動請求老師同學的幫助，最終以優異成績考入高中。 1、結合上述材料，談談你對挫折作用的認識。 2、聯系小強的做法，結合自身實際，談談我們應該如何發掘生命的力量？ 學生
課堂鞏固 1.古人說：“不如意事常八九。”這說明 （ ） A．在每件事上都會遭遇挫折 B．我們生活中難免有挫折 C．古人生活中的不平坦更多 D．生活中的失敗就是挫折 2.期中考試結束了，當小飛看到數學試卷上的60分時，他難過得哭了，他覺得自己考得太差了；而同桌小晨看著同樣60分的試卷，起先也有點失落，但很快開心起來，他心里暗下決心，下次考試還可以再進步幾分。這說明同樣的挫折 （ ） A．即使不同的人面對都只會帶來同樣的感受 B．不同的人面對一定帶來不同的感受 C．對挫折的認識和態度不同，感受也不同 D．都會讓人做出不恰當的行為 3．細心的觀眾發現，北京奧運會的很多冠軍出身貧困，在他們成長的道路上，遇到過許多挫折。對于他們來說，挫折 （ ） ①會讓他們感到失落、焦慮、難過、憤怒和不滿 ②會讓他們更清醒，更有克服困難的勇氣 ③會讓他們樂觀，發掘自身的力量 ④能讓他們從失敗中獲得更加豐富的經驗 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．有人說：“感謝你——挫折，生活因挫折而精彩，生命更因挫折而精彩！”對這句話理解正確的是 （ ） ①挫折都是好的，它增加了生命的韌性 ②生活中的挫折是我們生命成長的一部分 ③及時調整自己，正確看待挫折，能發掘出自己生命的力量 ④只有成功人士的生命才蘊含一定的承受力、自我調節能力 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 5．面對挫折，我們要增強生命的韌性。下列屬于增強生命韌性的方法有（ ） ①尋求他人幫助，向好朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱 ②去環境優美的地方散散步，放松一下不愉快的心情 ③知難而退，及時放棄自己所追求的目標 ④選擇一項自己感興趣的技藝，加以培養和發展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
知識小結

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