資源簡介

《愛護植被 綠化祖國》教學設計
一、學生分析
我校處在農村，初一學生看到的生物相對來說還是很多的，他們思維活躍，樂于觀察、思考和回答問題，但他們的知識積累程度不夠高，知識面較為狹窄，理解問題的能力不強，歸納總結的能力和表達的能力還需要繼續培養和鍛煉。給予我校學生狀況，在授課過程中我多給學生展示一些圖片和文字資料，讓學生去觀察和分析，使學生對信息和知識能夠接受和理解。
二、教學內容分析
本節課是學生在學習了前幾章的綠色植物在生物圈中的地位和作用之后，使學生了解我國植被的主要類型和面臨問題的基礎上，幫助學生認識到愛護植被、綠化祖國的主要意義，形成愛綠、護綠的意識，積極參加綠化祖國的活動。
三、教學目標
1．描述我國主要的植被類型及特點。
2．了解我國植被面臨的主要問題。
3．闡明愛護植被，綠化祖國的意義，樹立學生愛護植被，綠化祖國的意識。倡導學生的集體主義和愛國主義精神
4．增強學生對不同學科間知識綜合運用的能力。
四、教學重點與難點
1．描述主要植被的類型及特點。
2．懂得愛護植被，綠化祖國的意義，喚起學生的危機感，并積極參與美化祖國的活動。
五、教學課時
一課時
六、教學過程
（一）導入新課
讓同學們結合平時的生活實際和圖片展示生活中常見的綠色植物，從而導入新課。
（二）我國主要的植被類型
播放幾種主要植被類型的多媒體圖片，同時參照課本的圖片文字資料，讓學生分組討論、分析，并初步得岀幾種主要植被的類型和特點。
（三）我國植被面臨的主要問題
我國的植被資源很豐富，但也面臨著許多問題。利用課件展示我國植被面臨的主要問題。
（四）愛護植被。綠化祖國
我國植被面臨的問題是如此嚴峻，它帶來的后果甚至影響了我國部分城鄉人民的生存條件和生活質量。播放植被被破壞及帶來的后果的圖片，讓同學們思考我們該怎么辦，并分組討論保護植被，恢復植被的辦法和措施，從而進一步引出我們國家對這一問題采取的一系列措施。
作業安排
以校園綠化為主題，每個人搞一個綠化設計方案，可以是設計書，也可以是設計圖紙等。
教學反思
在上課中，我發現其實學生都有一雙發現的眼睛，對于身邊的很多小事都有自己的想法和意見，只是我們沒有給孩子們空間去展示，比如說：在新校園你沒有覺得缺點什么？那缺少什么啊？討論一下等等這樣的問題，學生們一下就說出，缺少綠色，而且學生還說，只要學校種上樹，我們就負責澆水。孩子們都說出了自己的心里話，說得很誠懇，很認真。但是我們平時就沒有給孩子空間去說出自己的想法。所以我覺得我們要經常搞一些活動，讓學生說說自己的見解和想法，讓學生將自己學到的知識和身邊的小事結合起來，既培養了學生的主人翁責任感，又鍛煉的學生的各種能力。

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