資源簡介

4.19 北魏政治和北方民族大交融
學習任務單
【學習目標】
1．了解淝水之戰的時間、雙方和影響。
2．掌握北魏孝文帝改革的內容和影響。
3．掌握北方地區的民族交融的表現和影響。
【課前預習任務】
【溫故知新】
1．鎮守長江下游的皇族______于________年重建晉王朝，建都________，史稱東晉。東晉時突出的政治特點是時人所稱的“_________”。
2．北方人的南遷，給江南地區輸送了大量的________，也帶來了中原先進的__________和__________；江南地區社會比較安定。
3．商業方面，南朝時的________，人口眾多，是當時商業最為活躍的大都市。
【感悟新知】根據預習，完成下面問題。
1．淝水之戰以后，________很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰的狀態。
2．北魏孝文帝力排眾議，________年遷都________；推行漢化措施，規定官員在朝廷中必須使用________；以________代替鮮卑服；改鮮卑姓為________；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族________。
3．北方地區民族的交往、交流與交融，為中華民族的發展注入新的活力，并為________時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。
【課上學習任務】
一、淝水之戰
1．結合課本說說淝水之戰的時間、交戰雙方、結果和影響？
2．找一找與淝水之戰有關的成語。
二、北魏孝文帝改革
1．北魏孝文帝改革的背景是什么？
2．北魏孝文帝改革的具體內容包括哪些？有何影響？
三、北方地區的民族交融
1．北方地區出現民族交融的原因有哪些？
2．北方地區的民族交融方式有哪些？
3．北方地區的民族交融有何歷史影響？
【以史為鑒】
北魏孝文帝進行的改革順應了歷史發展潮流，有利于北方經濟發展，促進了民族融合，加速了北方各少數民族封建化，推動了社會進步，有利于我國多民族國家的形成和發展，這對于我們今天維護民族團結有何啟發？
【鞏固訓練】
1．“投鞭于江、足斷其流”描寫的是 中前秦軍隊。（　　）
A．赤壁之戰 B．淝水之戰 C．巨鹿之戰 D．官渡之戰
2．中華文明是由各民族共同創造的。下列少數民族中曾在4世紀后期統一黃河流域，結束黃河流域的分裂割據局面的是（　　）
A．匈奴族 B．鮮卑族 C．氏族 D．羌族
3．某電視劇場景：頒令天下，30歲以下的一律改習漢語和中原正音。496年，皇帝將拒不說漢語的皇后馮媛廢為庶人。該材料中的皇帝是指（　　）
A．秦孝公 B．孝文帝 C．金太祖 D．成吉思汗
4．為了接受漢族的先進文化，北魏孝文帝遷都到（　　）
A．洛陽 B．平城 C．成都 D．北京
5．魏晉南北朝時期“胡人漢服”、“漢人胡食”等現象屢見不鮮。這反映出當時的時代特征是（　　）
A．經濟發展 B．戰亂頻繁 C．國家統一 D．民族交融
6．魏晉南北朝時期，少數民族穿漢族服裝、漢族人吃少數民族食物逐漸成為一種時尚。這一現象反映出（　　）
A．中外交往日益頻繁 B．民族融合不斷加強
C．邊疆地區得到開發 D．國家統一不斷鞏固
7．閱讀材料，結合所學知識回答問題。
材料一：北魏孝文帝拓跋宏是較早進行漢化改革的皇帝，他在公元496年，領頭把復姓拓跋改為元，從此他的姓名就成了元宏。其他如獨孤氏改姓為劉，步六孤氏改姓為陸。當時鮮卑民族改姓達一百多。
﹣﹣摘自中新網
材料二：“太和改革”由孝文帝親自設計和主導，基本上取得了成功。一方面是因為改革的大方向是正確的，是先進文化、制度對落后文化和制度的取代；另一方面，孝文帝本人的改革意志和決心起到了關鍵性作用，在改革面臨保守派阻撓和挑戰的時刻，孝文帝始終堅定改革方向不動搖，對破壞改革的勢力進行強有力打擊，掃除改革障礙，同時他還注意選賢任能，培養改革中堅力量，推動改革持續不斷向前邁進。
﹣﹣摘編自《北京日報》
（1）材料一反映了北魏孝文帝實行的哪一項漢化措施？請你再列舉出兩項他所實行的其他漢化措施。
（2）因當時北魏孝文帝的年號是太和，這場改革也被稱為“太和改革”。這場改革的歷史作用如何？
（3）根據材料二，談一談北魏孝文帝改革對今天的改革有哪些重要啟示？
參考答案
1．B 2．C 3．B 4．A 5．D 6．B
7．（1）改漢姓；說漢話、穿漢服等。
（2）促進了民族交融，也增強了北魏的實力。
（3）改革要順應歷史發展潮流；改革要符合本國國情；改革是富國強兵之路；改革是社會進步的一大動力；開拓創新才能與時俱進；惟改革創新者勝等。

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