資源簡介

《保護生物的多樣性》教案
一、教學內容及分析
1、內容：包括生物多樣性所面臨的威脅及原因和保護生物多樣性的措施。
2、分析：本章是八年級下冊的最后一個內容，就本冊第六單元知識整體來分析，前兩章為本章內容做了一個很好的鋪墊。學生學習生物的分類，認識生物的多樣性，都是為了更好地保護和合理利用生物的多樣性。保護生物的多樣性是可持續發展的重要內容，為學生能積極參與保護生物多樣性的宣傳和行動上打下基礎。本節學習的重點是生物多樣性面臨的威脅及其原因，參與保護生物多樣性的宣傳和行動上；難點是瀕危物種出現的原因。
二、教學目標及分析
1、目標：
（1）舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因；
（2）關注我國特有的珍稀動植物；
（3）說出保護生物多樣性的主要措施。
（4）參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協商活動，提高保護生物多樣性的公民意識。
2、分析：
（1）通過看圖及資料分析，知道生物多樣性面臨的威脅及其原因；
（2）知道我國特有的珍稀動植物，并能關注它們的生產現狀及相應的保護措施。
（3）能說出保護生物多樣性的最有效措施是建立自然保護區；
（4）能參與白頭葉猴保護的辯論和協商活動，提高保護生物多樣性的公民意識。
三、教學問題分析：
本節課涉及到的信息多，容量大，所以，在課前組織好學生做好充分準備工作是相當必要的，如收集相關的背景資料、處理信息、小組分工、讓角色扮演者寫好發言提綱等。通過教師精心設計的層層環節，制造懸念，引導學生對所扮演角色進行充分理解，課上通過角色扮演活動，聯系實際，在辯論和協商過程中，形成保護白頭葉猴的方案，并形成書面協議，使學生認識到保護生物多樣性的意義。
四、教學過程設計
第一課時
（一）基本流程
問題導入→生物多樣性面臨的威脅及其原因→建立自然保護區→目標檢測→小結
（二）教學情境
1、 創設情境實例引入----問題導入
同學們，每當太陽升起的時候，我們都會對新的一天充滿著無限的憧憬和期待，然而，你想過沒有:有些生物也許再也見不到第二天的太陽了。目前，由于人類的濫砍亂伐、濫捕亂殺，加之環境污染及外來物種入侵等因素，生態環境遭到了嚴重的破壞，生物多樣性正面臨著極大的威脅。生物多樣性破壞的最終的受害者是我們自己。
問題：那么，如何保護生物的多樣性呢 今天，我們來探討這個問題。
師生活動：教師提出問題，為什么生物多樣性面臨著空前的威脅，而最終的受害者將是人類自己呢 進入新課。
2、明確學習目標、檢查預習任務（10分鐘完成）
3、生物多樣性面臨的威脅及其原因。
活動1：快速書本內容，思考問題1、2、3，10分鐘后回答。
問題1：生物多樣性面臨著什么樣的威脅？舉例說明。
師生活動：教師引導學生看圖、分析。
問題2：你知道的我國特有的珍稀動植物？
師生活動：學生自學了解我國部分特有的珍惜動植物，教師再給以講解補充下面知識：已知脊椎動物就有667個特有種，為中國脊椎動物總種數的10.5%，種子植物有5個特有科，256個特有屬，17 300種以上的特有種。中國還有一些被稱為“活化石”的珍稀動物和植物，如大熊貓、白鰭豚、文昌魚、鸚鵡螺、水杉、銀杏、銀杉和攀枝花蘇鐵等。此外，還有金絲猴、儒艮、藏羚羊、東北虎、朱鹮、褐馬雞、丹頂鶴、綠孔雀、揚子鱷、珙桐、紅豆杉、望天樹、金錢松、紅松等稀有物種，這些都是生物資源保護的重點對象。
問題3：造成生物多樣性面臨威脅的原因有哪些？
師生活動：分析、討論，師生共同總結并完成P112的5個討論題。
4、建立自然保護區。
問題4：如何保護生物的多樣性？保護生物多樣性最為有效的措施是什么？
師生活動：教師提問：建立自然保護區有哪些重要意義。
問題5：為保護生物多樣性，我國頒布了哪些法律和文件？
師生活動：學生自學完成，即使給以肯定補充。
小結：為什么要保護生物多樣性？保護生物多樣性和人類的生存有何聯
師生活動：學生根據所學內容談自己的看法。
第二課時
（一）基本流程
復習導入→角色扮演辯論和協商怎樣保護白頭葉猴→技能訓練→目標檢測→小結
（二）教學情境
1、復習導入
問題1：（復習）談談如何保護生物的多樣性？
師生活動：教師引導復習進入新課。
2、明確學習目標、檢查預習任務（10分鐘完成）
3、角色扮演：辯論和協商怎樣保護白頭葉猴
活動1：角色扮演--辯論和協商怎樣保護白頭葉猴，快速閱讀P97-98內容，思考問題并進行辯論。
問題2：在白頭葉猴的生活中，哪些因素和它存在著關聯？
師生活動：學生展示自學或收集資料成果。
問題3：辯論和協商怎樣保護白頭葉猴。（要求：每小組分別推選一位同學，代表其中一個角色的利益來談談對保護白頭葉猴的想法。）
師生活動：每小組分別推選一位同學，代表其中一個角色的利益來談談對保護白頭葉猴的想法。角色扮演，進行辯論和協商。
辯論過程：
白頭葉猴：我們世代生活在地球上，地球上一切動物的生存權利是平等的。人類沒有任何理由驅趕甚至捕殺我們。
農民：
科學家：
政府官員：協商后制定的保護方案：在科學家的研究、倡導、教育和媒體宣傳、政府合作及當地農民支持下，建立了自然保護區，并健全了法制，改善了農民的生活狀況，使白頭葉猴和人類和平共處，看到人與自然和諧發展的景象。
4、活動2：技能訓練
問題4：作為一名中學生，你如何參與保護生物的多樣性？
師生活動：學生自己敘述。教師簡單介紹5月22日為“國際生物多樣性日”
課外實踐：設計并安放人工鳥巢或飼養臺。
小結。
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