資源簡介 《語言與宗教》教學設計 教學目標:課時教學目標:知道世界上的主要語言、主要宗教及其分布;通過查找資料,加深對三大宗教的了解;認識宗教自由,學會尊重他人宗教信仰。教學重點:三大宗教。教學方法:啟發(fā)式、討論法學習方法;自學與交流教學用具、多媒體課件教學過程。知識與技能:1.知道世界主要的語言,記住世界上使用人數最多的語言(漢語)和使用范圍最廣的語言(英語)。2.知道世界三大宗教,記住人數最多的宗教。能力與方法:1. 能運用地圖說出漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。2. 能通過閱讀地圖說出世界三大宗教的主要分布地區(qū)。3. 由學生的相互交流,舉例說出不同國家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化交流,培養(yǎng)學生討論、思考問題的能力。情感態(tài)度價值觀:1.通過學習,培養(yǎng)熱愛祖國語言,推廣普通話;同時為適應未來社會發(fā)展,激發(fā)學生學好外語的興趣。2. 通過各種語言的學習,激發(fā)學生學習地理的興趣。3. 樹立正確的種族觀,能夠正確對待宗教信仰的差別,培養(yǎng)唯物主義觀念。教學重點和難點:1.教學重點:世界主要語言和宗教及其主要分布地區(qū)。2.教學難點:形成世界主要語言和宗教分布的空間觀念。教學時間:1課時教學準備: 多媒體課件、學生搜集有關宗教的資料一、 導入課題同學們,隨著我國經濟文化的快速發(fā)展,我們與世界各國的交往越來越頻繁。為了加強與世界各國的友好往來,我們有必要了解一些世界的語言和宗教的有關知識。教學過程:二、新課教學1.世界的語言板書:一、世界主要的語言 教師啟發(fā):同學們想一想,我們現在正在使用的是什么語言?除了我們使用的語言外,你能說出世界上還有其他什么語言嗎?大家列舉了很多語言,那么世界上到底有多少種語言呢?請看課本閱讀材料。學生活動:(1)自由發(fā)言,列舉出知道的語言。同學認真聽并搶答自己聽到的主要問題。例如,世界上使用人數最多的語言是漢語,使用范圍最廣的語言是英語等。看看你會說的有哪些?比一比誰說的好。(2)思考:為什么課本列舉了這些語言?多媒體展示“世界主要語言的分布”圖。小結板書重點:聯(lián)合國工作語言:漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語。世界上使用人數最多的語言是漢語,使用范圍最廣的語言是英語。下面請同學們根據 “世界主要語言的分布”圖,回答這六種語言主要分布在世界的哪些國家和地區(qū)呢?(全班分為三個小組,每小組負責調查兩種語言分布地區(qū)。)語言 主要分布地區(qū)漢語 英語 俄語 法語 西班牙語 阿拉伯語 (3)創(chuàng)設問題,小組討論作為一名普通的中國旅游者到哪幾個國家旅游,語言障礙會相對少一些?(新加坡、馬來西亞、泰國等國家) [知識鏈接]東南亞地區(qū)的華僑華人占世界華僑華人總數的80%以上,新加坡現有華僑華人240余萬人,約占該國總人口的77%。(4)熱愛漢語,推廣普通話我們的母語漢語不僅是使用人數最多的語言,而且漢語和漢字還是世界上最科學、最優(yōu)美的語言和文字之一。請大家熱愛自己的祖國,熱愛自己的語言!推廣普通話。[知識鏈接]據估計,目前世界尚存的五六千種語言,在21世紀將有一半消亡,200年后,80%的語言將不復存在。教師承轉:前面我們了解了世界六種主要語言,那么世界上講不同語言的人們在宗教信仰上有何差異呢?2.世界的三大宗教同學們,全世界有60多億人,這些人說著不同的語言,生活在不同的地區(qū)。在科學技術落后的過去,人們無法解釋超自然的現象,于是便產生了對超自然現象的崇拜,后來便產生了宗教。那么世界主要宗教有哪幾種?它們的起源地、起源時間、主要分布區(qū)、典型建筑各是什么?請同學們讀書討論,列表完成學習任務。課件演示:世界的三大宗教對比表格: 宗教名稱 產生地區(qū) 分布地區(qū) 典型建筑佛教 基督教 伊斯蘭教 教師承轉:在我們中國,中國公民的宗教信仰自由權利受到憲法和法律的保護。所以大家應該尊重他人的宗教信仰自由。(1)師生回顧師生交流:經過本節(jié)課的學習,你有什么收獲,有什么感受?世界的語言是豐富多種的,主要有六種語言,使用人數多,范圍廣,又是聯(lián)合國工作用語。世界的三大宗教是基督教、伊斯蘭教、佛教。(2)課后探索:同學們,生活在你身邊的人都信仰什么宗教?他們的什么宗教活動是讓你印象最深刻的?請你們搜集以后和同學們互相交流、共享。(3)結束語最后,請允許我用世界最甜美的語言來給這堂課劃上句號——“謝謝大家!”板書設計: 語言與宗教一、世界的主要語言:漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語二、世界三大宗教:基督教、伊斯蘭教、佛教 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫