資源簡(jiǎn)介

金屬的化學(xué)性質(zhì)
教學(xué)目標(biāo)
1、知道鐵、鋁、銅等常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng)。初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬與酸、與鹽溶液的置換反應(yīng),能用置換反應(yīng)解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。
2、能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單地判斷,并能利用金屬活動(dòng)性順序解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。
3、學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行篩選、對(duì)比、歸納、分析、進(jìn)行信息處理,獲取科學(xué)結(jié)論的科學(xué)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及勤于思考、勇于創(chuàng)新實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。
學(xué)情分析
學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中已經(jīng)做過(guò)鎂條、鋁箔、鐵絲等在氧氣中反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),基于學(xué)生的已有的基礎(chǔ)知識(shí),采用實(shí)驗(yàn)事實(shí)、對(duì)比、歸納的方法,歸納出大多數(shù)金屬都能與氧氣反應(yīng),但反應(yīng)的難易和劇烈程度不同。此外,學(xué)生已經(jīng)掌握了氧氣、氫氣的化學(xué)性質(zhì),以及元素方面的一些基本知識(shí),并學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類(lèi)和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),為本節(jié)課打下了理論知識(shí)基礎(chǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序的理解和應(yīng)用
難點(diǎn):用置換反應(yīng)和金屬活動(dòng)性順序解釋某些與生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程——
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.知道鎂、鐵、銅等常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng)。
2.初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬與鹽酸,硫酸的置換反應(yīng)。
3.通過(guò)金屬與氧氣、酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究,初步了解金屬的活動(dòng)性。
學(xué)時(shí)重點(diǎn)
金屬與氧氣、酸的反應(yīng)。
學(xué)時(shí)難點(diǎn)
用實(shí)驗(yàn)探究金屬的活動(dòng)性。
教學(xué)活動(dòng)
【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境　導(dǎo)入新課
【講述】黃金一直被作為財(cái)富和富貴的象征,深受人們喜愛(ài)。隨著生活水平的提高,黃金及黃金飾品越來(lái)越多的成為尋常百姓的裝飾品。隨之而來(lái)的假黃金詐騙案也越來(lái)越多,請(qǐng)看這樣一則報(bào)道。
【視頻】不法分子以黃銅冒充黃金進(jìn)行詐騙活動(dòng)。
【討論】人們?yōu)楹螘?huì)上當(dāng) 你能想出一個(gè)鑒別真假黃金的辦法嗎
【回答】通過(guò)測(cè)密度;硬度不同,相互刻畫(huà);用火燒(“真金不怕火煉”),變黑的為黃銅,不變色的為黃金……
【設(shè)問(wèn)】大家都很聰明,有這么多的好辦法。那么,大家想過(guò)這些方法運(yùn)用的金屬的哪些性質(zhì)嗎 前兩種方法利用的是金屬物理性質(zhì),后一種方法利用的是金屬的化學(xué)性質(zhì)。
【過(guò)渡】金屬有哪些化學(xué)性質(zhì)呢 本節(jié)課我們共同來(lái)研究金屬的化學(xué)性質(zhì)。
（了解目標(biāo)，并閱讀課本第9頁(yè)）
【活動(dòng)二】溫故知新　歸納總結(jié)
【講述】通過(guò)以前的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道鎂和鐵都能與氧氣反應(yīng)。
【投影】鎂在空氣中點(diǎn)燃;鐵在純氧中燃燒。
【提問(wèn)】鎂在空氣中加熱即可發(fā)生反應(yīng),而鐵必須在純氧中才能燃燒,從反應(yīng)條件上比較,可以得出什么樣的結(jié)論
【回答】鎂比鐵活潑。
【過(guò)渡】很好,我們?cè)賮?lái)對(duì)比下一組。
【投影】銅、金與氧氣反應(yīng)。
【講述】銅在高溫條件下可以與氧氣發(fā)生反應(yīng),“真金不怕火煉”說(shuō)明金在高溫條件下也不與氧氣反應(yīng)。你又能得出什么結(jié)論
【回答】銅比金活潑。
【總結(jié)】非常好!實(shí)驗(yàn)表明,大多數(shù)金屬都能與氧氣發(fā)生反應(yīng),但反應(yīng)的難易和劇烈程度是不同的。如鎂、鋁等在常溫下就能與氧氣反應(yīng),鐵、銅等在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng),但在高溫時(shí)能與氧氣反應(yīng)。金即使在高溫時(shí)也不與氧氣反應(yīng),從而我們可以得出這樣的結(jié)論:Mg,Al>Fe,Cu>Au
【提問(wèn)】鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑,為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕 閱讀教材,回答問(wèn)題。
【回答】鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁(Al2O3)薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化,因此,鋁具有很好的抗腐蝕性能。
【過(guò)渡】以上是金屬與氧氣的反應(yīng)。那么金屬還可以與哪些物質(zhì)反應(yīng)呢 反應(yīng)情況怎樣呢 下面我們共同探究金屬與酸反應(yīng)。
【活動(dòng)三】實(shí)驗(yàn)探究　探索新知
【學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)】 參考教材第十頁(yè),完成探究實(shí)驗(yàn)。
【分配任務(wù)】一三五組做金屬與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),二四六組做金屬與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。【活動(dòng)四】展示交流　得出結(jié)論
【探究結(jié)果】鎂、鋅、鐵、銅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱依次為Mg>Zn>Fe>Cu
【活動(dòng)五】結(jié)果分析　得出規(guī)律
【討論】1、根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論:在鎂、鋅、鐵、銅幾種金屬中,哪些金屬能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng) 哪些金屬不能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng) 由此你能把金屬分為哪兩類(lèi) 哪類(lèi)金屬活潑些
2、對(duì)于能發(fā)生的反應(yīng),請(qǐng)大家從反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)類(lèi)別如單質(zhì)、化合物的角度分析,這些反應(yīng)有什么特點(diǎn) 它與我們學(xué)過(guò)的化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的特點(diǎn)是否相同
【講述】由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)。
置換反應(yīng):A+BC→AC+B
【活動(dòng)六】課堂總結(jié)　能力提升
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲
【練習(xí)】隨堂檢測(cè)　反饋提高
1、下列反應(yīng)
a.氫氣還原氧化銅 b.硫在氧氣中燃燒 c.碳酸分解
d.一氧化碳還原氧化銅 e.鋅與稀硫酸反應(yīng) f.碳還原氧化鐵
屬于化合反應(yīng)的是:
屬于分解反應(yīng)的是:
屬于置換反應(yīng)的是:
2、判斷下列金屬能否與酸反應(yīng)生成氫氣
1)鋁和鹽酸
2)金和稀硫酸
3)銅和鹽酸
4)鋅和稀硫酸
3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你還能想出鑒別真假黃金的新的方法來(lái)幫助警察嗎
【作業(yè)】作業(yè)布置　　學(xué)以致用
課后習(xí)題4、5
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