資源簡介

七年級上冊第3單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固
本單元主要內容是統一國家的建立，由秦朝統一六國到滅亡，西漢的“文景之治”，東漢的“光武中興”及東漢的滅亡，絲綢之路的開辟，說明我國是善于吸取教訓、堅持開放的過度。兩漢時期的科技和文化給我們留下了深刻的印象。大部分學生在前面學習的基礎上對歷史有了一定的了解，在日常生活中通過影視資料對本部分的某些內容稍有了解，這對學生學習本單元有一定的幫助；但學生在分析歷史問題和從不同角度評析歷史問題、評價歷史人物方面還沒有形成一定的思路，這就需要在平時的教學中給予指導和訓練。
復習過程
【1】秦統一中國
知識點一 秦滅六國
1.秦國經過商鞅變法，實力超過東方六國，具備了統一六國的條件。秦王嬴政為滅亡六國進行了充分的準備。
2.公元前221年，秦國完成統一大業，建立秦朝，定都咸陽，建立起我國歷史上第一個統一的、多民族的國家。
知識點二 確立中央集權制度
1.中央：國家的最高統治者稱為皇帝，擁有至高無上的權威，總攬全國一切軍政大權。嬴政自稱“始皇帝”，史稱秦始皇。皇帝之下，設有中央政治機構，由丞相、太尉、御史大夫統領，分別掌管行政、軍事和監察事務，最后的決斷權由皇帝掌控。
2.地方：建立由中央直接管轄的郡縣制。全國分為36郡，郡下設縣，郡縣的長官都由朝廷直接任免。郡縣制的實行，開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。
知識點三 鞏固統一的措施
1.統一文字：命丞相李斯等人統一文字，制定筆畫規整的小篆，作為通用文字頒行全國。
2.統一貨幣：以秦國的圓形方孔半兩錢作為標準貨幣，在全國流通。
3.統一度量衡：以秦制為基礎，統一度量衡制度，所有度量衡器由國家統一監制。
4.車同軌：統一車輛和道路的寬窄，修筑貫通全國的道路，使秦朝的陸路交通四通八達。
5.開靈渠、修長城：派人開鑿靈渠，溝通湘江和漓江，便利了南北的水運交通。秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修建了西起臨洮，東到遼東的“萬里長城”。
6.秦朝的疆域：東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海，是當時世界上的大國之一。
合作探究：
秦統一六國的原因有哪些？
由于商鞅變法，經濟、軍事得到發展，成為戰國七雄中實力最強的國家。
有一些雄心勃勃的國王（如嬴政）和賢人輔佐（如李斯、呂不韋等）。
正確的策略，遠交近攻，六國不團結，容易被各個擊破。
秦統一六國，順應了民心，人們渴望統一。（得民心者得天下）
練習：
1.易中天在《帝國的終結》中說秦始皇稱帝是“一場革命”，“始皇帝”為“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特點是(　　)
A．率土之濱，莫非王臣 B．皇權至高無上
C．官員直接由皇帝任免 D．書同文，車同軌
解析：秦統一后，國家的最高統治者稱為皇帝，擁有至高無上的權威，總攬全國的一切軍政大權。故選B。
【2】秦末農民大起義
知識點一 秦的暴政
1.秦始皇對農民征收沉重的賦稅，迫使農民將2/3的收獲物上繳國家。
2.連年在全國大規模征調民力服徭役和兵役。
3.秦朝實行的法律非常嚴苛，民眾稍有不慎即觸犯法律，而且是一人犯法，親族和鄰里都要受到牽連。
4.秦始皇死后，秦二世的統治更加殘暴。
知識點二 陳勝、吳廣起義
1.原因：公元前209年夏，900多個農民被征發去漁陽戍守長城。他們走到大澤鄉時，遇上大雨，不能按期到達。按照秦法，戍守誤期要被處死。領隊的陳勝和吳廣認為與其送死不如起來反抗。中國歷史上第一次農民大起義爆發了。
2.經過：起義軍在陳縣建立“張楚”政權，各地農民紛紛響應。在秦軍的強大攻勢下，起義軍由于缺乏后援，最終失敗，吳廣、陳勝相繼被部下殺害。
3.影響：陳勝、吳廣起義失敗后，項羽和劉邦繼續領導軍隊分別對秦軍作戰。項羽在巨鹿之戰中以少勝多，將秦軍的主力殲滅。劉邦則抓住時機，率軍直抵秦都咸陽，秦朝滅亡。
知識點三 楚漢之爭
1.秦朝滅亡后，劉邦和項羽為爭奪帝位，展開歷時四年的戰爭，史稱“楚漢之爭”。項羽雖勢力強大，卻剛愎自用，一味依賴武力；劉邦注重收攬民心，善用人才，力量逐漸由弱變強。
2.劉邦軍隊將項羽及部下包圍在垓下，項羽兵敗自刎，劉邦取得了最終的勝利。
合作探究：
劉邦、項羽先后領導了秦末農民戰爭和楚漢戰爭。這兩次戰爭的性質是否相同？為什么？
秦末農民戰爭是為了反抗秦的暴政，代表的是農民階級，是農民戰爭。
楚漢戰爭是為了帝位之爭，代表的是封建地主階級，是封建統治階級內部爭權奪利的斗爭。
練習：
2.下列成語中，與項羽劉邦無關的是（ ）
破釜沉舟 B. 退避三舍 C.約法三章 D.四面楚歌
解析：“退避三舍”出自春秋時期額晉楚爭霸，與劉邦項羽無關，故選B。
【3】西漢建立和“文景之治”
知識點一 西漢的建立
公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢，劉邦就是漢高祖。
知識點二 休養生息政策
漢高祖采取休養生息的政策，減輕農民的賦稅，相應地減免徭役及兵役。漢高祖死后，繼任的統治者繼續實行休養生息政策，注重農業生產，使漢初的經濟逐漸得以恢復和發展，社會局勢穩定下來。
知識點三 “文景之治”
1.漢文帝和漢景帝繼續推行休養生息政策，注重農業生產，提倡以農為本，進一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一。文帝和景帝時期，重視“以德化民”，廢除了一些嚴刑苛法，提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。
2.文景時期，政治清平，經濟發展，人民生活安定。國力有了很大的增強，國家府庫充盈。這一時期在歷史上被稱為“文景之治”。
合作探究：
文帝和景帝的“勤儉治國”和“以德化民”給我們什么啟示？對現在的國家治理有何現實意義？
(1)成由儉、敗由奢；
(2)我們現在既要依法治國，更要以德治國。
練習：
3.西漢初年，統治者面臨的首要問題是(　　)
A．消滅項羽的殘余勢力 B．加強中央集權制度
C．恢復和發展社會生產 D．解除朝中大將兵權
解析：由于秦朝的殘暴統治和秦末的戰亂，社會生產力遭到嚴重的破壞。西漢建立初年，到處是殘破荒涼的景象，恢復和發展社會生產是擺在統治者面前的首要問題。故選C。
【4】漢武帝鞏固大一統王朝
知識點一 “推恩令”的實施
1.原因：西漢初，諸侯王勢力強大，各自獨霸一方。地方上的豪強地主也發展起來，兼并土地，橫行鄉里，與官府分庭抗禮。這兩股勢力導致社會秩序混亂。
2.措施：漢武帝采納主父偃的“推恩”計謀，下詔規定諸侯王除以嫡長子繼承王位之外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國由皇帝制定封號。這樣，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小。漢武帝還建立刺史制度，監視13個州部內的地方官吏、豪強及其子弟，嚴禁他們為非作歹。
知識點二 “罷黜百家，獨尊儒術”
1.原因：西漢初，統治者奉行“無為而治”的政策，許多士人四處游說，依附諸侯王，對抗朝廷。
2.措施：漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱。還在長安興辦太學，以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材，培養統治階級需要的儒學人才，儒士也進入各級政權機構。
3.影響：從此，儒學為歷代王朝所推崇，成為中國古代思想文化的主流，影響深遠。
知識點三 鹽鐵專賣
1.為加強朝廷對社會經濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢。還在全國各地設鹽鐵官，實行鹽鐵官營、專賣。在全國范圍內統一調配物資，平抑物價。
2.漢武帝從政治、思想、經濟等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。
合作探究：
秦始皇和漢武帝對待儒家思想有何不同？
秦始皇：焚書坑儒。對敢于評議朝政的儒生以暴力手段坑殺，沒有達到統一思想的目的，反而激化了社會矛盾。
漢武帝：罷黜百家獨尊儒術。把儒學立為正統，在京師設立太學培養儒學人才，讓他們能夠進入仕途成為王朝的維護者。
練習：
4.秦始皇、漢武帝都是杰出的封建帝王。但他們在處理以下某方面問題時態度截然相反，這個問題是(　　)
A．國家統一 B．外族騷擾 C．中央集權 D．儒家思想
解析：國家統一、外族騷擾、中央集權都是秦始皇和漢武帝的共同措施，但在對待儒家思想方面的態度截然不同。秦始皇是“焚書坑儒”，反對儒家思想。漢武帝是“罷黜百家，獨尊儒術”，儒家是正統思想。故選D。
【5】東漢的興衰
知識點一 光武中興
1.新朝：公元9年，外戚王莽奪取政權，建立新朝，西漢滅亡。王莽的施政更加劇了社會動蕩，最終被農民起義推翻。
2.東漢建立：公元25年，西漢宗室劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。他就是光武帝。
3.光武中興：劉秀多次下令釋放奴婢，減輕農民的負擔，減輕刑法；還合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監督，懲處貪官污吏；又允許北方少數民族內遷，緩和民族矛盾。到光武帝統治后期，社會出現了比較安定的局面，經濟得到恢復和發展，史稱“光武中興”。
知識點二 外戚宦官交替專權
東漢中期以后，形成了外戚與宦官交替專權的局面。這種惡性循環最終動搖了東漢的統治，東漢王朝走向了衰亡。
知識點三 黃巾起義
1.184年，經過精心策劃，太平道創立人張角領導的一場有組織、有準備的農民大起義終于爆發了，起義軍在全國各地向東漢王朝發動猛烈進攻，腐敗的東漢政權迅速處于土崩瓦解的境地。
2.影響：由于東漢軍隊的殘酷鎮壓，黃巾起義被鎮壓下去，但起義沉重打擊了東漢的統治。
合作探究：
古代盛世局面出現有哪些共同原因？
1.統治者都善于吸取前朝滅亡的教訓；
2.調整統治政策，輕徭薄賦；
3.統治者善于用人；
4.統治者加強中央集權，維護國家統一，行之有效的政策長期堅持等。
練習：
5.電視劇《光武中興》主要講述哪一位人物領導義軍掃滅新莽、成功實現“光武中興”的故事(　　)
A．劉邦 B．劉徹 C．劉秀 D．劉備
解析：光武帝劉秀采取了一系列穩定社會局面的措施，經濟得到了恢復和發展，出現了“光武中興”的局面。故選C。
【6】溝通中外文明的“絲綢之路”
知識點一 張騫通西域
1.原因：漢代人把今天甘肅陽關、玉門以西，也就是現在新疆和更遠的廣大地區稱作西域。漢武帝認識到西域的重要性，決定招募使者出使西域，聯絡大月氏夾擊匈奴。
2.經過：公元前138年，張騫出使西域，歷盡艱難到達大月氏。公元前119年，張騫再次率領使團走訪了西域許多國家，西域各國紛紛派使者來到長安，促進了漢朝與西域之間的相互了解與往來。
知識點二 絲綢之路
1.路線：商人們載著漢朝的絲和絲織品，從長安穿過河西走廊，經西域運往中亞、西亞，再轉運到更遠的歐洲；又把西域的物產和奇珍異寶運到中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路，就是著名的“絲綢之路”。
通過絲綢之路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域；西域的良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多種樂器和歌舞等傳入中國。
2.影響：絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。
3.海上絲綢之路：漢朝還開辟了從東南沿海港口出發，經中南半島南下，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠抵達印度半島南端和錫蘭的海上交通道路，這就是“海上絲綢之路”。
知識點三 對西域的管理
1.西域都護的設立：公元前60年，西漢王朝在西域設置“西域都護”，作為管理西域的最高長官，管轄西域36國，都護府設在烏壘城。
2.機構設置的意義：西域都護的設置標志著西域開始正式歸屬中央政權，今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區成為我國領土的組成部分。
3.東漢對西域的管理：明帝時，派兵出擊匈奴，并派班超出使西域，重新建立漢朝與西域的聯系。班超還派甘英出使大秦，開辟了通往西亞的路線。
合作探究：
你從張騫身上學到了什么？
不畏艱險，開拓創新 肩負使命，百折不撓
友好往來，合作交流 忠于祖國，堅持到底
……
練習：
6.近年來“東突”恐怖分子在新疆地區活動猖獗，他們鼓吹新疆獨立，妄圖把新疆從我國分裂出去。下列哪一史實最能證明新疆自古就是我國領土不可分割的一部分(　　)
A．張騫出使西域 B．班超出使西域 C．絲綢之路的開通D．西域都護的設置
解析：西域都護的設置標志著西域開始正式歸屬中央政權，今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區成為我國領土的組成部分。故選D。
【7】兩漢的科技和文化
知識點一 造紙術的發明
1.西漢時期，人們已經懂得了造紙的基本方法。
2.東漢時，宦官蔡倫總結前人經驗，改進造紙工藝，紙的質量大大提高。
知識點二 張仲景和華佗
1.張仲景：東漢末年的名醫張仲景在總結前人經驗的基礎上，結合自己的臨床實踐寫成了《傷寒雜病論》，發展了中醫學的理論和治療方法，提出辯證分析病情對癥治療和“治未病”理論，是中醫臨床理論體系的開創者，被后世稱為“醫圣”。
2.華佗：東漢末年的名醫華佗，發明了“麻沸散”，便于實施外科手術；創造出“五禽戲”，幫助人們用來強健身體。
知識點三 歷史巨著《史記》
西漢偉大的史學家司馬遷編寫的《史記》，是中國古代第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事。
知識點四 道教和佛教
1.道教：東漢末年，張角創立了太平道，尊奉老子和黃帝，也吸收了流行在社會上的一些神仙方術。當時在漢中、巴蜀地區還有張陵創立的五斗米道，人們只要出五斗米，就可以入道或治病。
2.佛教：產生于公元前6世紀的古印度。創始人是喬達摩·悉達多，又稱釋迦牟尼。佛教認為人生如苦海，人只有熄滅各種欲望和煩惱，修行為善，才能得到解脫。張騫通西域后，佛教通過絲綢之路傳入中國。東漢明帝時，西域僧人運載佛經到洛陽，得到上層統治階級的扶持，佛教逐步在社會上傳播開來，在社會、思想、文學以及建筑、雕刻、繪畫等方面產生了深遠影響。
合作探究：
司馬遷有什么人格魅力？
嚴禁、勤奮的作風 追求理想不懈努力
勇于追求真理 注重實踐
練習：
7.俗語“家家觀世音，人人阿彌陀”一定程度上反映了佛教在中國民間的盛行。請問佛教傳入我國是在(　　)
A．秦朝時期 B．西漢時期 C．魏晉時期 D．隋唐時期
解析：張騫通西域后，佛教通過絲綢之路傳入中國。所以佛教傳入我國的是在西漢時期。
故選B。
單元梳理

展開更多......

收起↑