資源簡介

課題2 如何正確書寫化學方程式 教學設計
教學目標：
（1）了解書寫化學方程式應遵守的兩個原則；
（2）能正確書寫簡單的化學方程式。
（3）通過嘗試書寫化學方程式，運用質量守恒定律進行判斷，學生自行獲得書寫化學方程式應該遵守的原則。
（4）結合化學方程式書寫原則的教學，培養學生實事求是的科學態度和研究求學的品質。
（5）通過合作交流討論、指錯糾錯等方法，建立正確書寫化學方程式的步驟和注意事項。
教學重點 ：正確書寫化學方程式
教學難點 ：化學方程式的配平方法
學情分析：
化學方程式的書寫，本來不是難于理解的知識和難以掌握的技能，但往往會成為初中學生學習化學的分化點。主要原因是起始于元素符號、化學式的書寫，由于學生的元素和化合物方面的知識很少，而對元素符號、化學式的識記尚未學好，在化學式的讀寫還沒過關時，學習化學方程式的書寫，就會感到有困難。因此，在教學中要讓學生充分認識到用化學方程式代替原來學過的文字表達式來表示化學反應的優越性，激發學生學好化學方程式的積極性；同時也利用多個活動，提高學生的學習興趣。
教學過程
復習提問，導入新課
上節課我們已經學習了什么是化學方程式，哪位同學來說說什么是化學方程式呢？今天我們就來學習如何正確書寫化學方程式。
新課講授
1、書寫化學方程式要遵守的兩個原則：
①必須以客觀事實為基礎，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質和化學反應。（化學式一定要書寫正確）
②要遵守質量守恒定律，等號兩邊各原子的種類與數目必須相等。（一定要配平）
2、化學計量數：是指式子等號兩邊的化學式前面配上適當的數字。（只能是整數，且是最簡整數比）
3、書寫化學方程式的步驟
(1)“寫”：先寫出反應物的化學式（等號左邊）、短橫線和生成物（等號右邊）的化學式。（化學式一定要正確書寫，等號兩邊不能有相同的化學式。）
(2)“配”：配平化學方程式，配平后要檢查。（遵守質量守恒定律，即等號兩邊的原子種類和原子數目要相等。）
切記：決不能改變化學式右下角的數字，所配化學式前邊的化學計量數比應是最簡整數比。
方法1：最小公倍數法（以磷在氧氣中燃燒為例子）
①選對象。選一種元素，其在式子短橫線左右兩邊各出現一次，且原子個數不等，又相差較多。
例如：P + O2 —— P2O5中，磷元素和氧元素在短橫線兩邊都只是出現了一次，但氧原子個數相差較多，所以選擇氧元素為配平的對象。
②求最小公倍數。
例如：P + O2 —— P2O5中，左邊2個氧原子，右邊5個氧原子，最小公倍數為10.
③求化學計量數。用最小公倍數分別除以化學式中該原子個數求計量數。
例如：P + O2 —— P2O5中，O2前計量數 = 10/2 = 5，P2O5前計量數= 10/5 = 2。
將計量數寫在相應的化學式前，如： P + 5O2 —— 2P2O5
④檢查并配平其他化學式前計量數。
例如：P + 5O2 —— 2P2O5中，右邊2P2O5，則由原子守恒左邊P前應配4.
即：4P + 5O2 == 2P2O5
方法2：奇數配偶法
①選對象。找出化學方程式左右兩邊出現次數最多，且左邊有奇數個右邊有偶數個的元素，如果出現次數相同，則選原子個數相差最多的元素。
例如：KClO3 —— KCl + O2中，氧原子在等號左右兩邊出現的次數較多，且左邊為奇數個，右邊為偶數個。所以選氧元素為配平對象。
②找起點，奇配偶。將該元素原子基數部位為配平起點，將其配為偶數。
如：KClO3 —— KCl + O2中，選KClO3為起點，將氧原子數配為偶數，
即：2KClO3 —— KCl + O2
③觀察配平其他原子的原子個數。
如：2KClO3==2KCl + 3O2
方法3：指定計量數法
①選對象。選取化學式最復雜的一種物質，將它的化學計量數定為1（1省略不寫）
例如：H2O + Fe——Fe3O4 + H2中，Fe3O4最復雜，將它的化學計量數定為1。
②反推其他物質的化學計量數。在1個Fe3O4中有3個Fe和4個O，所以在左邊Fe和H2O前分別配上“3”和“4”。因為H2O前配有“4”，所以右邊的H2前應該配“4”。
例如：4H2O + 3Fe==Fe3O4 + 4H2
(3)“等”：把短線改為等號。
(4)“標”：標明反應條件、生成物狀態。
標反應條件、生成物狀態的規則
（1）反應條件：點燃、△、“加熱”、高溫、催化劑
（2）生成物狀態
①化學方程式左邊反應物中沒有氣體，右邊生成物中有氣體時，生成物中的氣體后面要標“ ↑ ”，否則不標。
②在液體中進行的反應，反應物中沒有固體沉淀物，生成物中有固體沉淀物生成時，生成物中的沉淀物后面要標“ ↓ ”，否則不標。
(5)“查”：檢查化學式是否書寫正確，是否配平。
課堂對應練習
1、用最小公倍數法配平下列化學方程式：
① Fe + O2 —— Fe3O4 ② Fe + Cl2 —— FeCl3
③ KClO3 —— KCl + O2 ④ Al + Fe3O4 —— Al2O3 + Fe
2、用奇數配偶法配平下列化學方程式：
① H2O—— H2 + O2 ② Fe + Cl2 —— FeCl3
③ KClO3 —— KCl + O2 ④ Al + Fe3O4 —— Al2O3 + Fe
3、用指定計量數法配平下列化學方程式
① C2H4 + O2—— CO2 + H2O
② C2H6O + O2 —— CO2 + H2O
4、配平并完成下列化學方程式
① Fe + Cl2—— FeCl3 ② C2H4 + O2 —— CO2+ H2O
③ H2+ N2 ——— NH3 ④ NH3+ Cl2 —— N2+ NH4Cl
⑤ Al+ Fe3O4 ——— Fe+ Al2O3 ⑥ CH4+ O2 —— CO2+ H2O
板書設計：
課題2：如何正確書寫化學方程式
一、化學方程式的書寫原則
1.以客觀事實為基礎；
2.要遵守質量守恒定律。
二、書寫化學方程式的步驟：
（1） 寫出反應物和生成物的化學式
（2） 配平，將短線改為等號
（3） 標反應的條件、生成物的狀態
（4） 檢查化學式以及是否配平等等
三、化學方程式的配平方法：最小公倍法、奇數配偶法等

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